2024學年小學開展主動服務(wù)活動促進校園友誼班會教學設(shè)計

2024學年小學開展主動服務(wù)活動促進校園友誼班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年小學開展主動服務(wù)活動促進校園友誼班會教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為開展主動服務(wù)活動促進校園友誼。具體內(nèi)容包括：認識主動服務(wù)活動的意義，掌握主動服務(wù)活動的基本方法，學會在校園生活中運用主動服務(wù)活動促進友誼。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已有的生活經(jīng)驗：學生在日常生活中已經(jīng)接觸到各種服務(wù)活動，如幫助他人、做志愿者等，對這些活動有一定的了解和體驗。

2.學生已有的友誼觀念：學生已經(jīng)有了基本的友誼觀念，知道友誼的重要性，并愿意為友誼付出努力。

3.學生已有的團隊合作能力：學生在課堂上已經(jīng)學習過團隊合作的內(nèi)容，掌握了基本的團隊合作技能，如溝通、協(xié)作等。

4.學生已有的主動服務(wù)意識：學生在日常生活中已經(jīng)表現(xiàn)出一定的主動服務(wù)意識，如主動幫助他人、參與志愿服務(wù)等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過開展主動服務(wù)活動，使學生認識到自己在社會中的責任和義務(wù)，激發(fā)他們?yōu)樗撕蜕鐣龀鲐暙I的熱情。

2.增強學生的團隊合作能力：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生之間的溝通、協(xié)作和配合能力，提高他們的團隊協(xié)作水平。

3.提高學生的友誼觀念：通過主動服務(wù)活動，讓學生體會到友誼的重要性，學會珍惜友誼，并愿意為友誼付出努力。

4.培養(yǎng)學生主動服務(wù)意識：通過開展各種服務(wù)活動，培養(yǎng)學生主動關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的主動服務(wù)意識。

5.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)：通過開展主動服務(wù)活動，讓學生在實踐中學會關(guān)愛他人、尊重他人，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）開展主動服務(wù)活動的基本方法。

（2）如何在校園生活中運用主動服務(wù)活動促進友誼。

2.難點：

（1）如何激發(fā)學生主動參與服務(wù)活動的熱情。

（2）如何引導(dǎo)學生正確處理服務(wù)活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.解決辦法：

（1）針對重點，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生掌握開展主動服務(wù)活動的基本方法，并通過實際操作來加深理解。

（2）針對難點，可以通過角色扮演、模擬情景等方式，讓學生體驗服務(wù)活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并教授他們解決問題的策略。同時，鼓勵學生在日常生活中積極嘗試，積累實踐經(jīng)驗。教學方法與手段本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為開展主動服務(wù)活動促進校園友誼。具體內(nèi)容包括：認識主動服務(wù)活動的意義，掌握主動服務(wù)活動的基本方法，學會在校園生活中運用主動服務(wù)活動促進友誼。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已有的生活經(jīng)驗：學生在日常生活中已經(jīng)接觸到各種服務(wù)活動，如幫助他人、做志愿者等，對這些活動有一定的了解和體驗。

2.學生已有的友誼觀念：學生已經(jīng)有了基本的友誼觀念，知道友誼的重要性，并愿意為友誼付出努力。

3.學生已有的團隊合作能力：學生在課堂上已經(jīng)學習過團隊合作的內(nèi)容，掌握了基本的團隊合作技能，如溝通、協(xié)作等。

4.學生已有的主動服務(wù)意識：學生在日常生活中已經(jīng)表現(xiàn)出一定的主動服務(wù)意識，如主動幫助他人、參與志愿服務(wù)等。

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過開展主動服務(wù)活動，使學生認識到自己在社會中的責任和義務(wù)，激發(fā)他們?yōu)樗撕蜕鐣龀鲐暙I的熱情。

2.增強學生的團隊合作能力：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生之間的溝通、協(xié)作和配合能力，提高他們的團隊協(xié)作水平。

3.提高學生的友誼觀念：通過主動服務(wù)活動，讓學生體會到友誼的重要性，學會珍惜友誼，并愿意為友誼付出努力。

4.培養(yǎng)學生主動服務(wù)意識：通過開展各種服務(wù)活動，培養(yǎng)學生主動關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)他們的主動服務(wù)意識。

5.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)：通過開展主動服務(wù)活動，讓學生在實踐中學會關(guān)愛他人、尊重他人，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：

（1）開展主動服務(wù)活動的基本方法。

（2）如何在校園生活中運用主動服務(wù)活動促進友誼。

2.難點：

（1）如何激發(fā)學生主動參與服務(wù)活動的熱情。

（2）如何引導(dǎo)學生正確處理服務(wù)活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

3.解決辦法：

（1）針對重點，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生掌握開展主動服務(wù)活動的基本方法，并通過實際操作來加深理解。

（2）針對難點，可以通過角色扮演、模擬情景等方式，讓學生體驗服務(wù)活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并教授他們解決問題的策略。同時，鼓勵學生在日常生活中積極嘗試，積累實踐經(jīng)驗。

四、教學方法與手段

1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解主動服務(wù)活動的概念、意義和方法，幫助學生建立基本認知。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對主動服務(wù)活動的理解和體驗，激發(fā)學生的思考和交流。

（3）實踐法：安排學生參與實際的主動服務(wù)活動，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用所學知識，培養(yǎng)他們的實際操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示主動服務(wù)活動的案例和視頻，增加學生的直觀感受，提高他們的學習興趣。

（2）小組合作：通過小組合作的形式，讓學生在小組內(nèi)部進行討論和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

（3）角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生模擬不同的服務(wù)場景，提高他們對主動服務(wù)活動的理解和體驗。

五、教學評價

1.學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對主動服務(wù)活動的興趣和積極性。

2.學生理解程度：通過提問和討論，檢查學生對主動服務(wù)活動的概念、意義和方法的理解程度。

3.學生實踐能力：觀察學生在實際操作中的表現(xiàn)，評估他們應(yīng)用所學知識的能力和效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對主動服務(wù)活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是主動服務(wù)活動嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于主動服務(wù)活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受主動服務(wù)活動的魅力或特點。

簡短介紹主動服務(wù)活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.主動服務(wù)活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解主動服務(wù)活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解主動服務(wù)活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹主動服務(wù)活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.主動服務(wù)活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解主動服務(wù)活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的主動服務(wù)活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解主動服務(wù)活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用主動服務(wù)活動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論主動服務(wù)活動的發(fā)展方向或改進建議，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與主動服務(wù)活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對主動服務(wù)活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)主動服務(wù)活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括主動服務(wù)活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)主動服務(wù)活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用主動服務(wù)活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于主動服務(wù)活動的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞主動服務(wù)活動的開展及其在校園友誼中的作用展開討論。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.主動服務(wù)活動的定義和意義

主動服務(wù)活動是指個人或集體自發(fā)地為他人提供幫助、支持和服務(wù)的行為。其意義在于培養(yǎng)人們的責任感、團隊合作能力和友誼觀念，同時也能夠提升個人的自我價值和社會歸屬感。

2.主動服務(wù)活動的種類和形式

主動服務(wù)活動的種類繁多，包括但不限于：幫助他人解決問題、參與志愿服務(wù)、開展社區(qū)活動、進行慈善捐贈等。這些活動可以采取多種形式，如個人獨立完成、小組合作完成、社區(qū)組織完成等。

3.主動服務(wù)活動的組織和實施

組織主動服務(wù)活動需要考慮活動的目的、參與人員、時間、地點、資源等因素。實施過程中需要遵循活動計劃，合理安排人力、物力和財力資源，以確保活動的順利進行。

4.主動服務(wù)活動在校園友誼中的作用

主動服務(wù)活動可以幫助學生在校園中建立友誼，增強彼此之間的聯(lián)系和理解。通過共同參與服務(wù)活動，學生可以相互學習、互相幫助，培養(yǎng)團隊合作能力和友誼觀念。

5.主動服務(wù)活動中的溝通和協(xié)作

在主動服務(wù)活動中，溝通和協(xié)作至關(guān)重要。學生需要學會傾聽他人的意見、表達自己的想法，并在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

6.主動服務(wù)活動中的挑戰(zhàn)和解決策略

在主動服務(wù)活動中，可能會遇到各種挑戰(zhàn)，如資源不足、時間緊迫、團隊成員意見分歧等。學生需要學會面對挑戰(zhàn)，尋找解決策略，如尋求幫助、調(diào)整計劃、協(xié)調(diào)團隊等。

7.主動服務(wù)活動的評價和反思

主動服務(wù)活動結(jié)束后，學生需要對活動進行評價和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。評價可以包括活動效果、團隊合作、個人成長等方面。教學反思與改進首先，我注意到在課堂導(dǎo)入部分，雖然我通過提問和展示圖片等方式引起了學生的興趣，但仍有部分學生顯得有些被動。為了更好地激發(fā)學生的興趣和參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以增強學生的參與感和學習興趣。

其次，在主動服務(wù)活動的基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對概念和原理的理解不夠深入。為了提高學生的理解程度，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和案例分析，通過實際應(yīng)用來幫助學生更好地理解和掌握知識點。

再次，在主動服務(wù)活動的案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生對案例的理解和分析能力較弱。為了提高學生的分析和批判性思維能力，我計劃在未來的教學中增加更多的討論和思考問題，引導(dǎo)學生深入思考和分析案例，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，在學生小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入和有效。為了提高學生的討論效果和團隊合作能力，我計劃在未來的教學中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學生更好地組織和進行小組討論，以提高他們的團隊合作能力和溝通技巧。

最后，在課堂展示與點評部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力較弱，難以清晰地表達自己的觀點和想法。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中增加更多的口頭表達練習和反饋，幫助學生更好地表達自己的觀點和想法，以提高他們的表達能力和自