大班體育活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案

大班體育活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞大班體育活動(dòng)展開，選取“好玩的報(bào)紙”為主題。教材選用《幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中的相關(guān)章節(jié)，具體內(nèi)容包括：報(bào)紙的基本玩法，如拋、接、滾、爬等；以及在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編的各種游戲。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)紙的基本玩法，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通與協(xié)作能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)紙玩法的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：報(bào)紙的基本玩法，如拋、接、滾、爬等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：報(bào)紙若干張，繩子若干條，籃球若干個(gè)。2.學(xué)具：每組一張報(bào)紙，繩子一條，籃球一個(gè)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.1教師展示報(bào)紙的各種玩法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。1.2學(xué)生自由嘗試，探索報(bào)紙的玩法。2.例題講解（10分鐘）2.1教師講解報(bào)紙的基本玩法，如拋、接、滾、爬等。2.2學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行實(shí)踐操作。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）3.1學(xué)生分組進(jìn)行報(bào)紙玩法練習(xí)。3.2教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）4.1教師設(shè)計(jì)各種游戲，如“報(bào)紙傳遞”、“報(bào)紙拔河”等。4.2學(xué)生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。5.2學(xué)生分享自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。六、板書設(shè)計(jì)1.報(bào)紙的基本玩法：拋、接、滾、爬等。2.報(bào)紙游戲：報(bào)紙傳遞、報(bào)紙拔河等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：回家后，與家人一起嘗試報(bào)紙的玩法，并記錄下你們的創(chuàng)新玩法。答案：略。2.作業(yè)題目：思考如何將報(bào)紙玩法運(yùn)用到其他體育活動(dòng)中。答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本次課程中，學(xué)生對(duì)報(bào)紙的玩法表現(xiàn)出很高的興趣，積極參與活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有趣的報(bào)紙游戲，提高學(xué)生的積極性。2.拓展延伸：可以將報(bào)紙玩法與其他體育項(xiàng)目相結(jié)合，如籃球、足球等，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，提高他們的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)紙玩法的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新玩法記錄和思考如何將報(bào)紙玩法運(yùn)用到其他體育活動(dòng)中。一、報(bào)紙玩法的創(chuàng)新1.教師在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以展示多種報(bào)紙玩法，如拋、接、滾、爬等，激發(fā)學(xué)生的想象力。2.在例題講解中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將基本玩法進(jìn)行組合和創(chuàng)新，例如將拋和接結(jié)合，創(chuàng)造出新的游戲。3.鼓勵(lì)學(xué)生在隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，與團(tuán)隊(duì)成員共同探索新的報(bào)紙玩法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生回家后與家人一起嘗試創(chuàng)新玩法，并記錄下來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，讓他們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。3.隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，如“報(bào)紙拔河”，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生思考如何將報(bào)紙玩法運(yùn)用到其他體育活動(dòng)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情緒中積極參與活動(dòng)。教師可以用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作展示報(bào)紙玩法，吸引學(xué)生的注意力。鼓勵(lì)學(xué)生自由嘗試，給予他們足夠的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們的探索精神。2.例題講解：教師應(yīng)詳細(xì)講解報(bào)紙的基本玩法，確保學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。采用示范和分解動(dòng)作的方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)生的接受程度，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本玩法。3.隨堂練習(xí)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。分組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不足，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)有趣的游戲，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。關(guān)注學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整游戲難度，確保游戲的順利進(jìn)行。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)新玩法記錄：鼓勵(lì)學(xué)生將家庭實(shí)踐中的新玩法記錄下來(lái)，與同學(xué)分享，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過文字、圖片或視頻等形式記錄創(chuàng)新玩法。教師可以組織一次“創(chuàng)新玩法展示會(huì)”，讓學(xué)生展示自己的成果，提高他們的自信心。2.思考如何將報(bào)紙玩法運(yùn)用到其他體育活動(dòng)中：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生可以從報(bào)紙玩法的角度，思考如何為其他體育活動(dòng)增添趣味性和挑戰(zhàn)性。教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的思考熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.語(yǔ)言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)親切、熱情，以吸引學(xué)生的注意力。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，使用鼓勵(lì)性和肯定性的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)適當(dāng)增加時(shí)間，如創(chuàng)新玩法探索和團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間體驗(yàn)和練習(xí)。3.控制作業(yè)布置和課后反思的時(shí)間，避免拖堂。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，使每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中。3.提問時(shí)注意語(yǔ)速和語(yǔ)氣，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使情景導(dǎo)入更具吸引力。3.利用多媒體、教具等輔段，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的效果。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣，是否能夠吸引學(xué)生的注意力。2.教學(xué)方法是否靈活多樣，是否有助于學(xué)生掌握