2011年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題

PAGE12011年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題?.單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務(wù)教育B.基礎(chǔ)教育C.應(yīng)試教育D.課程教育3.3.()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)心集體4.子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！?《論語·為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是()。A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端C.光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值5.句中劃線詞語含貶義色彩的一項是()。A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明……B.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔C.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候D.徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián)：“獨(dú)持偏見，一意孤行”，以表示他堅決的反抗6.徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.馬上制止，讓徐剛站到講臺邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D.幽默化解，緩解課堂氣氛7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》關(guān)于戰(zhàn)略主題提出：堅持以人為本、全面實施()是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。A.素質(zhì)教育B.基礎(chǔ)教育C.應(yīng)試教育D.課程教育8.下列哪一項不是我國的十大名曲()。9.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法()處罰。A.免除B.從輕、免除C.從輕、減輕D.從輕、減輕或者免除10.()是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。A.人的全面發(fā)展B.教師專業(yè)發(fā)展C.教師職業(yè)道德的發(fā)展D.以人為本11.下列不是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是()。PAGE22011年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題A.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安B.進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動C.吸食、注射毒品D.殺人12.()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)心集體13.“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是()。A.泰山B.華山C.黃山D.衡山14.“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?()A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》B.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》C.《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》D.《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》15.巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。16.被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是()。A.徐志摩B.戴望舒C.胡適D.聞一多17.下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是()。A.《孔乙己》、《春》、《龍須溝》B.《茶館》、《日出》、《屈原》C.《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》D.《龍須溝》、《孔乙己》、《春》18.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法哪一項不是“情形之一”的()。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不關(guān)心集體的19.以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著()。20.根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)？()A.關(guān)心集體，愛護(hù)公物B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動21.有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。A.“愛國守法”B.“教書育人”C.“關(guān)愛學(xué)生”D.“愛崗敬業(yè)”22.雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是()。A.鄧稼先B.焦裕祿C.賈思勰D.袁隆平PAGE32011年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題23.據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是﹙﹚，但往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班被攆出了“班門”。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.巧奪天工B.別出心裁C.盡善盡美D.任勞任怨24.《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其()的場面，可是它在當(dāng)時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能()的。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.熱鬧設(shè)想B.平凡意料C.火熱控制D.忙碌想象25.下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。C.組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開支D.組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作26.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為()。A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.對學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響27.荀子說“師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；看艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！彼岢鰹閹煹乃膫€條件，實際就是()。A.社會道德B.師生關(guān)系道德C.教學(xué)道德D.處世道德28.文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出 ()。A.受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力B.不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力C.文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛D.只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛29.有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。A.研究態(tài)度B.價值取向C.道德水準(zhǔn)D.興趣愛好30.古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此，西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過最早基于口頭傳唱的希臘長詩，如《伊利亞特》和《奧德賽》；數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系；著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索福克勒斯既是戲劇家也是音樂家，在他們的戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙的作用。從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點(diǎn)是()。PAGE42011年下半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》(幼兒園)題A.含義比現(xiàn)在更為狹窄C.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切B.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇D.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分PAGE1閱讀材料，回答問題。(本大題共3小題，每小題14分，共42分)趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費(fèi)和介紹費(fèi)。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。31.(閱讀理解)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。大興幼兒園大班學(xué)生李永波，由于其家長是收廢品的，一天來幼兒園上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時，李永波就感到似乎大家都在盯著他的脖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時李永波不及格，老師狠狠的批評他，李永波終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向幼兒園要求調(diào)換班級，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了，后來，李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。32.(閱讀理解)問題：結(jié)合案例運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實踐中應(yīng)怎樣對待幼兒?湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明，今年15歲，平時不善言談，孤獨(dú)冷漠不喜歡集體生活，不愛參加課外活動、不喜歡上體育課，常獨(dú)來獨(dú)往，不會關(guān)心別人，不善于與他人相處，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一。一次在學(xué)校元旦聚餐會上，他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨(dú)自享用，全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。33.(閱讀理解)請運(yùn)用素質(zhì)教育的知識分析以上情況。某中學(xué)校一位實習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格，如果有同學(xué)上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)，不肯再讀書了，連高中都沒上。34.(閱讀理解)問題：⑴從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。⑵從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。三.作文題：請根據(jù)材料，寫?篇不少于800字的論述文，題目自擬。(本大題共1小題，共50分)35.(論述題)請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點(diǎn)明確，論述具體； (2)條理清楚，語言流暢； (3)字?jǐn)?shù)不得少于1000字）真題（解析）本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。其內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！标P(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求；教書育人是教師的天職；而教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的基本要求之一就是樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。題干的要求是問教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故正確答案為D。本題考查的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實施?！惫收_答案為A。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。其內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！睈蹏胤ㄊ墙處熉殬I(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求；教書育人是教師的天職；關(guān)心集體是教師的職責(zé)要求。故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中名人名句的理解，《論語·為政》中這句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡淖兊梦ｋU，在學(xué)習(xí)的道路上會有弊端的。而孔子的這種學(xué)與思相結(jié)合的思想，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中也是必須借鑒和效仿的。由此，選項中A、B、DC項把學(xué)習(xí)與思考偏廢后的結(jié)果搞反了，是一種錯誤的理解。C。本題考查的是基本能力中閱讀理解能力之詞語理解，所謂褒義詞是用來表示對人或事物的褒揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情；所謂貶義詞是用來表示貶斥、憎惡、鄙視等感情。A項：“墨守”一詞放在句子中就是一成不變，沒有創(chuàng)新。放在這里“墨守”一詞就是帶有貶義色彩的詞語。綜上表明A項是正確選項。B項：“高傲”本意是指自以為了不起，看不起人，是一個貶義詞。但在這句話里的意思是專指海燕不屈不撓、勇往直前的精神。因此是一個帶有褒義色彩的詞語。排除。C項：“溺愛”一詞的本意是過分寵愛，有貶義色彩。而這句話中溺愛的意思是表達(dá)了作者對大海的深愛之情。是貶義詞活用做褒義詞。排除。D項：“獨(dú)持偏見，一意孤行”兩個詞語的意思都是不接受人家的勸告，頑固地堅持自己的主觀意見去做，是貶義詞。而本句中該詞的意思是表現(xiàn)出徐悲鴻先生特立獨(dú)行的一種高貴品質(zhì)。是褒義詞。排除。故正確答案為A。本題考查的是職業(yè)理念中學(xué)生觀之學(xué)生是教學(xué)的主體，現(xiàn)代學(xué)生觀指出學(xué)生是主體，要求教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。材料中徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄，老師應(yīng)該在尊重學(xué)生、并關(guān)注全體學(xué)生的思想指導(dǎo)進(jìn)行正確的處理。故此，幽默化解，盡量保證正常的課堂教學(xué)秩序是最恰當(dāng)A、B、C三項的做法都違背了尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)生觀理念，排除。故正確答案為D。7本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第二章第（四）項的相關(guān)內(nèi)容。其內(nèi)容為堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。故正確答案為A。本題考查的是文化修養(yǎng)中藝術(shù)鑒賞之中國音樂。中國十大古典名曲為《高山流水》《梅花三弄》《夕陽簫鼓》《漢宮秋月》《陽春白雪》《漁樵問答》《胡笳十八拍》《廣陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》。沒有《公孫子龍》。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。”本題考查的是第五十四條法條本身。故正確答案為D。本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀之教師專業(yè)發(fā)展的知識點(diǎn)。教師專業(yè)發(fā)展主要是針對教師個體而言的，是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。它是教師不斷地獲取新知識，增強(qiáng)自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過程。因此B項符合題干的要求。A項：人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的，素質(zhì)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的保障和措施；不符合題干的要求，排除。C項：教師職業(yè)道德的發(fā)展是教師行業(yè)發(fā)展的必要條件之一，是調(diào)整教師與教師、教師與學(xué)生、教師與學(xué)校等各個方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則。題干要求的是教師的專業(yè)發(fā)展過程，不符合題干要求，排除。D項：“以人為本”的學(xué)生觀體現(xiàn)和遵從了學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中的人，尊重個體的獨(dú)特性，并切實地在教育教學(xué)過程中將學(xué)生放置在發(fā)展的主體位置，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此選項考查的是“以人為本”的學(xué)生觀，題干考查的是教師觀。排除。故正確答案為B。本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“本法所稱‘嚴(yán)重不良行為’，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為?！狈项}干要求的是第（一）項、第（五）項、第（八）項。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，其的內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！薄瓣P(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。因此A項符合題干的要求。B項：“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，在豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。排除。C項：“教書育人”是教師的天職。教書育人要求教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。排除。D項：“關(guān)心集體”是“為人師表”的踐行方式之一，要求教師能做到以身作則，不符合題干要求。排除。故正確答案為A。本題考查的是文化修養(yǎng)中文化常識之地理知識，五岳，是中國五大名山的總稱，指東岳泰山（山東）、西岳華山（陜西）、中岳嵩山（河南）、北岳恒山（山西）、南岳衡山（湖南）。因此位于安徽省的黃山就不是五岳之一。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。四書分別指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；五經(jīng)分別是《史》《書》《禮》《易》《春秋》故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之外國文學(xué)作品，奧諾雷·德·巴爾扎克，法國小說家，被稱為“現(xiàn)代法國小說之父”。他擅長塑造為貪婪、仇恨、野心等強(qiáng)烈情感所控制的人物。其代表作《人間喜劇》被稱為“法國社會的百科全書”。在《人間喜劇》中描寫了十九世紀(jì)前半期法國封建主義和資本主義交替的歷史時期，展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。因此B項符合題干要求。A項：《雙城記》雙城記是英國作家查爾斯·狄更斯所著的描述法國大革命一部大時代長篇?dú)v史小說，后來被改編拍攝了多個版本的電影，也有音樂專輯以此為名?！半p城”分別指的是巴黎與倫敦。排除。C項：《寒灰集》是《達(dá)夫全集》第一卷，其作者是郁達(dá)夫。排除。D項：《悲慘世界》另有中文譯名《孤星淚》，是由法國大作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長篇小說，涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間，是十九世紀(jì)最著名的小說之一。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉·阿讓（JeanValjean）試圖贖罪的歷程，融進(jìn)了法國的歷史、建筑、政治、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰。其多次被改編成影視作品?！侗瘧K世界》也是百老匯著名的音樂劇，是音樂劇史上上演時間僅次于《劇院魅影》和《貓》的曠世佳作?！侗瘧K世界》因為內(nèi)容豐富和內(nèi)涵深刻，使讀者們體會到作品有一種深遠(yuǎn)的分量感，并為之感動。排除。故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之文學(xué)名人，戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。1928年發(fā)表《雨巷》并與施蟄存、杜衡、馮雪峰創(chuàng)辦《文學(xué)工場》。因此，戴望舒又被稱作“雨巷詩人”。因此B項符合題干要求。A項：徐志摩，原名章垿，字槱森，留學(xué)英國時改名志摩，中國著名新月派現(xiàn)代詩人、散文家、新月詩社成員，倡導(dǎo)新詩格律，對中國新詩的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。1931年11月19日因飛機(jī)失事罹難。排除。C項：胡適（1891—1962），漢族，安徽績溪人。中國現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史家、文學(xué)家、哲學(xué)家。因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖之一。1939年還獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名。排除。D項：聞一多（1899－1946），本名聞家驊，字友三，詩人、學(xué)者。生于湖北黃岡浠水。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友。新月派代表詩人。排除。故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之名人名篇。魯迅的代表作是《孔乙己》、《祥林嫂》《故鄉(xiāng)》等；巴金的代表有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）；老舍的代表作有《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。因此A項符合題干的要求。B項：《茶館》是老舍的作品，不是魯迅的作品；《日出》是曹禺的作品；《屈原》的作者是郭沫若。排除。C項：《祥林嫂》是魯迅的代表作；《林家鋪子》的作者是茅盾先生；《秋》是巴金的作品。排除。D項：《龍須溝》是老舍的代表作；《孔乙己》是魯迅的代表作；《春》是巴金的代表作品。排除。故正確答案為A。本題考查的是《中華人民共和國教師法》第三十七條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！盌項中的內(nèi)容不是法律所規(guī)定的。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之地理學(xué)著作?！端?jīng)注》是古代中國地理名著，共四十卷。作者是北魏晚期的酈道元?！端?jīng)注》因注《水經(jīng)》而得名，看似為《水經(jīng)》之注，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作?！端?jīng)注》與《三國志注》（裴松之）、《世說新語注》（劉孝標(biāo)）、《文選注》（李善），并稱“四大名注”。因此D項符合題干要求。A500卷，目錄10卷，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏﹑道經(jīng)等和以小說家為主的雜著，屬于類書。排除。B項：《夢溪筆談》由北宋科學(xué)家、政治家沈括撰寫，它是一部筆記本百科全書式著作，被世人稱為“中國科學(xué)史上里程碑”?！秹粝P談》一共分30卷，其中《筆談》26卷，《補(bǔ)筆談》3卷，《續(xù)筆談》1卷。全書有十七目，凡609條。內(nèi)容涉及天文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等各個門類學(xué)科，其價值非凡。排除。C項：《天工開物》是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。全書收錄了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，諸如機(jī)械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等生產(chǎn)技術(shù)。尤其是《機(jī)械》篇詳細(xì)記述了立軸式風(fēng)車、糖車、牛轉(zhuǎn)繩輪汲鹵等農(nóng)業(yè)機(jī)械工具，具有極高的科學(xué)價值?！短旃ら_物》的作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星，其在書中強(qiáng)調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合。排除。故正確答案為D。本題考查的是《中華人民共和國教師法》第八條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）；（二）校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（四）方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（六）”綜上表明B、C、D三項是符合法律的基本規(guī)定的。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“三愛兩人一終身”之教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績，不以考試成績或升學(xué)率給班級、學(xué)生排名次；不得按考試成績給學(xué)生安排座位、考場。嚴(yán)禁有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。題干中有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這完全違背了“教書育人”的基本要求。因此B項符合題干的要求。A項：“愛國守法”要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義；全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。排除。C項：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。D項：“愛崗敬業(yè)”要求教師做到對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。與題干要求不符，排除。故正確答案為B。袁隆平，中國雜交水稻育種專家，被稱為中國的“雜交水稻之父”，中國工程院院士。袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。1987年11月3日，聯(lián)合國向袁隆平頒發(fā)科學(xué)獎。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會進(jìn)步樹立了豐碑。故正確答案為D。本題考查的是基本能力中閱讀理解能力之詞語搭配。在閱讀理解題目中，最核心的解題方式就是抓關(guān)鍵詞，題干中的關(guān)鍵詞就是“但”，一般轉(zhuǎn)折之后才會出重點(diǎn)，“但”字之后的意思就是對泰山行為的否定，是對前面一句話承接。題干中“但”之后的意思是泰山會耽誤魯班的事情，那由此可以推知前面詞語的意思應(yīng)該是能引發(fā)泰山耽誤魯班之事的詞匯。即該詞的詞性應(yīng)該帶有貶義色彩。B項中別出心裁的意思是：另有一種構(gòu)思或設(shè)計，指想出的辦法與眾不同。從詞性到詞語的意思都符合題意，因此B項符合題干要求。A項：巧奪天空的意思是：指自然形成的非常精巧，超過了自然，形容制作技藝之高超。該詞屬于褒義詞，不符合題意，排除。C項：盡善盡美的意思是：內(nèi)容和形式都完美無缺，沒有缺點(diǎn)，形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)，該詞屬于褒義詞，意思也與“但”后的句意不符，排除。D項：任勞任怨的意思是：做事既能承受勞苦，又能承受埋怨。該詞屬于褒義詞，意思也與“但”后的句意不符，排除。故正確選項為B。本題考查的是基本能力中閱讀理解能力之詞語使用，因為題干中有轉(zhuǎn)折連詞“本來……可是……”，所以第一個空所填詞語的意思應(yīng)與后半句中的“產(chǎn)生藝術(shù)效果”相對，選項中只有“平凡”一詞與產(chǎn)生藝術(shù)效果相對，故第一個空應(yīng)該選擇平凡。第二個空之前出現(xiàn)了一個關(guān)鍵字——“卻”字，該字形成明顯的轉(zhuǎn)折，意思是：超出畫家預(yù)想的范圍，顯然“意料”要比其他詞恰當(dāng)。故正確答案為B。本題考查的是教師職業(yè)道德中《中小學(xué)班主任工作》的相關(guān)內(nèi)容。（以下簡稱《規(guī)定》）該規(guī)定第八條規(guī)定：“全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展?！痹摗兑?guī)定》第九條規(guī)定：“認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作?！痹摗兑?guī)定》第十條規(guī)定：“組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作?！痹摗兑?guī)定》第十一條規(guī)定：“組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議?！盇、B、D三項分別符合法條第八條、第九條、第十條的規(guī)定，因此是正確的。排除。C項：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十一條的規(guī)定，組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。題干中班主任的做法違反了這一規(guī)定，故是錯誤的行為。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中，“為人師表”，是教師富有成效地從事自己職業(yè)的前提性條件?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”?？梢姡處熓菍W(xué)生直接的榜樣。教師的“行”，才能讓學(xué)生“信”；教師僅有“言”，并不能讓學(xué)生“從”，它具體的職業(yè)行為要求是“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。綜上所述，A、B、C三項都不符合題意，故排除，D項是對題干含義最貼切的理解。故正確答案是D。本題考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)容。解答的關(guān)鍵是要理解荀子所說的這句話的含義，荀子認(rèn)為教師必須具備四個條件，而具有廣博知識這一條不包括在內(nèi)：一是教師要有尊嚴(yán)，能使人敬服；二是教師要有崇高的威信和豐富的教學(xué)經(jīng)驗；三是教師需具備有條理有系統(tǒng)地傳授知識的能力而且不違反師說；四是了解精微的理論而且能解說清楚?？梢?，荀子提出的為師四個條件就是對教師在教學(xué)道德上提出的要求。綜上所述C項為正確選項。、B、C三項都不是荀子所說的這句話的含義，故排除；故正確答案為C。本題考查的是基本能力中邏輯思維能力之必要條件的假言推理。這一類題目的解題核心是進(jìn)行等價翻譯。本題中由題干第二句可知，“影響力”是“持久的生命力”的必要條件，而“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件。由此可以推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件，那么不受社會大眾的喜歡就必然沒有持久的生命力，綜上表明B項為正確選項。、C、D三項都是將“社會大眾的喜愛”作為了充分條件，排除。故正確答案為B。本題考查的是基本能力中閱讀理解之詞語理解，這一類題需要明確詞語所在的位置，采取就近原則進(jìn)行意思的理解。本題中，首先根據(jù)文段后半部分的意思，可知有顏色的力量不會是態(tài)度和興趣愛好的問題。排除選項A、D?！皟r值取向”是指一定主體基于自己的價值觀在處理各種矛盾、沖突、關(guān)系時所持的基本價值立場、價值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來的基本價值傾向?！暗赖滤疁?zhǔn)”是指衡量行為正當(dāng)與否的觀念標(biāo)準(zhǔn)。一個社會一般有社會公認(rèn)的道德規(guī)范，而道德水準(zhǔn)是指道德水平的高低。此題側(cè)重于意識形態(tài)。綜上表明了B項為正確選項。故正確答案為B。本題考查的是基本能力中閱讀理解之概括總結(jié)，概括總結(jié)題主要是需要聯(lián)系全文。題干中的材料提到了“基于口頭傳唱的希臘長詩”“音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系”“戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙的作用”可推知，古希臘古羅馬時期的音樂文化與其他藝術(shù)（如長詩、戲?。┘翱茖W(xué)（如數(shù)學(xué)）之間有著密切的聯(lián)系。綜上表明C項為正確選項。B、D三項都與原文的意思不符，排除。故正確答案為C?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中趙老師的教育行為違反了愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表的教師職業(yè)道德要求。材料中趙老師的行為，違反了愛國守法的職業(yè)理念（是什么）。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，每一個教師需要知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情，同時也為學(xué)生樹立一個良好的榜樣（為什么）。材料中，趙老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。并且趙老師利用職務(wù)之便使同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”，而這些都是要交高額學(xué)費(fèi)的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費(fèi)和介紹費(fèi)。這違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》對教師的基本要求，同時也違反了《中華人民共和國教師法》對教師的基本要求，此行為是錯誤的（怎么做）。材料中趙老師的行為，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)理念（是什么）。愛崗敬業(yè)要求老師要忠于人民的教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求（為什么）。材料中，趙老師在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。趙老師沒有做到忠于人民的教育事業(yè)（怎么做）。材料中趙老師的行為，違反了教書育人的職業(yè)理念（是什么）。教書育人禁止老師有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一訂教輔材料（為什么）。材料中，趙老師不僅統(tǒng)一訂購了教輔材料而且還在外兼職，這違反了教書育人的教師職業(yè)理念（怎么做）。材料中趙老師的行為，違反了為人師表的職業(yè)理念（是什么）。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利（為什么）。而趙老師向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候，這些做法明顯違背了為人師表的要求（怎么做）。這位老師的教育行為是值得所有老師反思的（總評）。幼兒觀是教師對幼兒的基本看法，它支配著教育行為。從教師職業(yè)理念的角度來說，這位老師的教育行為違背了素質(zhì)教育中“育人為本”的幼兒觀（是什么）。“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實踐活動中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒；要求教師把幼兒的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒學(xué)生人格，平等公正對待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。（為什么）材料中這位老師用語言侮辱幼兒，給幼兒的身心造成極大的傷害，違反了“育人為本”的幼兒觀中“應(yīng)當(dāng)把幼兒的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正確地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒學(xué)生人格，平等公正對待幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”的要求。因此，該老師的教育行為十分不可取，所有老師應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，在保育實踐中努力踐行“育人為本”的幼兒觀。（怎么做）《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長（是什么）。德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育關(guān)系密切，相互促進(jìn)，相互制約，在人的全面發(fā)展中，缺一不可。在處理各育之間的關(guān)系時，一定要注意：首先不要只注重各育之間的聯(lián)系性和相互促進(jìn)性而忽視各育的獨(dú)特功能。其次不要只注重各育的區(qū)別和不可替代性而忽視各育相互促進(jìn)的作用，甚至把它們割裂開來、對立起來。最后不要片面強(qiáng)調(diào)或者忽視全面發(fā)展教育的任何一育（為什么）。全面實施素質(zhì)教育也是我國的基本國策之一，材料中，學(xué)校的教育是片面的，沒有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展，造成了學(xué)生性格偏激，自私。這啟示我們教師需要在以后的教育中不僅要關(guān)注到學(xué)生的智育，更需要把其他幾育結(jié)合起來，時刻貫徹德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育是學(xué)校教育活動的組成部分。素質(zhì)教育作為完整的人的教育，必然包括完整教育的各個方面（怎么做）。（1）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中實習(xí)老師的教育行為違反了愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的職業(yè)理念。首先，實習(xí)老師沒有做到愛國守法（是什么）。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，每一個教師需要知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情，同時也為學(xué)生樹立一個良好的榜樣（為什么）。材料中，實習(xí)老師在學(xué)生沒有回答上問題后就對學(xué)生實施打罵行為。這違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》對教師的基本要求，同時也違反了《中華人民共和國教師法》對教師的基本要求，此行為是錯誤的（怎么做）。其次，實習(xí)老師沒有做到了關(guān)愛學(xué)生（是什么）。關(guān)愛學(xué)生要求老師做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友（為什么）。材料中實習(xí)老師對學(xué)生進(jìn)行體罰，并且實施了侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，這是不對的（怎么做）。最后，實習(xí)老師沒有做到了為人師表（是什么）。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。材