和友誼有關(guān)的演講稿7篇

和友誼有關(guān)的演講稿7篇和友誼有關(guān)的演講稿篇1

媽媽問(wèn)我友誼是什么？我想了好一會(huì)兒，說(shuō)友誼就是大家都能成為好朋友，從不認(rèn)識(shí)到彼此認(rèn)識(shí)，相互了解，大家一起開(kāi)心地玩，相互陪伴。

好朋友一直陪伴在我的生活左右，幼兒園的老朋友，鄰居家的小朋友，出去玩偶然認(rèn)識(shí)的朋友。剛剛踏入小學(xué)校園時(shí)，又難過(guò)又開(kāi)心。難過(guò)的是老朋友不能像以前一樣天天見(jiàn)面，開(kāi)心的是又可以認(rèn)識(shí)新朋友。開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)多久，我就和我們一三班的同學(xué)全都認(rèn)識(shí)了。大家一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)，一起吃飯，一起玩。考試得了100分，我會(huì)和好朋友一起分享我的喜悅；剛開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)字的時(shí)候，碰到不認(rèn)識(shí)的地方，我會(huì)問(wèn)好朋友怎么讀，怎么寫(xiě)；放學(xué)值日需要幫忙時(shí)，我們會(huì)相互幫忙掃地，擦桌子；不小心摔倒了，好朋友會(huì)扶我起來(lái)，問(wèn)我疼不疼；家里有好吃的東西，我會(huì)想帶到學(xué)校和好朋友一起分享。每天早上一想到有這么多好朋友在我身邊，就會(huì)早早起床，盼著早點(diǎn)到學(xué)校和他們一起開(kāi)始一天的生活學(xué)習(xí)。放假的時(shí)候雖然開(kāi)心但還有點(diǎn)小小的憂(yōu)傷，因?yàn)橐^(guò)好久才能見(jiàn)到好朋友。我想這就是友誼吧。

媽媽又問(wèn)我友誼像什么？我說(shuō)友誼是一道彩虹，讓我們的生活五彩斑斕；友誼是一座溫暖的房子，讓我們不再感到孤單；友誼是一艘堅(jiān)固的船，在生活的長(zhǎng)河中共同向前航行。友誼不僅給我們力量，也陪伴我們成長(zhǎng)。

和友誼有關(guān)的演講稿篇2

昨天，我看完了龍年巨獻(xiàn)片：《喜羊羊與灰太狼之開(kāi)心闖龍年》。雖說(shuō)是虛擬的人物，但里面一個(gè)個(gè)情景，無(wú)不給我留下了深刻的印象。

自從動(dòng)畫(huà)片一開(kāi)始，我就被動(dòng)畫(huà)片所感動(dòng)了。這部動(dòng)畫(huà)片講述了這樣一個(gè)故事：有幾位小龍從龍樂(lè)園來(lái)到了青青草原，龍樂(lè)園已經(jīng)危機(jī)了，被一個(gè)壞龍破壞了，馬上就要撞上天了。羊羊們和灰太狼一家不顧危險(xiǎn)來(lái)到了龍樂(lè)園，在小神龍的指導(dǎo)下都學(xué)會(huì)了功夫。他們穿上盔甲，踏上了拯救的路。想到龍堡，并非易事。一路上危險(xiǎn)重重，大家團(tuán)結(jié)一心，所向披靡，終于到達(dá)了龍堡。在龍堡里，他們和機(jī)器龍重重搏斗，斗智斗勇，終于找到龍笛。龍樂(lè)園又回復(fù)了和平和安寧。

在這部動(dòng)畫(huà)片中，把“友誼”這個(gè)詞表現(xiàn)的淋漓盡致。但喜羊羊和灰太狼被機(jī)器龍塌下來(lái)的碎屑埋在里面的時(shí)候，大家是多么的著急。盡管處境很危險(xiǎn)，救出兩人的可能性也很小，但朋友們?cè)谶@危機(jī)關(guān)頭，還是沒(méi)有拋下兩人。他們?cè)谕饷婵拗谥?，大喊著喜羊羊和灰太狼兩人的名字。也許是他們的作為感動(dòng)了上蒼，竟然成功的把兩個(gè)人救了出來(lái)。大家團(tuán)聚時(shí)都流出了激動(dòng)的淚水。

這就是友誼，朋友與朋友之間的關(guān)心愛(ài)護(hù)，就見(jiàn)證了友誼的深厚。做什么事的時(shí)候都要想到朋友，朋友有危險(xiǎn)時(shí)要兩肋插刀。朋友之間的情意，是用一次又一次的幫助換來(lái)的。就像有一個(gè)故事說(shuō)的，有兩個(gè)酒肉上的朋友，平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)。有一次兩人出游，半路碰上了一只狗熊。有一個(gè)人丟下朋友爬上了唯一的一棵樹(shù)，對(duì)朋友一點(diǎn)都不顧了。這個(gè)故事就說(shuō)明，友誼不只是飯桌上稱(chēng)兄論弟，最重要的還在于行動(dòng)。嘴上說(shuō)的再好聽(tīng)，你不拿出實(shí)際的作風(fēng)，不真真實(shí)實(shí)地對(duì)待朋友。那么，兩個(gè)人的友情是一拆就散的。

上個(gè)學(xué)期的一天，我有一個(gè)朋友在門(mén)口執(zhí)勤。那天是深秋時(shí)節(jié)，天陰沉沉的，雨滴無(wú)情地砸向了地面。我的朋友忘帶了雨傘，但又不敢不到崗，只好冒雨執(zhí)勤?，F(xiàn)在正是上學(xué)的時(shí)候，萬(wàn)一生病了豈不影響了學(xué)習(xí)?我心想：我馬上就要到教室了，也淋不到雨，而他還要站怎么長(zhǎng)時(shí)間。我把雨傘借給他用用，豈不是一舉兩得嗎?想到這里，我把我的雨傘遞給了朋友。朋友只看我了一眼，說(shuō)了一聲：“謝謝!”接過(guò)了雨傘。事后他再三感謝我，我只告訴他：“朋友之間互相幫忙是應(yīng)該的。”

這就是友誼，可別忽略了這兩個(gè)字。多一個(gè)朋友多一條路，你去幫助關(guān)心朋友，去體貼朋友。你才會(huì)有更多的朋友，你才會(huì)得到更多的快樂(lè)。

和友誼有關(guān)的演講稿篇3

路在腳下，走起路來(lái)，總有崎嶇，走的多了，也就成了平坦的路，才知道朋友多了，路才更好走。

每當(dāng)耳邊響起《朋友》這首歌時(shí)，我就情不自禁地想起我的那些朋友們——一群樂(lè)觀向上、心地善良的孩子們。

因?yàn)樗麄兘o了我自信，激發(fā)了我滿(mǎn)腔的工作熱情，從中感悟到溝通的真諦，使我懂得什么是真正的博愛(ài)和寬容，他們也給了我最多的快樂(lè)和幸福。平日的工作中，我對(duì)孩子們愛(ài)，師生成了朋友。與孩子交往的日子里，我總是引知識(shí)泉，澆其心骨，點(diǎn)智慧火，亮其旅程，走人生路，豎報(bào)國(guó)雄心。一份耕耘，一份收獲，我看到了一張張可愛(ài)的笑臉，綻放出希望的'火花。此時(shí)此刻，我自豪，我欣慰！讓我知道事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

工作前，我有著種種幻想：孩子們是天真可愛(ài)的，我一定會(huì)教好他們，我們也一定會(huì)成為知心朋友。我幻想著：終有一天，我也會(huì)桃李滿(mǎn)天下。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，注視著孩子們純潔的眼睛，面對(duì)著一顆顆求知的心，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇——當(dāng)一名普普通通的老師，感到無(wú)尚的光榮和自豪。從那一天起，我就暗暗下定決心：一切為了孩子，為了一切的孩子。我一定能成為一名好老師！

可是，現(xiàn)實(shí)與理想間總是有距離的，記得剛走上講臺(tái)的第一節(jié)課上，不到二十分鐘，較頑皮的陳良旺同學(xué)有點(diǎn)坐立不安，不停地與同桌做小動(dòng)作并悄然說(shuō)笑，我注意到這一點(diǎn)，并沒(méi)有立即批評(píng)，而是不動(dòng)聲色地走到他們跟前，用關(guān)切的眼神示意他們遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)課，哪知那位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)“關(guān)你什么事，我上課就是這樣的?！币煤逄么笮?，無(wú)奈之下我將他叫到教室后面，讓他靠墻蹲馬步，他怕丟面子當(dāng)然不依，弄得我很尷尬。事后我咨詢(xún)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他熱心地幫助了我，教我如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如何對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)，又如何與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心朋友。在這樣虔誠(chéng)的幫助下，我有了新的啟迪。課后，我找機(jī)會(huì)把陳良旺同學(xué)叫到辦公室，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)言，和藹可親地同他交談，把他當(dāng)做朋友，他認(rèn)識(shí)到了自己犯錯(cuò)的根源，并決心改過(guò)。這次談話(huà)使我得到了滿(mǎn)意的答案。談話(huà)結(jié)束，時(shí)過(guò)午餐，怎么辦？我毫不猶豫的拉著他的手說(shuō)：“今天我們師生共進(jìn)朋友之餐吧！現(xiàn)在我只有請(qǐng)你吃泡面了！”吃著香噴噴的面，我們都會(huì)意地笑了。

放晚學(xué)，同學(xué)們都忙于到食堂就餐或回家，惟獨(dú)陳良旺同學(xué)還站在辦公室門(mén)前等待我，他見(jiàn)到我，用雙手送上一張紙條，上面寫(xiě)到：“老師，您是師長(zhǎng)，更是關(guān)心、理解我的朋友，我一定為您爭(zhēng)口氣，再見(jiàn)！”看著這一切，我內(nèi)心激動(dòng)，心潮澎湃，甜甜的淚水奪眶而出。所有的這一切，在場(chǎng)的、路過(guò)的同學(xué)看在眼里，融化在心里。

類(lèi)似這樣的例子很、很多

我的言傳身教，感化了孩子們，孩子們的轉(zhuǎn)化，又點(diǎn)燃了我忠誠(chéng)事業(yè)的火花，我為有這樣的學(xué)生，不，是可愛(ài)的朋友們，而感到快樂(lè)和幸福！

列夫—托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師，如果他只愛(ài)學(xué)生，那他也會(huì)成為一名好教師，如果既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。我正朝著這個(gè)方向努力，去走我作為一名完美教師之路。

師生情誼不是簡(jiǎn)單的親近和縱容，而是像朋友一樣，增進(jìn)友誼，架起理解的橋梁，在理解中得到真正的朋友，通向共建美好教育事業(yè)的殿堂。

幼小的禾苗需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，成長(zhǎng)的心靈需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，那些天真活潑的孩子們，同樣需要我們用心田的雨露去滋潤(rùn)。

路在腳下，讓我們攜手同行，走過(guò)坎坷，走出平坦的大道，為偉大民族的振興，共建美麗而奪目的教育事業(yè)的殿堂吧！

和友誼有關(guān)的演講稿篇4

很多時(shí)候我們總是從地理位置上尋找我們活著的證據(jù)，結(jié)果我們失望了，也失落了，其實(shí)答案只有一個(gè)，那就是在人生這條旅途上，有一群好朋友，沿途說(shuō)說(shuō)笑笑，不僅不會(huì)嫌路長(zhǎng)，甚至還會(huì)說(shuō)此路太短。

昨晚我失眠了，但不是應(yīng)為愛(ài)情，卻是應(yīng)為友情，我想起過(guò)去的，現(xiàn)在的朋友們，一幕幕在我腦海中縈繞，歷歷在目。

中學(xué)時(shí)我得了一種病，一種無(wú)人能治的病，我也不知道到為什么，我抬著優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞，毫不夸張的說(shuō)，我看了25遍，讀了25遍，可我還是默寫(xiě)不出來(lái)了，這讓我很苦惱，

有時(shí)候我想干脆背250遍，讓自己變成250得了！可我又很懶，因此，每當(dāng)同學(xué)們?cè)谟霉Φ谋硶?shū)時(shí)，我卻爬在書(shū)桌上發(fā)呆。越來(lái)越失落，

可上天好像不喜歡我做250，他派來(lái)了一個(gè)天使，一天，我正趴著桌子發(fā)呆，我同桌就拉著嗓子在我旁邊高聲背書(shū)，一遍，兩遍三遍，我發(fā)現(xiàn)我記得他的語(yǔ)調(diào)，很久后我還能記住，然后，我跟他就做一筆了交易，只要他背書(shū)時(shí)在我旁邊大聲讀出來(lái)，我為他練書(shū)法作業(yè)，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我練我自己的用右手，練他的就用左手。。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，同一首古詩(shī)，他自己還背不下來(lái)時(shí)，我已經(jīng)會(huì)背了，我開(kāi)始有些驕傲了，我就向他炫耀，他也很不服氣，在一個(gè)早自習(xí)，我們就找了一首還沒(méi)預(yù)習(xí)的古詩(shī)開(kāi)始賭，賭x是一記耳光，我記得當(dāng)時(shí)我們選的是李白的《贈(zèng)汪倫》：他開(kāi)始了

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情

一遍兩遍三遍四遍，但他背第五遍的時(shí)候我已能經(jīng)默寫(xiě)下了

可他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)我一給了他兩記耳光，

這一幕讓老師和其他的小伙伴都驚呆了、他的臉頓時(shí)就留下五個(gè)大x,可他沒(méi)哭，

后來(lái)，我就跟垃圾筒相依為命了好幾個(gè)月，可有一天，老師和藹的說(shuō)；“田勇回來(lái)跟原來(lái)的同桌坐吧！”我只好厚著臉皮誠(chéng)惶誠(chéng)恐地回原來(lái)的座位，之后的日子我們誰(shuí)都沒(méi)在提那事兒，然而我們關(guān)系比以前更好了。。。

直到畢業(yè)的那天晚上，我從同學(xué)羨慕的口中得知，是他向老師要求我回跟他同桌的，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的不行了，

我就問(wèn)他，他卻給我講了一個(gè)故事：傳說(shuō)，在阿拉伯，有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，某天他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！比缓笏麄兝^續(xù)往前走。就這樣一直走出了沙漠，他們決定停下休息，被打巴掌的那位口渴了，就去河邊喝水，結(jié)果不小心滑進(jìn)了水里差點(diǎn)淹死，幸好朋友及時(shí)趕到，把他救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問(wèn)說(shuō)：為什么我打了你以后，你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑地回答說(shuō)：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。朋友的相互傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友…

如今的他也在遠(yuǎn)方求學(xué)。

和友誼有關(guān)的演講稿篇5

生活中，每個(gè)人肯定都有自己的朋友，朋友間也一定發(fā)生過(guò)許多有關(guān)友誼的感人故事!前兩天閱讀時(shí)我從書(shū)本上看到了這樣的一幕：

湯姆是一個(gè)飛行愛(ài)好者，一天，他約了四個(gè)朋友一起駕駛飛機(jī)出去游玩。在飛行過(guò)程中，飛機(jī)卻突遭危險(xiǎn)，急速下降起來(lái)?！拔覀儽仨毐M快逃離飛機(jī)”。湯姆對(duì)自己的幾個(gè)朋友說(shuō)：“我們現(xiàn)在正好有五把降落傘，大家一起跳下去吧!”此時(shí)湯姆又轉(zhuǎn)過(guò)身，深情地對(duì)自己最要好的一個(gè)朋友杰克說(shuō)：“朋友，我?guī)е麄內(nèi)齻€(gè)先跳下去，你再操縱一下飛機(jī)，最后你再跳!”說(shuō)完，湯姆和另外三個(gè)人就跳了下去。杰克又向前開(kāi)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)實(shí)在堅(jiān)持不下去了，便打開(kāi)了降落傘包?？蓚惆锏臇|西著實(shí)讓他大吃一驚，里面除了一堆衣服外，什么也沒(méi)有!杰克非常氣憤，但他已經(jīng)顧不了那么多了，他立刻盡自己最大的努力控制飛機(jī)，終于安全降落了!

脫險(xiǎn)之后，他來(lái)到朋友湯姆家想討個(gè)公道，可已經(jīng)好幾周過(guò)去了，湯姆卻還沒(méi)有回來(lái)。杰克再次打開(kāi)了傘包，發(fā)現(xiàn)里面還有一張這樣的字條：下面就是大海，跳下去必死無(wú)疑。我們幾個(gè)跳下去后，飛機(jī)的重量就會(huì)減輕，希望你能安全返航，祝你好運(yùn)!——你永遠(yuǎn)的朋友湯姆……

看完這個(gè)故事，我最大的感受就是兩個(gè)字——震撼!同時(shí)，我也獲得了友誼的真正詮釋?zhuān)涸谖ｋU(xiǎn)關(guān)頭能夠犧牲自己，挽救朋友的生命，這就叫做友誼;在危險(xiǎn)關(guān)頭可以不顧自己的安危甚至朋友的誤會(huì)，僅僅奢望朋友可以存活下來(lái)，這就叫做友誼!就像文中的主人公湯姆，他深知跳下飛機(jī)就會(huì)喪命，可他把生的希望留給了自己的朋友。在生命的最后時(shí)刻，他用一個(gè)善意的謊言阻止了杰克跳下飛機(jī)，并且最后保住了杰克的生命!

我想，朋友兩個(gè)字不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就可以說(shuō)出口的，這里面的分量太重了!何謂朋友，就是在別人遇到挫折時(shí)給予別人鼓勵(lì)與支持;就是在別人成功時(shí)給予別人祝福與贊賞;更是在危急時(shí)刻不顧自己，保護(hù)他人的人!朋友這兩個(gè)字太難了，要想做到也真的太難了!

想一想在生活中，我們是如何對(duì)待自己的朋友的呢?我們即使不能像湯姆那樣做的如此轟轟烈烈，但我們是否能站在朋友的立場(chǎng)，為朋友考慮呢?我們是不是什么時(shí)候都只想著自己，從來(lái)沒(méi)有替別人想過(guò)呢?

站在朋友的立場(chǎng)，替別人想一想，也許我們自己的生活也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)!為朋友做出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不用奢求什么回報(bào)，因?yàn)閹椭藙e人，實(shí)際上也快樂(lè)了我們自己!記得看過(guò)這樣一段話(huà)：友誼是來(lái)自我們心底的一種力量，當(dāng)我們真誠(chéng)地對(duì)待別人的時(shí)候，就會(huì)有一種快樂(lè)和財(cái)富收藏在心底，越積越多，直到有一天把我們變成情感的富翁!

和友誼有關(guān)的演講稿篇6

相約，去友誼村高宇寒的家。

艱辛的路途

午后，一天最熱的時(shí)候。雖然在冬天，卻還是那么熱。

我們上了一輛充斥著油煙味的公交車(chē)，讓人有一種反胃的感覺(jué)。打開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)仿佛夾著刺一般向我射來(lái)。不過(guò)，也只有這樣，才會(huì)沖散那難聞的油煙味。我靠著車(chē)窗，靜待著終點(diǎn)站的到達(dá)。20分鐘的車(chē)程，卻像二個(gè)世紀(jì)般的漫長(zhǎng)，難熬。車(chē)上只剩下我們?nèi)齻€(gè)。這一站該是終點(diǎn)站了吧!車(chē)停住了，我第一個(gè)沖下了車(chē)?！鞍?，我終于又找到土地的感覺(jué)了”

走在路上，我唧唧喳喳講個(gè)不停，與同伴爭(zhēng)論著田地里種的到底是卷心菜還是大白菜，還在空曠的田野上大呼小叫，只是這一切的好心情在反反復(fù)復(fù)“快到了么?”“還遠(yuǎn)著咧!”的問(wèn)答之間蕩然無(wú)存。

腿已經(jīng)開(kāi)始有了酸軟的感覺(jué)，雖然兩腳踩在地上的枯葉發(fā)出十分悅耳的沙沙聲，卻沒(méi)有心情去仔細(xì)聆聽(tīng);盡管腳她在酥軟的泥土那種感覺(jué)實(shí)在是妙不可言，只是雙腿卻在一片麻木之中。

走到快虛脫的時(shí)候總算見(jiàn)著了那綠樹(shù)掩映的紅磚瓦房了。

爺爺?shù)男了?/p>

高宇寒家的新房映入了我的眼簾。多高的臺(tái)階喲，多威風(fēng)的房子喲!

爺爺從人群中走回來(lái)，臉上還掛著老人特有的笑意。短短的白發(fā)已經(jīng)從爺爺?shù)念^上冒了起來(lái)，眉毛很長(zhǎng)而且十分雜亂，胡須也像雨后春草一般瘋狂地蔓延。爺爺插在荷包里的手微微顫動(dòng)著，說(shuō)話(huà)時(shí)扯出的幾個(gè)字眼也十分不清楚。爺爺?shù)牟艘琅f沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，清湯白飯，除了這又有什么呢?就算是有，爺爺又怎么做呢?

“三伯沒(méi)端菜來(lái)么?”一陣茫然的搖頭。

“那姑媽沒(méi)給送錢(qián)來(lái)么?”又一陣茫然的搖頭。

多么辛酸的老人呀!自己辛辛苦苦在這農(nóng)村里一輩子，好不讓儀把子女拉扯大。自己老了，卻沒(méi)有人能夠照顧他了，有的子女是條件不允許，有的子女也許是不想盡心吧。三兒子可就住在旁邊哪!這一切都?jí)涸诟哂詈砩?，盡孝，心痛。

可愛(ài)的小學(xué)生

才三四點(diǎn)鐘，友誼小學(xué)的學(xué)生們卻都已經(jīng)排著隊(duì)站好準(zhǔn)備回家了。看見(jiàn)高宇寒都高興地圍過(guò)來(lái)，叫著“宇寒姐姐”。

他們向高宇寒述說(shuō)著學(xué)校的新鮮事，講述著老師的種.種不好，高宇寒也在和他們瘋玩著。

我們的小學(xué)也應(yīng)該是這么開(kāi)心吧，每天迎著朝陽(yáng)，背著書(shū)包，哼著小曲去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，踏著夕陽(yáng)高呼“動(dòng)畫(huà)片我來(lái)了”沖進(jìn)了家門(mén)。只是現(xiàn)在，早晨晚上都僅僅有滿(mǎn)天的繁星而已。

歸途：迷惘

真是不知道今天是該快樂(lè)還是該悲哀。想，應(yīng)該是快樂(lè)的吧!因?yàn)樵谕瑯拥囊惠v車(chē)和同樣的油煙味中，感到舒服了許多哩!只不過(guò)呼嘯的寒風(fēng)卻還是那么那么的刺骨。

和友誼有關(guān)的演講稿篇7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

成長(zhǎng)的道路上，尚且年幼的我們還未學(xué)會(huì)如何駕馭好自己的人生與前進(jìn)的方向盤(pán)，然而此時(shí)，漸漸擺脫豆蔻年華的我們，已不能再如同小學(xué)時(shí)代那般依賴(lài)與天真。俗話(huà)道：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”一個(gè)真正的好朋友，或許將成就你的一生，成為你的人生道路上一顆璀璨的明星。

茫茫宇宙中，同你一般的人如同汪洋大海，誠(chéng)然，一位真正情投意合的知己或許難以尋覓，在這蕓蕓眾生的世界里，倘若擁有三兩位好友，那便已足夠，我相信，那將會(huì)成為你人生中除父母外最寶貴的財(cái)富了。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”友情誠(chéng)可貴，我們是否應(yīng)珍