Unit 5 第5課時(shí) Section B (2a-2e) (教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教版）

Unit5第5課時(shí)SectionB(2a-2e)(教學(xué)設(shè)計(jì))八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5第5課時(shí)SectionB(2a-2e)》是人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列的一節(jié)課。本節(jié)課主要圍繞野生動(dòng)物的保護(hù)展開(kāi)，通過(guò)描述幾種野生動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)動(dòng)物的熱情。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯；2.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的生活習(xí)性；3.能夠通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，了解野生動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.掌握野生動(dòng)物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生從文章中獲取信息，進(jìn)行推理判斷；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.熱身活動(dòng)：通過(guò)圖片和短視頻引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘吧鷦?dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.引入新課：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考野生動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題；3.新課呈現(xiàn)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和閱讀理解，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀；4.課堂活動(dòng)：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)；5.總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能讀、能寫(xiě)關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、推理判斷的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯和句型，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的生活習(xí)性。具體重點(diǎn)如下：

（1）野生動(dòng)物詞匯的掌握：如giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、panda（熊貓）、elephant（大象）等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：描述動(dòng)物的生活習(xí)性，如Thegiraffeistall.（長(zhǎng)頸鹿很高。）Thepandalikeseatingbamboo.（熊貓喜歡吃竹子。）

（3）閱讀理解能力：通過(guò)閱讀文章，了解野生動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，如Zoosprovideasafeplaceforanimals.（動(dòng)物園為動(dòng)物提供了安全的環(huán)境。）

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）野生動(dòng)物詞匯的掌握：部分動(dòng)物名稱(chēng)的拼寫(xiě)和發(fā)音較難，如giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、elephant（大象）等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生容易混淆時(shí)態(tài)，將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)混淆，如將Thegiraffeistall.誤說(shuō)成Thegiraffeistalling.

（3）閱讀理解能力：文章中涉及到的野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題較為復(fù)雜，學(xué)生需要具備一定的推理判斷能力才能理解文章內(nèi)容，如Whydoweneedzoos?（為什么我們需要?jiǎng)游飯@？）

（4）文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)觀念，如在某些文化中，野生動(dòng)物被視為神圣的，需要受到保護(hù)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、短視頻、實(shí)例等幫助學(xué)生記憶動(dòng)物名稱(chēng)；通過(guò)句子結(jié)構(gòu)分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)；通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a)準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的野生動(dòng)物圖片，如長(zhǎng)頸鹿、熊貓、大象等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流和詞匯學(xué)習(xí)。

b)收集關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短視頻，用于引入新課和激發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的關(guān)注。

c)制作一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)表格，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的生活習(xí)性。

d)提供閱讀理解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文章內(nèi)容了解野生動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。

b)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)（如果有的話(huà)）。

c)布置教室環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)空間，并使教室氛圍有利于學(xué)習(xí)。

5.其他資源：考慮邀請(qǐng)野生動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)家或相關(guān)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是野生動(dòng)物保護(hù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動(dòng)物保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.野生動(dòng)物詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一系列關(guān)于野生動(dòng)物的詞匯，如giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、panda（熊貓）、elephant（大象）等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀的基礎(chǔ)，也是理解文章內(nèi)容的前提。

2.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述動(dòng)物的生活習(xí)性，如Thegiraffeistall.（長(zhǎng)頸鹿很高。）Thepandalikeseatingbamboo.（熊貓喜歡吃竹子。）學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，了解野生動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀。文章中會(huì)涉及到野生動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)措施以及保護(hù)現(xiàn)狀等方面，學(xué)生需要能夠獲取和處理這些信息，進(jìn)行推理判斷。

4.保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)：學(xué)生需要了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。文章中會(huì)提到一些野生動(dòng)物面臨的威脅和保護(hù)措施，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論，認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的緊迫性和意義。

5.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)觀念。在文章中，可能會(huì)提到一些文化中，野生動(dòng)物被視為神圣的，需要受到保護(hù)。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論，了解和尊重不同的文化觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.野生動(dòng)物詞匯表：在板書(shū)的左側(cè)，列出本節(jié)課需要掌握的野生動(dòng)物詞匯，如giraffe、panda、elephant等?？梢允褂脠D片和單詞的組合，讓學(xué)生直觀地感受詞匯的意義。

2.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：在板書(shū)的右側(cè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和圖示展示一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞三單+其他。同時(shí)，可以用例句的形式展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如"Thegiraffeistall."。

3.閱讀理解問(wèn)題：在板書(shū)的中央，列出幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章內(nèi)容，如"Whydoweneedzoos?"和"Whatcanwedotoprotectwildanimals?"。這些問(wèn)題可以幫助學(xué)生深入理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

4.保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)：在板書(shū)的下方，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，如"Protectwildanimals,saveourEarth!"。同時(shí)，可以加入一些警示標(biāo)志或圖標(biāo)，以引起學(xué)生的關(guān)注和警覺(jué)。

5.文化意識(shí)引導(dǎo)：在板書(shū)的另一側(cè)，簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)觀念，如"Insomecultures,wildanimalsareconsideredsacredandneedtobeprotected."?？梢允褂貌煌伾姆酃P或圖標(biāo)，突出不同的文化觀念。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同的字體、顏色和圖標(biāo)，以及適當(dāng)?shù)难b飾元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)和閱讀理解的掌握情況。及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與程度、合作交流能力和思維品質(zhì)。及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行改進(jìn)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，找出存在的問(wèn)題并采取相應(yīng)的解決措施。

4.小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極參與。

5.課堂展示評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。給予學(xué)生具體的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和糾正。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和尋求幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

4.作業(yè)總結(jié)：在課堂開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分享優(yōu)秀作業(yè)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.作業(yè)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中不斷改進(jìn)，提出更高的要求。通過(guò)作業(yè)的改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。典型例題講解1.例題一：關(guān)于野生動(dòng)物詞匯的填空題。

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，填入適當(dāng)?shù)囊吧鷦?dòng)物詞匯。

-The_______istall.

-The_______likeseatingbamboo.

答案：giraffe,panda

2.例題二：一般現(xiàn)在時(shí)的句子改寫(xiě)。

題目：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)。

-Thegiraffeistall.

-Thepandalikeseatingbamboo.

答案：Thegiraffeistall.

-Thepandalikeseatingbamboo.

3.例題三：閱讀理解題。

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

-Whatisthemainideaofthearticle?

答案：Thearticlediscussestheimportanceofprotectingwildanimals.

4.例題四：保護(hù)野生動(dòng)物的簡(jiǎn)答題。

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

答案：Protectingwildanimalsisimportantbecausetheyareavitalpartofourecosystem.Theyhelpmaintainthebalanceofnatureandcontributetothesurvivalofmanyspecies.Byprotectingwildanimals,wecanensurethehealthanddiversityofourenvironment.

5.例題五：關(guān)于文化意識(shí)的選擇題。

題目：Whichstatementbestdescribestheculturalsignificanceofwildanimals?

答案：Insomecultures,wildanimalsareconsideredsacredandneedtobeprotected.

九、典型例題講解

1.例題一：關(guān)于野生動(dòng)物詞匯的填空題。

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，填入適當(dāng)?shù)囊吧鷦?dòng)物詞匯。

-The_______hasalongneck.

-The_______isblackandwhite.

答案：giraffe,panda

2.例題二：一般現(xiàn)在時(shí)的句子改寫(xiě)。

題目：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)。

-Thegiraffewastall.

-T