人教版二年級上冊第六單元 雪橇 教案

人教版二年級上冊第六單元雪橇教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版二年級上冊第六單元雪橇教案

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年12月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升對自然現(xiàn)象的觀察和理解能力，通過描繪雪橇的場景，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過講述雪橇的故事，提高學生的口頭表達和敘述能力。

3.增強學生的團隊合作意識，通過小組合作完成雪橇的制作，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和團隊精神。

4.提高學生的審美素養(yǎng)，通過欣賞和評價雪橇的作品，培養(yǎng)學生的審美觀念和審美能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）雪橇的基本結構：學生需要了解雪橇的基本結構，包括頭部、軀干、尾巴和滑輪等部分。

（2）雪橇的運動原理：學生需要掌握雪橇在光滑地面上滑行的原理，如摩擦力、重力等。

（3）雪橇的制作方法：學生需要學會使用簡單工具制作一個簡易的雪橇模型。

（4）雪橇的優(yōu)缺點：學生需要了解不同類型的雪橇在運動過程中的優(yōu)缺點。

（5）雪橇的文化背景：學生需要了解雪橇在世界各地的文化背景和傳統(tǒng)。

2.教學難點

（1）雪橇的運動原理：學生可能難以理解摩擦力、重力等物理概念在雪橇運動中的具體作用。

（2）雪橇的制作方法：學生可能對使用工具制作模型感到困難，尤其是如何確保雪橇的平衡和穩(wěn)定性。

（3）雪橇的優(yōu)缺點：學生可能難以判斷不同類型雪橇的優(yōu)缺點，并將其應用于實際情境中。

（4）雪橇的文化背景：學生可能對其他國家和地區(qū)的雪橇文化了解不足，難以理解其背后的傳統(tǒng)和意義。

希望以上信息對您有所幫助。如有其他需求，請隨時告訴我。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-學生使用的桌椅和講臺

-雪橇模型制作所需的材料，如木板、滑輪、繩子等

2.課程平臺：

-人教版二年級上冊第六單元的教學課件和教案

-與雪橇相關的視頻資料和圖片素材

3.信息化資源：

-互聯(lián)網上可獲取的與雪橇相關的信息和學習資源

-教育平臺上的互動游戲和練習題

4.教學手段：

-講授法：教師對雪橇的基本知識進行講解和闡述

-示范法：教師展示雪橇的制作過程和運動原理

-小組討論法：學生分組討論雪橇的優(yōu)缺點和制作方法

-實踐活動法：學生動手制作雪橇模型，并進行實際操作教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師提出問題：“你們是否曾經使用過雪橇？”并分享個人經歷，引起學生興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-理論介紹：解釋雪橇的基本概念，包括它的結構、功能和在冬季運動中的應用。

-案例分析：展示雪橇在不同場景下的使用案例，如冬季奧運會和雪地探險。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：學生分組討論雪橇的設計和改進，提出提高效率和穩(wěn)定性的建議。

-實驗操作：學生動手制作簡易雪橇模型，觀察其滑行性能。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論主題：探討雪橇在不同文化背景中的應用和意義。

-引導與啟發(fā)：教師提問引導學生思考雪橇在不同環(huán)境下的適應性和文化價值。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結雪橇的重要性和應用，鼓勵學生在生活中觀察和思考雪橇的相關現(xiàn)象。教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資料：關于雪橇運動的歷史和發(fā)展，不同類型的雪橇比賽，以及雪橇背后的科技原理。

-圖文資料：介紹世界各地的雪橇文化，包括因紐特人的雪橇和現(xiàn)代奧運會的雪橇比賽。

-科普文章：探討雪橇運動對運動員身體素質的要求，以及如何訓練成為一名專業(yè)的雪橇運動員。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生去滑雪場或相關的運動場所，實地觀察雪橇的使用和操作。

2.拓展建議

-學生可以在家中嘗試制作自己的雪橇模型，并記錄制作過程和使用的材料，分享到班級群中進行交流。

-學生可以嘗試閱讀關于雪橇運動的相關書籍，了解更多專業(yè)知識，并在班級分享自己的閱讀心得。

-學生可以利用網絡資源，搜索不同國家的雪橇文化，了解其歷史背景和發(fā)展，并在班級進行分享。

-學生可以嘗試觀看不同類型的雪橇比賽，如奧運會滑雪橇比賽，并分析比賽的規(guī)則和技巧，與同學進行交流。

-學生可以思考如何改進雪橇的設計，提高其速度和穩(wěn)定性，并將自己的設計方案畫出來，進行班級展示。

-學生可以嘗試寫一篇關于雪橇運動的小論文，可以從歷史、文化、科技等方面入手，進行深入研究。

希望以上信息對您有所幫助。如有其他需求，請隨時告訴我。重點題型整理1.填空題

（1）填空題1：請?zhí)羁?，雪橇是由____、____、____和____組成的。

答案：雪橇是由頭部、軀干、尾巴和滑輪組成的。

（2）填空題2：請?zhí)羁?，雪橇在光滑的雪地上滑行是由于____和____的作用。

答案：雪橇在光滑的雪地上滑行是由于重力和摩擦力的作用。

2.判斷題

（1）判斷題1：請判斷，雪橇的滑行速度與雪地的光滑程度有關。（對/錯）

答案：對

（2）判斷題2：請判斷，雪橇的制作材料對其滑行性能有影響。（對/錯）

答案：對

3.簡答題

（1）簡答題1：請簡述雪橇的基本結構及其功能。

答案：雪橇的基本結構包括頭部、軀干、尾巴和滑輪，頭部用于承載貨物或乘坐人員，軀干和尾巴用于保持平衡，滑輪用于減少摩擦力，使雪橇更容易滑行。

（2）簡答題2：請簡述雪橇在雪地上滑行的原理。

答案：雪橇在雪地上滑行的原理主要是利用重力和摩擦力，重力使雪橇沿斜面向下運動，摩擦力則阻礙雪橇的運動，當這兩個力達到平衡時，雪橇就能順利滑行。

4.應用題

（1）應用題1：請計算，如果一輛雪橇的重量為200千克，滑行時的摩擦系數(shù)為0.1，求雪橇在雪地上滑行時的摩擦力。

答案：摩擦力=重量×摩擦系數(shù)=200千克×0.1=20牛頓

（2）應用題2：請設計，如果你要制作一輛用于載物的雪橇，你會選擇什么樣的材料，為什么？

答案：示例答案：我會選擇木材作為制作雪橇的材料，因為木材既輕便又具有較高的強度，適合用于制作雪橇。

5.實驗題

（1）實驗題1：請設計一個實驗，驗證不同摩擦系數(shù)對雪橇滑行速度的影響。

答案：示例答案：實驗步驟：1.在平滑的雪地上放置一輛雪橇；2.用不同摩擦系數(shù)的材料覆蓋雪橇的底部；3.推動雪橇，測量其滑行速度；4.重復步驟2和3，記錄多組數(shù)據(jù)；5.分析數(shù)據(jù)，得出結論。

（2）實驗題2：請設計一個實驗，探究雪橇的制作材料對其滑行性能的影響。

答案：示例答案：實驗步驟：1.使用不同材料的雪橇模型；2.在平滑的雪地上測試雪橇的滑行性能；3.記錄每種材料雪橇的滑行距離和速度；4.分析數(shù)據(jù)，得出結論。板書設計1.雪橇的基本結構

①頭部：用于承載貨物或乘坐人員

②軀干：保持平衡

③尾巴：調整方向

④滑輪：減少摩擦力，使雪橇更容易滑行

2.雪橇的滑行原理

①重力：使雪橇沿斜面向下運動

②摩擦力：阻礙雪橇的運動

③平衡：重力和摩擦力的平衡決定雪橇的滑行狀態(tài)

3.雪橇的