Unit 5 Do you have a soccer ball-Section A 1a-2d-教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5Doyouhaveasoccerball_SectionA1a—2d-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionA1a—2d。本節(jié)課主要圍繞日常生活中常見的體育運(yùn)動用品展開，通過介紹球類、服裝和其他運(yùn)動用品，使學(xué)生能夠用英語詢問和描述自己和他人的物品。具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：球類（soccerball,basketball,volleyball,乒乓球等）、運(yùn)動服裝（shorts,T-shirt,socks,shoes等）以及其他運(yùn)動用品（bat,racket,whistle,stopwatch等）。

2.基本句型的學(xué)習(xí)：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatsizeisit?It's...Whatcolorisit?It's...

3.聽力練習(xí)：通過聽懂1a中的對話，理解并掌握對話中的人物和物品信息。

4.口語表達(dá)：能夠用英語詢問和描述自己和他人的球類和其他運(yùn)動用品。

5.書寫練習(xí)：根據(jù)1b的提示，書寫關(guān)于自己球類用品的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問和描述球類和其他運(yùn)動用品，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動相關(guān)的詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解西方的運(yùn)動文化，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作交流和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯是關(guān)于球類和其他運(yùn)動用品的名稱，如soccerball,basketball,volleyball,乒乓球等。教師需要通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生掌握這些詞匯。

（2）句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的基本句型是“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”。教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用這個句型。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是1a中的對話，內(nèi)容涉及到人物和物品信息。教師需要通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生熟悉并理解對話內(nèi)容。

（4）書寫練習(xí)：本節(jié)課的書寫任務(wù)是根據(jù)1b的提示，書寫關(guān)于自己球類用品的短文。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，確保學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對于一些特殊的球類用品，如乒乓球、羽毛球等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過實物展示、圖片介紹等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）聽力理解：對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人物和物品的尺寸、顏色等，學(xué)生可能難以捕捉。教師可以通過暫停、重復(fù)播放等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)信息，提高聽力理解能力。

（3）句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型時，可能不知道如何正確地提問和回答。教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)這個句型，提高運(yùn)用能力。

（4）書寫練習(xí)：學(xué)生在書寫關(guān)于自己球類用品的短文時，可能存在語言表達(dá)不清、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。教師可以提供一些模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，提高書寫能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，模擬購物場景，讓學(xué)生用英語詢問和描述球類用品。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如書寫關(guān)于自己球類用品的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示球類和其他運(yùn)動用品的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語聽力教學(xué)軟件，播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

4.實物教具：使用球類和其他運(yùn)動用品作為實物教具，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流和討論，促進(jìn)學(xué)生的合作能力和批判性思維的發(fā)展。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionA1a—2d這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語詢問和描述自己和他人的球類和其他運(yùn)動用品的情況？”例如，當(dāng)你去體育用品店購買球類用品時，你可能需要用英語與店員溝通。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述球類和其他運(yùn)動用品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念和主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)一些與球類和其他運(yùn)動用品相關(guān)的詞匯和短語，如soccerball,basketball,volleyball等。同時，我們還將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述這些物品。

2.案例分析：接下來，我們將通過聽力練習(xí)來理解并掌握對話中的人物和物品信息。我們將聽懂1a中的對話，并理解對話中的人物和物品信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)單詞和短語的學(xué)習(xí)、基本句型的學(xué)習(xí)和聽力練習(xí)。對于書寫練習(xí)，我會通過示例和指導(dǎo)來幫助大家理解如何書寫關(guān)于自己球類用品的短文。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與球類和其他運(yùn)動用品相關(guān)的實際問題，例如：“你們最喜歡的球類運(yùn)動是什么？為什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。例如，我們可以讓每個小組選擇一個球類用品，并用英語描述這個用品的特點(diǎn)和用途。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語詢問和描述球類和其他運(yùn)動用品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們在描述球類用品時遇到過哪些困難？如何解決？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和描述球類和其他運(yùn)動用品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些物品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)資源：提供關(guān)于球類運(yùn)動的英文新聞、文章和視頻，如NBA、英超等職業(yè)聯(lián)賽的新聞報道，讓學(xué)生了解球類運(yùn)動的發(fā)展和最新動態(tài)。

（2）圖書資源：推薦一些與球類運(yùn)動相關(guān)的英文圖書，如《籃球運(yùn)動史》、《足球運(yùn)動技巧》等，供學(xué)生閱讀，豐富他們的球類知識。

（3）應(yīng)用程序：推薦一些適合英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序，如“英語流利說”、“籃球英語”等，幫助學(xué)生提高英語聽說能力，同時學(xué)習(xí)球類運(yùn)動的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀體育用品店或體育場館，讓學(xué)生在實際環(huán)境中觀察和描述球類用品，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加球類俱樂部或校隊，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)球類運(yùn)動的知識和技巧，同時提高他們的英語表達(dá)能力。

（3）開展球類運(yùn)動的主題活動，如籃球比賽、足球比賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用球類運(yùn)動的英語表達(dá)，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀看球類比賽的英文解說，讓他們學(xué)習(xí)專業(yè)的球類運(yùn)動術(shù)語和表達(dá)，提高他們的英語聽力水平。

（5）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于球類運(yùn)動的英文日記或作文，讓他們記錄自己在球類運(yùn)動中的體驗和感受，提高他們的英語寫作能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行球類運(yùn)動的英文交流活動，如英語角、球類運(yùn)動討論會等，讓他們有機(jī)會與其他同學(xué)分享自己的球類運(yùn)動知識和經(jīng)驗，提高他們的英語口語表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit5"Doyouhaveasoccerball?"的SectionA1a—2d。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠掌握與球類和其他運(yùn)動用品相關(guān)的詞匯和短語，如soccerball,basketball,volleyball等。同時，學(xué)生們也應(yīng)該能夠運(yùn)用所學(xué)的句型"Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't."來詢問和描述自己和他人的球類和其他運(yùn)動用品。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：我將出示一些與球類和其他運(yùn)動用品相關(guān)的詞匯，學(xué)生們需要正確地讀出并寫出這些詞匯。

2.聽力檢測：我將播放一段與球類用品相關(guān)的聽力材料，學(xué)生們需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，回答相關(guān)的問題。

3.口語檢測：我將讓學(xué)生們分成小組，每組選擇一個球類用品，并用英語描述這個用品的特點(diǎn)和用途。其他小組需要傾聽并給出反饋。

4.書寫檢測：我將給學(xué)生們提供一個關(guān)于自己球類用品的寫作提示，學(xué)生們需要根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于自己球類用品的短文。八、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題型：

（1）選出正確的單詞填入空白處，使句子完整。

例如：

A.Shehasa________.

B.Idon'thavea________.

C.Whatsizeisit?It's________.

答案：A.soccerballB.soccerballC.medium

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

（2）將句子中的部分詞匯替換，保持句意不變。

例如：

A.Doyouhaveabasketball?

B.Ihavearacket,butIdon'thavea________.

答案：A.soccerball

3.情景交際題型：

（3）根據(jù)給定的情景，選擇正確的句子進(jìn)行交際。

例如：

A.Sheasksherfriendifshehasasoccerball.

B.Sheasksherfriendwhatsizehersoccerballis.

C.Sheasksherfriendwhatcolorhersoccerballis.

答案：A.Doyouhaveasoccerball?

4.聽力理解題型：

（4）根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

例如：

A.Whatdoesthegirlhave?

B.Whatsizeisthegirl'ssoccerball?

C.Whatcoloristhegirl'ssoccerball?

答案：A.Shehasasoccerball.B.It'smedium.C.It'sred.

5.口語表達(dá)題型：

（5）根據(jù)所給的提示，用英語進(jìn)行口語表達(dá)。

例如：

A.Describeyourfavoritesport.

B.Describeyourfavoritesportsequipment.

C.Askafriendiftheyhaveacertainsportsequipmentanddescribeit.

答案：A.Myfavoritesportissoccer.Iloveplayingsoccerbecauseit'sfunandexciting.

B.Myfavoritesportsequipmentisasoccerball.It'sredandhasblackstripes.

C.Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido.It'sredandhasblackstripes.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，模擬購物場景，讓學(xué)生用英語詢問和描述球類用品。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小