2023二年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 10 沙灘上的童話說課稿 新人教版

2023二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元10沙灘上的童話說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《沙灘上的童言》是新人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的一篇課文。本課以孩子們?cè)诤＿呁嫠５膱鼍盀楸尘?，通過他們之間的對(duì)話，傳遞了友誼、分享和團(tuán)結(jié)的主題。課文內(nèi)容豐富，語言簡潔，貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。本文旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語言表達(dá)能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享、關(guān)愛他人。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要圍繞課文內(nèi)容展開，通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《沙灘上的童言》這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的語音表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語言組織能力和創(chuàng)新表達(dá)能力。

2.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、推理判斷的能力。引導(dǎo)學(xué)生從孩子們的角度去思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度：通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到友誼、分享和團(tuán)結(jié)的美好情感，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和關(guān)愛他人的品質(zhì)。同時(shí)，通過課堂討論和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.價(jià)值觀：課文傳遞了友誼、分享和團(tuán)結(jié)的主題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人分享、關(guān)愛他人的重要性。通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)《沙灘上的童言》這一課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

二年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)低年級(jí)階段，他們?cè)谶@個(gè)年齡階段具有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)。他們對(duì)大自然、生活中的事物充滿了興趣，善于觀察，想象力豐富。然而，他們的認(rèn)知能力、理解能力還在發(fā)展中，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐步深入理解課文內(nèi)容。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的漢語拼音、字詞和句型，具備了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)。然而，他們?cè)陂喿x理解、寫作表達(dá)等方面還存在一定的困難，需要教師耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力還在發(fā)展中。他們需要通過教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步提高自己的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。同時(shí)，他們的觀察力、注意力也需進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和把握課文內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生正處在性格、品德形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們需要通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，他們需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.行為習(xí)慣

二年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問；而部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，課堂注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等方面也存在一定的問題，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和潛能；對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較低的學(xué)生，教師應(yīng)多給予關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信心。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力，確保課堂教學(xué)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。通過對(duì)學(xué)生的深入了解，教師可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《沙灘上的童言》這篇課文所需的教材。教材中應(yīng)包含課文文本、生字詞、插圖等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪海邊風(fēng)景的圖片，展示孩子們?cè)诤＿呁嫠５膱鼍埃员銓W(xué)生更好地理解和想象課文中的情境。此外，還可以準(zhǔn)備一些展示友誼、分享和團(tuán)結(jié)的實(shí)例的圖表或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟課文的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的小實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如小道具、工具等，并確保它們的安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)的要求。例如，可以根據(jù)課文內(nèi)容布置一些與海邊相關(guān)的裝飾，如沙盤、貝殼、海螺等，營造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍。此外，還可以設(shè)置一些分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保它們能夠正常運(yùn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教具，如黑板、粉筆、白板筆等，以便進(jìn)行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課外閱讀文章、相關(guān)的故事書籍等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和閱讀。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如問答卷、作業(yè)本、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《沙灘上的童言》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《沙灘上的童言》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《沙灘上的童言》教學(xué)目標(biāo)和《沙灘上的童言》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡碁┥系耐浴方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《沙灘上的童言》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《沙灘上的童言》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《沙灘上的童言》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《沙灘上的童言》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《沙灘上的童言》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《沙灘上的童言》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《沙灘上的童言》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《沙灘上的童言》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《沙灘上的童言》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《沙灘上的童言》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《沙灘上的童言》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《沙灘上的童言》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《沙灘上的童言》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《沙灘上的童言》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《沙灘上的童言》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《沙灘上的童言》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《沙灘上的童言》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《沙灘上的童言》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沙灘上的童言》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《沙灘上的童言》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀課文《沙灘上的童言》，理解課文中的情節(jié)和人物關(guān)系，掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.語言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.思維能力：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、推理判斷的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠體驗(yàn)到友誼、分享和團(tuán)結(jié)的美好情感，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

5.價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與人分享、關(guān)愛他人的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

具體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過預(yù)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，逐步提高了自己的學(xué)習(xí)效果：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出疑問和不理解的地方，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

2.課堂討論環(huán)節(jié)：學(xué)生通過參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和疑問，與他人交流和合作，提高他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，將課文內(nèi)容付諸實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)到友誼、分享和團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。

4.情感交流環(huán)節(jié)：學(xué)生通過分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人進(jìn)行情感交流，增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，提高他們的情感素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《沙灘上的童言》

②關(guān)鍵詞匯：友誼、分享、團(tuán)結(jié)

③句型示例：孩子們?cè)诤＿呁嫠＃黄鸱窒砜鞓泛陀颜x。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷的粉筆，用生動(dòng)有趣的圖畫和圖案來展示課文內(nèi)容和主題。例如，可以畫一幅海邊玩耍的圖畫，用不同顏色的粉筆標(biāo)注出友誼、分享和團(tuán)結(jié)等關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生一目了然地理解課文的主旨。同時(shí)，可以加入一些卡通人物形象，如小魚、海龜?shù)?，增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

⑤板書結(jié)構(gòu)：將板書分為三個(gè)部分，第一部分是課文標(biāo)題和作者，第二部分是關(guān)鍵詞匯和句型示例，第三部分是藝術(shù)性和趣味性的插圖和圖案。這樣結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。

⑥互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計(jì)中，加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)標(biāo)注關(guān)鍵詞匯、用句型示例造句等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，可以讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，讓他們用自己的畫筆來表達(dá)課文內(nèi)容，提高他們的參與感和創(chuàng)造力。

八、作業(yè)布置

1.朗讀課文《沙灘上的童言》，并用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用課文中的詞語和句型，寫一篇關(guān)于友誼、分享和團(tuán)結(jié)的小故事。

3.觀察周圍的人和事，找出友誼、分享和團(tuán)結(jié)的實(shí)例，與同學(xué)分享并討論。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂講解過程中，教師通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。同時(shí)，教師也可以提出一些思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過提問評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂中通過觀察學(xué)生的行為和表情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。通過觀察評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.測試評(píng)價(jià)：教師可以通過課堂測試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。教師可以檢查學(xué)生的作業(yè)是否正確，是否能夠運(yùn)用課文中的詞語和句型。通過認(rèn)真批改，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過點(diǎn)評(píng)反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立自信心。

3.鼓勵(lì)努力：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，勇于提問，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平