初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案

初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案

初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案：乒乓球比賽活

動(dòng)方案

乒乓球比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：北京市中小學(xué)生乒乓球比賽。二、活

動(dòng)依據(jù)：為積極開展群眾性體育活動(dòng)，響應(yīng)乒乓球從娃娃

抓起的號(hào)召，普及提高我市的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，把已

形成傳統(tǒng)賽事，寒假期間的乒乓球比賽繼續(xù)搞下去，以此來

豐富中小學(xué)生的寒假生活。使他們的身心得到有益的鍛煉。

三、活動(dòng)的目的：通過他們參加此項(xiàng)活動(dòng)，在中小學(xué)生中,

普及乒乓球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水，發(fā)現(xiàn)和培

養(yǎng)我市的后備人才。并有利于激發(fā)他們勇敢頑強(qiáng)、不畏困

難、敢于拼搏、敢打必勝的信念。培養(yǎng)他們集體主義、遵

紀(jì)守法、文明禮貌的好習(xí)慣。把對(duì)未成年人的思想品德教

育滲透到活動(dòng)當(dāng)中去。使他們的綜合素質(zhì)得到提高，本著

寓教于樂，達(dá)到育人的目的。四、活動(dòng)的基本內(nèi)容：1、比

賽時(shí)間：XX年11月20—24日2、比賽地點(diǎn)：北京市少

年宮乒乓球館3、主辦單位：北京市教委、北京市體育局4、

承辦單位：北京市學(xué)生活動(dòng)管理中心、北京市中小學(xué)生體

協(xié)、北京市乒乓球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)5、組隊(duì)形式：以全市各基層學(xué)

校為單位6、競(jìng)賽分組：高中男女組、初中男女組、小學(xué)男

女甲組、小學(xué)男女乙組、共八個(gè)組別7、競(jìng)賽形式：第一階

段團(tuán)體、單打均采用分組循環(huán)，第二階段采用淘汰賽五、

大會(huì)組織機(jī)構(gòu)：1、組織委員會(huì)：主任：李莉莉副主任：委

員：競(jìng)賽辦公室：仲裁辦公室：競(jìng)賽保衛(wèi)部：競(jìng)賽記錄公

告部：競(jìng)賽裁判委員會(huì)：總裁判長：副總裁判長：裁判員:

六.活動(dòng)對(duì)象及規(guī)模參賽運(yùn)動(dòng)員必須是正式學(xué)籍的在校生，

身體健康，適合參加本次比賽，并在學(xué)校已投人身意外傷

害事故保險(xiǎn)者，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。全市18個(gè)區(qū)縣

共1000多人參加比賽。七.組織機(jī)構(gòu)主辦單位：北京市教育

委員會(huì)、北京市體育局承辦單位：北京學(xué)生活動(dòng)管理中心

八.活動(dòng)難點(diǎn)預(yù)測(cè)及對(duì)策活動(dòng)的重點(diǎn)：讓更多的青少年了解

乒乓球運(yùn)動(dòng)并參與到活動(dòng)中來。活動(dòng)的難點(diǎn)：讓更多的青

少年學(xué)生掌握更多的乒乓球運(yùn)動(dòng)技巧，提高乒乓球水平。

對(duì)策：加大宣傳力度、組織教師培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)形式。九.

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查研究1.查閱關(guān)于乒乓球活動(dòng)的資料，更多

地了解活動(dòng)。2.對(duì)區(qū)縣主管體育活動(dòng)的老師及一線體育教

師訪談，調(diào)查他們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解。對(duì)一所小學(xué)進(jìn)行

一次調(diào)查。3.向?qū)＜液拖嚓P(guān)教師請(qǐng)教。4.組織各區(qū)教師培

訓(xùn)班，由專家和裁判長進(jìn)行細(xì)致的講解，請(qǐng)來已經(jīng)開展這

項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)校學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)做示范動(dòng)作。制定規(guī)程在原有的

規(guī)程上，比賽組別、比賽辦法和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上有很大創(chuàng)新。

通過豐富有趣的比賽形式，使更多小學(xué)生真正喜歡乒乓球

運(yùn)動(dòng)。1.比賽組別：小學(xué)甲組乙組，中學(xué)甲組乙組2.比賽

辦法：以學(xué)校為單位報(bào)名參加，按照不同組別、規(guī)程的要

求進(jìn)行比賽并錄取名次。3.比賽形式：團(tuán)體賽形式進(jìn)行。4.

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各組別均取一、二、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)

秀教練員獎(jiǎng)。制定工作流程為更好、更有效的組織好這項(xiàng)

比賽活動(dòng)我們制定了工作分工表，有秘書組、競(jìng)賽組、裁

判組和安保組4個(gè)工作小組，分別負(fù)責(zé)比賽準(zhǔn)備期和比賽

當(dāng)天的工作，確保比賽有條不紊的完成。十.活動(dòng)效果測(cè)評(píng)

對(duì)比法：與以往相比，今年乒乓球比賽從形式、內(nèi)容和規(guī)

模上的不同。

初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案：綜合實(shí)踐活動(dòng)

方案設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

《珍愛生命之源一一水》

姓名：楊銀超

學(xué)校：宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心校

“珍愛生命之源一一水”活動(dòng)方案

宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心校楊銀超

一、主題的提出

水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，

然而，現(xiàn)在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機(jī)日趨

嚴(yán)重，但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資源、污染水資

源的現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識(shí)差，

洗手、洗臉時(shí)水龍頭開得很大，洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭，隨

意沖洗，抬水時(shí)水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都

是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越

來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生

物越來越少。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。恰

八年級(jí)綜合課本下冊(cè)第二單元又是《資源與節(jié)約》，面對(duì)這

些現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源一一水”

這一課題，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，水資源危機(jī)

的嚴(yán)重，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約

用水的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)和能力目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的含

義、現(xiàn)狀、重要性，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)的嚴(yán)重程

度和危害，懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、

自主創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖

書資源搜集信息，通過實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實(shí)驗(yàn)

等方式獲取資料，小組成員通過合理分工、密切合作，共同

探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式

進(jìn)行成果展示與交流。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生深刻體

驗(yàn)到水資源危機(jī)的嚴(yán)重，進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源的意識(shí)

和責(zé)任感，自主宣傳保護(hù)水資源的知識(shí)，并積極行動(dòng)起來,

自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。

三、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)組織形式：將學(xué)生分為五組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)

子課題研究，各組人員以本組活動(dòng)方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活

動(dòng)，通過成過果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。

五、活動(dòng)時(shí)間安排：課上與課下時(shí)間想結(jié)合，課上準(zhǔn)

備用15課時(shí)，課上主要制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表，搜集

整理材料，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)

行調(diào)查采訪、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗(yàn)等。

六、活動(dòng)過程

、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

第一課時(shí)：

1、按時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒

體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機(jī)，水資源污

染浪費(fèi)嚴(yán)重，從而引出“珍惜生命之源一一水”這一課題,

動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。

2、學(xué)生探討，提出自己想要了解的問題。

3、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自主選擇課題。

4、根據(jù)學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為5組，有學(xué)生自主

推薦組長。

第二課時(shí)：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。

2、各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動(dòng)方案。

3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案，為其它組提出

建議。各小組認(rèn)真改正本組活動(dòng)方案。

課下：準(zhǔn)備好相機(jī)、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。

、活動(dòng)實(shí)施階段

課上用4課時(shí)：

1、老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做，如；觀察要細(xì)致，記錄、

測(cè)量要真實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何

更快更準(zhǔn)的搜集資料。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料?！境踔芯C實(shí)

踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案】

課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、拍攝

照片、取樣實(shí)驗(yàn)、積累資料。

、匯集整理資料階段

課上用4課時(shí)：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報(bào)

+竺

口。

2、各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對(duì)各類材料進(jìn)行匯集、歸

類、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的

形式準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。

、活動(dòng)成果展示

課上用2課時(shí)：召開活動(dòng)成果展示會(huì)，在展示會(huì)上各

小組充分展示本組搜集到的資料和活動(dòng)成果。請(qǐng)學(xué)生家長

代表參加。

、活動(dòng)延伸

號(hào)召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1、學(xué)生自身：從自身做起，積極行動(dòng)起來，保護(hù)水資

源。

2、宣傳活動(dòng)：

①在校內(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語

②利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)展板

③給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書

④召開主題演講會(huì)

⑤深入村鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教

師和家長也要評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)，不能只看結(jié)果，重在評(píng)價(jià)學(xué)

生的活動(dòng)過程。

1、學(xué)生自評(píng)卡

2、同學(xué)評(píng)價(jià)

第一課時(shí)

《水一一生命之源》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)；

知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保

護(hù)水資源。

2.初步樹立節(jié)水意識(shí)，愿意節(jié)約用水。反對(duì)浪費(fèi)水，

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用的節(jié)水方

法。

二、課前準(zhǔn)備

1.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水

的現(xiàn)象等資料、圖片。

2.課件。

三、教學(xué)過程

引入新課，感受水的重要性。

1、板書“水”，提問：當(dāng)你看到這個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)

想到哪些詞語？

2、導(dǎo)語：當(dāng)老師看到這個(gè)字時(shí)，我也想到了一個(gè)詞

語：生命。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀“水一一生命”。提問：這兩個(gè)詞語有

聯(lián)系嗎？哪些生命需要水？

4、有人寫了這樣一首詩來贊美它。朗讀詩歌，出示圖

片。

因?yàn)橛辛四悖?/p>

小草變得嫩綠；

因?yàn)橛辛四悖?/p>

天空變得更藍(lán)；

因?yàn)橛辛四悖?/p>

因?yàn)橛辛四悖?/p>

地球變得這樣美麗。

提問：詩中贊美的是誰？為什么有了你，天空變得更

藍(lán)？為什么有了你，小草變得嫩綠？

5、續(xù)寫，因?yàn)橛辛四?，?/p>

6、把你所做的詩讀給大家聽。

7、導(dǎo)語：除了動(dòng)植物需要水之外，在我們生活中，哪

些地方需要用到水？

8、出示課外資料：人是一個(gè)水的生命體。

初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案：XX初中綜合實(shí)

踐活動(dòng)計(jì)劃

第1篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育

局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科

本學(xué)期工作，圍繞〃穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量〃中心工

作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)研究。努力提高

全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)

踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意

識(shí)，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)

工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，

再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)

地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定

下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。

2、建設(shè)和完善〃初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)〃網(wǎng)站，充分

發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。

3、成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立

全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。

4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教

學(xué)常規(guī)管理方式。

5、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究，突出〃課堂教學(xué)質(zhì)

量主題月〃活動(dòng)。

6、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

7、組織好教師活動(dòng)方案的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新

大賽。

8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

9、全面完成各級(jí)各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo)。

三、主要工作及措施

1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為

加強(qiáng)對(duì)課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)，組織一次有代表

性的學(xué)科骨干教師參入的以〃再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改

行為〃為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)

課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)

綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、

目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。

2、建立學(xué)科信息交流的平臺(tái)，健全學(xué)科教研網(wǎng)

建設(shè)和完善〃初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)〃網(wǎng)站，充分發(fā)

揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。成立區(qū)級(jí)中心教研組，健

全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

以專題研究為載體和驅(qū)動(dòng)力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專

題研究活動(dòng)，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級(jí)中心教研

組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定

目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會(huì)、搭舞臺(tái)，為他們的成長創(chuàng)造有利

條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對(duì)自由的研

究團(tuán)隊(duì)，合作研究，分享經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，共同發(fā)展。

3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，抓好

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

課程教學(xué)常規(guī)管理方式

要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和實(shí)施的基本理念，指

導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支

持教師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過程和效果。本

學(xué)期將對(duì)全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情

況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告，向相關(guān)部門匯報(bào)。

抓好教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活

動(dòng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開始綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行區(qū)級(jí)審定制。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)

計(jì)劃將作為區(qū)級(jí)檢查和校級(jí)管理的依據(jù)。

本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據(jù)，根

據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實(shí)際情況，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)

方式制定教學(xué)計(jì)劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研

員同意備案。各校各年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃于10月16日前通

過電子郵件發(fā)到XXX郵箱。

處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力

探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與〃創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行〃緊密結(jié)合的新形式。

4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究，突出〃課堂教學(xué)質(zhì)

量主題月〃活動(dòng)

課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強(qiáng)對(duì)

課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升

教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)〃課堂教學(xué)質(zhì)量月〃活

動(dòng)的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，

在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方

面的研究:①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程設(shè)

計(jì)的導(dǎo)向作用；②教與學(xué)方式的適時(shí)選擇;③課堂教學(xué)的評(píng)

價(jià)。

5、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各

類原始資料。積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)

課程科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

6、組織好教師活動(dòng)方案的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新

大賽

教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校

教師要積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例、論文，于20xx

年1月10日前交區(qū)教研室。

全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次

大型活動(dòng)，各校要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)競(jìng)賽，結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)搞好

課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區(qū)級(jí)選拔賽于10月13日前報(bào)名，

10月16日舉行。市級(jí)競(jìng)賽10月29日進(jìn)行.

7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

重新對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員進(jìn)行登記，

發(fā)展一批新的會(huì)員。籌備、召開中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研

討會(huì)。作好專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)的的宣傳工作。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、建設(shè)和完善〃初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)〃網(wǎng)站，充分

發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。

2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作

3、撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

4、建立和完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案【初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒

乓球比賽設(shè)計(jì)方案】

第2篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)

施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革；以課程改革為中心，以

教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以〃厚德強(qiáng)

能，用心研教〃，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提

高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促

進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進(jìn)一步加大

教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)

施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以〃走向社會(huì)，走

進(jìn)生活，走進(jìn)自然〃為主題，突出課程〃開放〃，關(guān)注探究〃

過程〃，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究

方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合

實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，

積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高

教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，

在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。

三、常規(guī)教研工作

1、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市有關(guān)綜

合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)

政策、指導(dǎo)思想和理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)該課程

的重要性和必要性，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

的探究能力和實(shí)施的自覺性。

2、擬定20xx年2月17日在青島市普通教育教研室五

樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容。

3、多年來，教師們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中

形成了大量優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，

成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源；新學(xué)期將繼續(xù)開

展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、公開課、研究課，新

學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島、李滄、市南、膠南、四方、

市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。如：走進(jìn)李滄基地,

同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培

訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識(shí)，中國結(jié)的編織方法介紹,

插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練、野炊、田間勞

作技能等等。在勞動(dòng)實(shí)踐中，讓同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成

果，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)〃豐收〃的喜悅，陶冶情操?；?/p>

動(dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)〃以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞

為恥〃的深刻內(nèi)涵，還會(huì)鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)

同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過這些活動(dòng)加

強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的

發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)引導(dǎo)教師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

進(jìn)行分析，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，

從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作

為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織教師共同研究分析活動(dòng)過程

中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益，推進(jìn)全

市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開展。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)

要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐

活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動(dòng)，本

學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩

活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)〃由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面〃的綜合實(shí)踐活動(dòng)課

程跟進(jìn)模式，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)

階。

5、各項(xiàng)教研常規(guī)活動(dòng)希望每位老師按時(shí)、積極的參加,

每次活動(dòng)參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公

Zj\O

四、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課和研究課的開展

工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：還要從五種課

型中選擇，也可將已有的課題深入開展。申報(bào)公開課時(shí)要

求課題成型、有明確的課型。參加具體事項(xiàng)另行通知

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進(jìn)課堂，深入開展教學(xué)

方法和評(píng)價(jià)方式的研究，力求教研工作的針對(duì)性和有效性,

發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師

典型。針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新需求，

及時(shí)研究對(duì)策。力求通過各類培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)和技能見習(xí)

操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)

成長搭建服務(wù)平臺(tái)使之迅速成長。

加強(qiáng)對(duì)新課程專著、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

及其解讀，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研

究與新課程相配套的學(xué)科教師評(píng)價(jià)方案，妥善解決綜合實(shí)

踐活動(dòng)學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的

現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)

驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課

程實(shí)施的水平。

1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比

工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動(dòng)的成果，為教師提供更

多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級(jí)交流。

2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成交流的平臺(tái)，建立市、區(qū)、校

三級(jí)〃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程〃網(wǎng)頁，為教師及時(shí)了解綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài)、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn)、

解決困惑提供支持和幫助。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織對(duì)全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),

開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng)，營造良

好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供

交流和研討的平臺(tái)。新學(xué)期將

邀請(qǐng)市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動(dòng)，以

促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題研究的形式組織公開課、研究課或城鄉(xiāng)交

流的活動(dòng)。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)

模式和以技能操作為主的活動(dòng)主題研究課。加大城鄉(xiāng)教育

交流的力度，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的

教學(xué)工作，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動(dòng)。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深

入。

繼20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程初探階段總結(jié)性課型初步

形成之后，在20xx年我市的公開課、研究課、評(píng)優(yōu)課就已

經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課、成果展示課為主向選題課、

開題課、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開設(shè)的市級(jí)公開課、

研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討、創(chuàng)新，而且在

理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)

變推向深入，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為

實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這要求全體教師不

僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來，而且在觀

念上都要有更清晰的認(rèn)識(shí)，在理論和技能方面有更加精深

的掌握。與此同時(shí)，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，

敢于創(chuàng)新，在成果展示課型上有新的突破。希望各校老師

一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時(shí)的將課堂教學(xué)中

出現(xiàn)的疑難問題或典型課例，拓展為研究和活動(dòng)課題，精

心設(shè)計(jì)和組織，力爭舉行全市的教學(xué)公開課。我們期待著

在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在許多優(yōu)秀教師的不

懈努力下，在長期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)

富。各學(xué)校可以將資料以電子稿或光盤的形式上繳到市教

研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上。市

教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜

合實(shí)踐活動(dòng)教師搭建資源共享平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善

課程建設(shè)。

七、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)國家

社會(huì)科學(xué)基金〃十一五〃規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題，XX年1

月高中學(xué)校：青島2、9、17、58、嶗山教研室、膠南教研

室、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組

共九各單位又申請(qǐng)了以〃通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長一顧建軍

老師的全國教育科學(xué)〃十一五〃規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題〃以培養(yǎng)

學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)

研究〃〃的課題。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開始，向縱深發(fā)

展。在搞好課題研究的同時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研，寫好調(diào)研報(bào)告,

為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年

教師的力度，通過各種形式的教研活動(dòng)，以骨干教師為龍

頭，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究，吸引青年教師參加，努力使課

題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)

科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。

通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基

本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科

學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。

八、繼續(xù)深化課程的評(píng)價(jià)

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展的過程，是一

個(gè)協(xié)商共建的過程，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過程。它更多

的是要通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能，了

解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)

自我、建立自信。所以我們要建立全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，

發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，真正使評(píng)價(jià)成為一個(gè)教育的過程。

新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則、注重課程評(píng)

價(jià)的方法研究、落實(shí)課程評(píng)價(jià)的方式。

九、月份工作安排

月份

主要活動(dòng)內(nèi)容

1.召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及〃71〃高考研究

小組會(huì)；

2.召開青島市中心組成員會(huì)；

3.初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研；

1.常規(guī)教研；

2.綜合實(shí)踐技能培訓(xùn)；

3.專題講座；

1.常規(guī)教研；

2.送教下鄉(xiāng)

3.參加省初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性

研究》課題階段性總結(jié)會(huì)議。

1.常規(guī)教研；

2.組織、篩選、上報(bào)參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1.常規(guī)教研。

2.參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽。

十、網(wǎng)上教研平臺(tái)

青島市初中綜合實(shí)踐博客。

青島市普通教育教研網(wǎng)，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再

上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請(qǐng)登陸：山

東教學(xué)研究網(wǎng)一找到地市教研室欄目一青島市一市教研室。

綜上所述，在即將到來的新學(xué)期中，希望專職教師和

兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論和實(shí)踐方面更上層

樓，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的

基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展，讓我們共同

探索新的教學(xué)天地，嘗試新的教學(xué)形式，探索綜合實(shí)踐活

動(dòng)課程更為有效的實(shí)施途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為我們提

供了施展才華的廣闊空間，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)

展的平臺(tái)。作為教師，我們有必要、有責(zé)任將學(xué)生引入豐

富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中來，讓他們享受活動(dòng)的樂趣，體

驗(yàn)研究的收獲，成為真正的學(xué)習(xí)者。

請(qǐng)有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華，積極的參與到綜合

實(shí)踐活動(dòng)的研究中來吧！

備注：20xx年國家、省級(jí)的各類活動(dòng)以通知為準(zhǔn)。

第3篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、目的意義

根據(jù)義務(wù)教育階段物理課程新標(biāo)準(zhǔn)提出的教育理念，

結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在新課程理念的

指導(dǎo)下，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活

和社會(huì)生活，著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究

知識(shí)的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

1、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,

使物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科抽象原理的問題生動(dòng)、形象地再現(xiàn)。

2、豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、為物理，數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)提供實(shí)用的教學(xué)工具；

4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現(xiàn)儀器在知識(shí)運(yùn)

用過程中直接、實(shí)用的特點(diǎn)。

二、課程特點(diǎn)：

1、尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展

和加深。

2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生

協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力是課程實(shí)施的重

點(diǎn)。

4、評(píng)價(jià)的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展。

5、讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛

力。

三、活動(dòng)安排活動(dòng)課題：自制土電話、橡皮筋吉他和

小孔成像儀。

活動(dòng)方式：

在講授完〃聲音的產(chǎn)生和傳播〃后即可布置學(xué)生思考并

準(zhǔn)備各種材料。在活動(dòng)課上利用學(xué)生準(zhǔn)備的紙杯和細(xì)線等

材料制作土電話。在制作之前，師生共同探討土電話的原

理，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題

才能使土電話的傳音效果更好。形式可以是個(gè)人制作也可

以是小組制作，但教師需對(duì)小組制作的情況進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)

控，以防止部分學(xué)生不投入活動(dòng)中而沒有得到相應(yīng)的鍛煉。

利用學(xué)生做好的土電話進(jìn)行游戲，根據(jù)傳聲效果好壞

和是否有新意等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。

即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作橡皮筋吉它，并積

極進(jìn)行材料的準(zhǔn)備。在活動(dòng)課上師生共同討論得出橡皮筋

吉它發(fā)出不同音調(diào)的原理，從而共同得出制作過程中應(yīng)注

意的細(xì)節(jié)，如何使發(fā)音效果更好等。之后，學(xué)生利用準(zhǔn)備

好的長方形紙盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。

學(xué)生做好后，進(jìn)行彈奏，比較發(fā)音效果，并進(jìn)行考核

評(píng)比。

學(xué)了光沿直線傳播后，即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何

制作小孔成像儀。在活動(dòng)課上先由師生進(jìn)行討論：小孔成

像儀成像的原理，進(jìn)一步探討如何才能使其成像更清晰等,

并得出在制作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。然后學(xué)生利用準(zhǔn)備好

的長方形紙盒、針、蠟燭和火柴制作小孔成像儀。教師注

意過程監(jiān)控。展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并寫出活動(dòng)報(bào)告。

第4篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)

展和社會(huì)需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以〃實(shí)

踐、創(chuàng)新、發(fā)展〃為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)

涵，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在觀察中

思考，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新，拓展知識(shí)和技能，鍛煉、

提高分析問題和解決問題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對(duì)

待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探

索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)

會(huì)去探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有

能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案：XX青少年活動(dòng)

中心工作計(jì)劃

青少年活動(dòng)中心工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

積極貫徹執(zhí)行中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作意見》和省校外活動(dòng)

中心聯(lián)合辦公室《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所育

人作用的指導(dǎo)意見》精神，充分發(fā)揮青少年校外活動(dòng)中心

的育人功能、職責(zé)，秉承“公益辦中心，服務(wù)青少年”為

宗旨，通過豐富多彩的主題教育興趣培養(yǎng)等途徑，使學(xué)生

在研究和實(shí)踐中增長知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操、提高能

力、愉悅身心，讓廣大青少年在成長中得到快樂，在快樂

中健康成長。為我縣青少年校外教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢

獻(xiàn)。

二、工作思路

正確引導(dǎo)青少年的自主空間，豐富青少年的課外生活,

讓每一位孩子豐富情感體驗(yàn)，凸顯個(gè)性特長，為未來的工

作的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加快中心建設(shè)步伐，配備各功

能室，讓青少年校外活動(dòng)中心真正成為我縣青少年個(gè)性發(fā)

展的伊甸園，創(chuàng)新的天地，心靈徜洋的海洋。以活動(dòng)帶動(dòng)

培訓(xùn)，以活動(dòng)帶動(dòng)中心，以活動(dòng)樹立形象。

三、主要工作設(shè)想

1、做好宣傳，起好步。加強(qiáng)宣傳擴(kuò)大影響：一是借辦

特長班做宣傳；二是與學(xué)校聯(lián)合，深入課堂，在校設(shè)點(diǎn)，

在班級(jí)內(nèi)發(fā)動(dòng)；三是發(fā)放宣傳單、冊(cè)，介紹中心；四是縣

電視臺(tái)制作專題介紹中心；五是到學(xué)校選拔藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員等

活動(dòng)。讓青少年了解，讓家長了解，讓社會(huì)了解。

2、努力強(qiáng)化基礎(chǔ)，積極創(chuàng)新環(huán)境。爭取資金，完善活

動(dòng)中心的內(nèi)部設(shè)施，積極爭取地方政府、縣局的支持，充

分利用國家項(xiàng)目資金，圍繞活動(dòng)育人的功能，完善場(chǎng)地建

設(shè)，裝備功能教室，創(chuàng)造良好環(huán)境，提升服務(wù)功能，為活

動(dòng)中心工作的開展創(chuàng)造有利條件。

3、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。樹立學(xué)習(xí)就

是工作，工作就是學(xué)習(xí)的理念，通過學(xué)習(xí)提高道德修養(yǎng)、

業(yè)務(wù)水平，積極爭取省地縣外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)指標(biāo)。全力打造

一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

4、整合資源、創(chuàng)新機(jī)制。堅(jiān)持公益性原則，充分發(fā)揮

校外活動(dòng)場(chǎng)所的服務(wù)功能。青少年活動(dòng)中心要充分發(fā)揮區(qū)

域和輻射的作用，提高中心設(shè)備的使用效率。

5、加強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),

爭創(chuàng)一流環(huán)境。要對(duì)各類教室進(jìn)行科學(xué)布局，做好教室的

布置，及一些配套設(shè)施的安裝工作。環(huán)境要保持整潔，教

室內(nèi)可展示學(xué)員作品、學(xué)員守職、通過精心策劃充分發(fā)揮

環(huán)境建設(shè)在青少年素質(zhì)教育中的隱性作用。加強(qiáng)制度文化

建設(shè)，規(guī)范工作秩序。建立健全工作職責(zé)、會(huì)議制度、學(xué)

習(xí)制度、財(cái)務(wù)管理、安全保衛(wèi)、考勤、水電管理、財(cái)產(chǎn)管

理、衛(wèi)生管理、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)管理、計(jì)算機(jī)管理、各功

能教室管理、獎(jiǎng)懲制度等。

6、以活動(dòng)為載體，構(gòu)筑青少年發(fā)展平臺(tái)。利用目前條

件，積極開展豐富多樣的課外活動(dòng)。活動(dòng)中心要充分利用

縣城這一有利條件，配合學(xué)校搞好學(xué)生的課外活動(dòng)。同時(shí)

吸收周邊學(xué)校的學(xué)生乃至全縣的學(xué)生加入到“中心”的活

動(dòng)當(dāng)中。

7、抓好安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)政府和有關(guān)部門關(guān)于

安全工作的指導(dǎo)方針，牢固樹立“安全無小事”、“安全工

作重于泰山”的思想，建立健全安全工作管理制度，增強(qiáng)

安全意識(shí)；采取多種形式開展普法教育和安全教育，增強(qiáng)

法律意識(shí)；切實(shí)做到安全警鐘長鳴，堅(jiān)決杜絕事故隱患，

確保人、才、物萬無一失。

四、工作安排

一月份：1、制定工作計(jì)劃

2、整理各室、衛(wèi)生、陳設(shè)

3、健全中心各項(xiàng)規(guī)章制度

4、一萬余冊(cè)圖書上架、整理、歸類、貼標(biāo)簽

5、按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)匯集整理各種檔案

二月份：1、為青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所驗(yàn)收做準(zhǔn)備

2、場(chǎng)館設(shè)施的維修維護(hù)

3、做好招收特長生宣傳工作

4、做好宣傳資料，宣傳專題片、傳單的印刷

5、積極利用縣局教育網(wǎng)、縣電視臺(tái)等宣傳平臺(tái)擴(kuò)大中

心知名度

三月份：1、配制好各種桌椅，設(shè)置班級(jí)課程

2、做好特長班培訓(xùn)報(bào)名工作

3、各培訓(xùn)班全面啟動(dòng)

4、對(duì)全縣青少年開放圖書室

5、與財(cái)政局、物價(jià)局申請(qǐng)收費(fèi)許可證

四月份：1、舉辦縣直各學(xué)校小歌手賽

2、成立30人左右的小合唱隊(duì)

3、積極籌備送教下鄉(xiāng)所需各種器材

4、與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)系，設(shè)立各送教下鄉(xiāng)點(diǎn)

五月份：1、準(zhǔn)備好室外航模、船模的開設(shè)

2、開展航船模制作活動(dòng)

3、各室業(yè)務(wù)工作檢查

六月份：1、各室才藝展演

2、總結(jié)上半年工作

3、制訂下半年工作計(jì)劃

4、做好暑期特長生的準(zhǔn)備工作

青少年活動(dòng)中心工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以xx大精神為指針，深刻領(lǐng)會(huì)《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)

院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》及全面

落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段辦學(xué)行為的

通知》精神，以區(qū)教育局安排和中心工作計(jì)劃為工作目標(biāo),

不斷開發(fā)新課程，不斷完善活動(dòng)設(shè)施，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

經(jīng)常到市青少年活動(dòng)中心，白浪、張灣實(shí)踐基地學(xué)習(xí)和他

們拉手聯(lián)營，為把區(qū)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所建成全市

示范基地而奮斗。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持面向青少年學(xué)生，服務(wù)青少年學(xué)生為宗旨，圍繞

三條線索，四個(gè)指定領(lǐng)域，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要圍

繞學(xué)生與自然，學(xué)生與他人和社會(huì)，學(xué)生與自我三方面的

關(guān)系為線索，全面推進(jìn)開發(fā)實(shí)施相應(yīng)的課程內(nèi)容。研究性

學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，信息技術(shù)

教育四大指定領(lǐng)域的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施，是綜合實(shí)踐課的基

本要求。把思想建設(shè)內(nèi)容融入其中，充分發(fā)揮對(duì)青少年學(xué)

生的教育引導(dǎo)功能。充分利用民情民俗民風(fēng)等鄉(xiāng)土教育資

源，積極開發(fā)富有地域特色的地方活動(dòng)課程，努力提高現(xiàn)

有的課程質(zhì)量，不斷開發(fā)新的活動(dòng)課程。

三、工作要點(diǎn)及措施

強(qiáng)化內(nèi)部管理，激活內(nèi)部競(jìng)爭機(jī)制，按“德、能、勤、

績”，考核細(xì)則，給教師獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。鼓

勵(lì)教師創(chuàng)新搜集信息，學(xué)習(xí)外地綜合實(shí)踐活動(dòng)課的經(jīng)驗(yàn)。：

XX學(xué)校水果拼盤活動(dòng)方案

方案一：學(xué)校水果拼盤活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、知道多吃水果身體好。

2、鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、在欣賞水果拼盤的美時(shí)，感受親子活動(dòng)的溫馨氛

圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先同家長交流活動(dòng)的內(nèi)容，并和寶寶設(shè)計(jì)討論水

果拼盤的樣式；

2、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙

簽、制作水果圖片等等。

三、活動(dòng)過程：

1、出示水果拼盤范例，激發(fā)幼兒同家長制作拼盤的興

趣。

2、談話：圖中的水果拼盤各用了什么水果，切成什么

形狀？

引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)行觀察，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

3、引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒講講今天自己和爸爸媽媽帶來了什么水果？個(gè)

別幼兒回答，并請(qǐng)其他幼兒拿出與之相同的水果，引導(dǎo)幼

兒進(jìn)行分類，感知水果的名稱、顏色、外形等。

引導(dǎo)幼兒同家長進(jìn)行討論，要把水果切成什么形狀、

排成怎樣的形狀等等。

4、幼兒同家長制作水果拼盤。

提醒家長在制作過程中應(yīng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果的名稱及

切開后的形狀。并應(yīng)讓幼兒有動(dòng)手創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓幼兒感

受到創(chuàng)作的了趣。并給拼盤取個(gè)好聽的名字。

5、互相欣賞，交流拼盤的名稱及創(chuàng)作心得。

6、分享水果拼盤，說說各樣水果的味道，自己最喜歡

哪樣水果？

7、自然結(jié)束活動(dòng)。

方案二：學(xué)校水果拼盤活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、了解、認(rèn)識(shí)各種水果，感受多種水果組合在一起產(chǎn)

生的形式美，色彩美。

2、通過親子探索活動(dòng)，讓幼兒了解水果拼盤的制作方

法，學(xué)會(huì)和父母一起制作水果拼盤。

3、在活動(dòng)過程中，敢于親自動(dòng)手嘗試制作，體驗(yàn)制作

水果拼盤的樂趣和快樂。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園操場(chǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月中旬

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長帶上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盤子.

附：在網(wǎng)站上下載了一些水果沙拉的圖片，家長朋友

們可以參考參考

方案三：學(xué)校水果拼盤活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過家長與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗(yàn)合作的

樂趣，感受成功的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)親情。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，

并在與家長的協(xié)作中培養(yǎng)合作精神、合作技巧。

3、了解各類水果的營養(yǎng)價(jià)值，感受多種水果組合在一

起產(chǎn)生的形式美，色彩美，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂

扔果皮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前一周發(fā)出比賽通知，告知家長本次活動(dòng)的目的

以及配合的事項(xiàng)：每位幼兒自備比賽時(shí)所需要的各種水果、

牙簽、刀具、裝盤用的器皿及一次性塑料手套。

2、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，知道水果營養(yǎng)眾

多，并了解水果切碎之后的樣子。

比賽規(guī)則：

1、各參賽家庭在各班教室現(xiàn)場(chǎng)制作水果拼盤，講究美、

味、營養(yǎng)、衛(wèi)生。

2、將制作好的作品統(tǒng)一貼上〃親子水果拼盤〃參賽標(biāo)簽。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進(jìn)行水果的處理

及拼盤。

創(chuàng)意：考驗(yàn)參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。

整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一

亮。

色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。

經(jīng)濟(jì)：看是否浪費(fèi)了較多的水果。

速度：每組家庭要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼盤。

初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案：XX綜合實(shí)踐活

動(dòng)實(shí)施方案

方案一：綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活

動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課

程改革綱要》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見》、

《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《浙江省

義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議》及《溫州市義務(wù)教育

階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》等精神，結(jié)合我市實(shí)際,

特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具

有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，

以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程

體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)

伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二、實(shí)施意義【初中綜實(shí)踐活動(dòng)乒乓球比賽設(shè)計(jì)方案】

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課

程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主

要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、

勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課

程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)

模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活

動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面

實(shí)施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，

改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu)；有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施

課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；有利于擴(kuò)展德育的空間

和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；有利于學(xué)校開展特色

辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。

三、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形

成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)并初步

學(xué)會(huì)問題

解決的科學(xué)方法，具有問題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)

度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成

合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基(20xx)120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階

段課程設(shè)置規(guī)定：3-6年級(jí)每周3課時(shí)，7-8年級(jí)每周2課

時(shí)，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其

中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級(jí)各類學(xué)

校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總

課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,

可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周

時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要

設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3

課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展

活動(dòng)，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流、小結(jié)或提出下

一階段的活動(dòng)要求等。

五、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活

動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、〃

綠色證書教育〃等活動(dòng)內(nèi)容。

各?？砂凑沼H近與探索自然、體驗(yàn)與融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)

與完善自我三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開

展，具體如：

文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家

鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪

紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。

社會(huì)生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特

產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者、我心中的明星偶

像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。

科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)

查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。

科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花

藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝

等。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保

衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、

參觀等。

各校組織的校班活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐

活動(dòng)課時(shí)。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行。

六、組織實(shí)施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是

學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校

長作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí)，率先學(xué)習(xí),

努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。

建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,

建立專、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省、市示

范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職

教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校從下學(xué)期起至少要配備一名專

職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校要配備多名兼職指導(dǎo)教師；

要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人，建

立〃班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)〃的教師使用機(jī)制，保

證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐

活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，

選擇組織能力、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組

長，配合教導(dǎo)處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織、

指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、

學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活

動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開展綜

合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,

促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

整合資源，積極開發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;

研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然

條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,

體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和

社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的

信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、學(xué)生

心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利

用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外

活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機(jī)制。

周密組織，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長

必須親自擔(dān)任組長，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課

程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從

社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出

發(fā)，開齊、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程順利實(shí)施。

2.教導(dǎo)處和教研室要制定全?！ňC合實(shí)踐活動(dòng)總體方案

〃、〃學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃〃和教師個(gè)人工作業(yè)績考核細(xì)則，指

導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，及時(shí)做好全?？偨Y(jié),

做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，

為以后的教學(xué)教研積累素材。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校

學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程的任務(wù)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周

歷表，以〃周〃為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)

督、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)

踐活動(dòng)的課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度，市教育局爭取在XX年

至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活

動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

七、過程管理

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)

施的保證。

組織形式力求靈活多樣。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式，各校

可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)有機(jī)

結(jié)合的辦法，靈活運(yùn)用，相互配合。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中

要求做好活動(dòng)日記，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況。

教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者，指

導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動(dòng)

方案，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開過程可能遇到的問題、困難及其解決

方案，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，通過參觀訪

問、實(shí)地考察、資料查閱、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、志愿者

服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。

實(shí)施過程務(wù)必安全合理

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量、活動(dòng)小組、

活動(dòng)結(jié)果、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度

建設(shè)和過程管理，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師

的工作量。要增強(qiáng)安全防患意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全

教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。各校要制定綜合

實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案，加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部

門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全。

八、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校要根據(jù)整體性、多元化、過程性等原則，運(yùn)用成

長記錄袋、活動(dòng)過程的觀察、學(xué)生自我反思、師生協(xié)商式

民主評(píng)議、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)每一位學(xué)生在綜

合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià)。在學(xué)生評(píng)價(jià)

活動(dòng)中，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資

料和數(shù)據(jù)；明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計(jì)劃;

處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過程與結(jié)果、個(gè)人與小組、

評(píng)價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度，并將

其納入教師的年度考核。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)側(cè)重于教師在

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、管理、工作

態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià)。根據(jù)溫教中(2Oxx)33

號(hào)精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專

職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。

開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量。任教

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級(jí)職

稱時(shí)予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,

應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的

依據(jù)之一。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體

系，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的

一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時(shí)安排、師資安排、課程

資源開發(fā)利用、校本教研實(shí)施、管理制度、具體保障等方

面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長年度

績效工資等直接掛鉤。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)不符合要

求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng)；申報(bào)創(chuàng)建各類市級(jí)

先進(jìn)學(xué)校的，其參評(píng)資格予以一票否決；屬于省、市示范

學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部

門取消示范學(xué)校稱號(hào)。

方案二：綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)

踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它

給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新

的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接

體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中

體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)

生的年齡小、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理

特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體

系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)

需要的問題為核心，以主題的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整

合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探

究精神和綜合實(shí)踐能力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的

多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以

知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)

踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞

動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過程中的親歷和

體驗(yàn)?；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)

踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生

的生活能力；在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理，制作

折紙花卉、小動(dòng)物。在研究性學(xué)習(xí)中，了解研究內(nèi)容知識(shí),

學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種研究方法、策劃各種展示活動(dòng)。

在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、觀察濕

地、保護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外知識(shí)。

過程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在實(shí)踐情

景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)

和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方能力。培

養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分

析和利用信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、

培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，提高

對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性

品質(zhì)。學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)

系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任

感。

三、年段分目標(biāo)

四、課程內(nèi)容

五、課程實(shí)施

課程實(shí)施保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長為組長，教務(wù)處、級(jí)部長共同參與

的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策

劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡順利

副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到

六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2、課時(shí)設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采

用固定課時(shí)每周2課時(shí)。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集

中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3、師資力量

我校特別重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜

合實(shí)踐活動(dòng)課專職化，將年輕、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名

教師來擔(dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng)。其中他們的研

究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

課程實(shí)施措施

1、準(zhǔn)備階段

成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論。

召開教師會(huì)議，通過學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

以年級(jí)為單位，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。

2、實(shí)施階段

制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。

分年級(jí)組按計(jì)劃組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過

程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反

應(yīng)。

定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流、探

討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

開展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合

實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3、成果展示階段

積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步

提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展

之路。

六、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課

程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成

性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取

得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)

行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采

用〃自我參照〃標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的

各種表現(xiàn)進(jìn)行〃自我反思性評(píng)價(jià)〃。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同

伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采用：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式。

3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、

指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

方案三：綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一。開

展綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想,

有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)

態(tài)、開放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，并將

所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種

知識(shí)和能力。我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，既是開展教育教學(xué)

系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程

改革的重要組成部分。

為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，使綜合實(shí)踐

活動(dòng)的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度

化的軌道，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，

特制訂本實(shí)施方案。

一、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社

會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知

識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)

踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,

提升教科研能力；以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校辦

學(xué)特色項(xiàng)目，完善校本課程體系。

3.通過綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)

量、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊(duì)

伍建設(shè)，并促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。

4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo)，

通過不斷總結(jié)、提煉，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)

合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)

1.以〃體驗(yàn)〃為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技

術(shù)教育活動(dòng)

針對(duì)現(xiàn)時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際，我們提出通過活動(dòng)體驗(yàn)，

獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)，即為人之道、為

事之道。這是實(shí)施以〃體驗(yàn)〃為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體

目標(biāo)，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)。

第一，學(xué)會(huì)認(rèn)知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、

訪問、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的能力，并從

活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成方法論意識(shí)和良好的思維品質(zhì)。

關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿

望和能力，發(fā)展問題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。

第二，學(xué)會(huì)做事。通過對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn),

學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問題，妥善地

解決實(shí)踐中的各種問題，逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中，利用已

有的知識(shí)和能力，借助必要的工具解決實(shí)際問題，發(fā)展實(shí)

踐能力。

第三，學(xué)會(huì)交往。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的

方式來展開，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種

人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過程中處理人際關(guān)系的

得失，學(xué)會(huì)表達(dá)、交流與合作。

第四，學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成

為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)

值觀念，學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)

任感，關(guān)注自我的生活方式和社會(huì)行為方式。

2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活

動(dòng)

學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)

展的情況，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切學(xué)生與生活的

聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活，對(duì)自我的

內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐

能力以及培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。

通過開展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積

極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具有基本的

生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐

能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜

集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法；獲

得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良

好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)

任感。

通過開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)

教育需求的具有一專多能的教師隊(duì)伍。

構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。通過努力，逐步形成具有

時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段

成立組織機(jī)構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐