學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文（6篇）

第第頁學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文（6篇）時間荏苒,日月如梭,艱苦的工作結(jié)束了,回首往昔,又有哪些值得與大家共享的成就？這個時候,工作總結(jié)這個最緊要的環(huán)節(jié),豈能錯過!我想很多伙伴對工作總結(jié)不太了解,以下是我為大家收集整理的學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文第1篇新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下很多孩子們成長的腳跡，這里記載了他們極多的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們極多的汗水和無盡的愛心。我們這個大家庭有23名幼兒，其中男孩12名，女孩11名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順當(dāng)?shù)囟蛇^入園的適應(yīng)期，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒相互熟系，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，我召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使托兒順當(dāng)?shù)囟蛇^了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能快樂地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能本身走進(jìn)幼兒園，讓全部的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。剛來時，孩子們不會本身吃飯、不會本身洗手、不會本身穿脫鞋子、不會本身上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們本身也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有91%的幼兒會本身吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁，96%的幼兒會本身穿脫鞋子、100%的幼兒會本身洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜愛與人交流，樂意表達(dá)本身的意愿，還學(xué)會了幫忙別人、掛念別人。為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的引導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好喜好，訂立教育教學(xué)計(jì)劃，開展了《幼兒園真好》《我是能干的好寶寶》《我們愛吃的食物》《和冬爺爺做游戲》等主題教育活動，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在快樂的游戲中自動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能獲得充足和成功。孩子們喜愛上幼兒園，喜愛老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱誠地邀請老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長資源打開教育活動，例如在進(jìn)行《我們愛吃的食物》主題活動時，我們請來了做蛋糕師的家長為幼兒現(xiàn)場講解、演示了蛋糕的制作過程，讓幼兒了解食品加工過程的不易，知道要珍惜糧食。俗話說“手巧的孩子才聰慧”，為了提高幼兒動手操作本領(lǐng)和手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)我們制作了大量精致的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、手掌畫等活動，有針對性的進(jìn)展幼兒的小肌肉。我班幼兒全部是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在游戲活動中就側(cè)重培育幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長快樂地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別重視保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天適時地為孩子增減衣裳，在孩子汗?jié)竦囊律牙锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾，認(rèn)真地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直穩(wěn)居班級組第一、一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是重視培育托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更重視對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培育。言傳重于身教，我們時刻注意本身的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強(qiáng)常規(guī)培育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。在我園建園二十周年的親子運(yùn)動會上，我班幼兒大膽、可愛的表演博來了陣陣掌聲，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜。此外，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動，使我班的早操、游戲、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評。在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話、通信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的周一小伙伴的父母工作特別忙，平常都是由她耳朵很背的爺爺接送，造成了溝通上的困難，甚至對我們的工作產(chǎn)生了誤會。針對這一情況，我自動實(shí)行通信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，我們平均每周通一次信，很快除去了誤會，也使得家長充分了感謝。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬歲！針對家長們都較年輕，缺乏育兒閱歷的問題，我們定期開展有關(guān)科學(xué)的討論與培訓(xùn)，并在家長園地中開墾了“家有小兒”信箱，讓家長們暢所欲言，相互交流育兒閱歷，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們極多的汗水，但同時也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的20xx年里，我們將側(cè)重培育幼兒的自主意識，進(jìn)一步除去幼兒的倚靠心理，重視教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫忙，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文第2篇在忙繁忙碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班3位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情。本學(xué)期，因張雪老師的離職，在十月份我不得不挑起學(xué)前班班主任工作的重?fù)?dān)。學(xué)前班孩子在我園班級中是人數(shù)最多的班級，不僅學(xué)習(xí)任務(wù)重，而且家長的期望值又高。但在同學(xué)中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教育，讓幼兒們在各方面進(jìn)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的進(jìn)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長們都感到非常的快樂和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他兩位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：一、本班情況分析：我班共有幼兒48人。其中男孩25人，女孩23人.這個學(xué)期，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信念以及敬重自己心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍，對小同學(xué)活充分憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對本身的評價表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的本領(lǐng)還有待提高等。在動手本領(lǐng)和計(jì)算本領(lǐng)方面需要老師對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。二、班級管理：1、依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級管理工作，重點(diǎn)培育了同學(xué)的拼音，語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，依據(jù)孩子不斷供給的不同現(xiàn)象適時調(diào)整管理方式，收到了好的效果根2、在校開展的“輕器械操”互動活動中，使他們明白和感受團(tuán)隊(duì)合作的精神，體育磨練帶給他們的樂趣。3、保教搭配默契，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。工作中，帶班老師和保育老師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立本領(lǐng)的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實(shí)行了有效的措施。一學(xué)期來，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒語言優(yōu)達(dá)98.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)91.5%。4、保育工作保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》《消毒制度》等。每天我們馬老師都認(rèn)真打掃室內(nèi)衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。課間操期間，紫外線每天消毒，每天察看記錄幼兒的身體情形，發(fā)覺異常幼兒立刻隔離；同時我們還要求家長積極搭配幼兒園，培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣；并且能做到洗手季節(jié)省用水，不玩水，洗完手后，把洗手在盆里甩一甩，不把水撒到地面上。此外我們還注意培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，激勵幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜、不扔飯菜的好習(xí)慣，并能安靜進(jìn)餐。如：我班幼兒——董家澳，以前進(jìn)餐時像小雞啄食似的，雙爪子抓，弄得滿桌子都是，通過我們?nèi)齻€老師的耐性引導(dǎo)教育他已經(jīng)會用勺子吃飯了，并不再撒飯。幫忙他漸漸克服這些不良習(xí)慣。同時還重視培育幼兒的生活自理本領(lǐng)以及安全保護(hù)意識，如：教幼兒穿換衣裳、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。5、家園共育家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由老人接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐性給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)本領(lǐng)的進(jìn)展，熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。適時和家長交換看法，家長工作細(xì)致耐性。家長對老師充足程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長看法，讓家長盡量充足。6、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問教育，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體磨練，細(xì)心照料幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達(dá)97.8%。7、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。三、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。我平常的教學(xué)和公開課、優(yōu)質(zhì)課一個樣認(rèn)真對待。為了上好課，我細(xì)心的備好每一節(jié)課。本身動手制作教具、利用一切可以利用的資源，實(shí)在沒有了就去買。（半年來買教具至少不少于60元）。了解幼兒原有的學(xué)問，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能碰到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，重視個別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供給充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，培育幼兒獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并自動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。3、依據(jù)訂立的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動的活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培育幼兒全面進(jìn)展。學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文第3篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三1208班主任老師，高三班主任老師工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，掛念每一個同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組一盤棋、任課老師的大力支持下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充分了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔，對工作特別負(fù)責(zé)，這位班級工作有序進(jìn)行做出了緊要貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，適時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我依舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)覺問題適時處理。常常表揚(yáng)，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任老師做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，掛念班集體，掛念幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵同學(xué)積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任老師的負(fù)擔(dān)，又磨練了同學(xué)干部。二、重視樹立同學(xué)信念信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙同學(xué)認(rèn)得本身，樹立決心和信念。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決議一切，一切皆有可能！班級口號：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣派磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于加強(qiáng)其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。三、培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣，用好考試細(xì)節(jié)決議成敗，規(guī)范成就將來。引導(dǎo)同學(xué)考試做題規(guī)范化。重視細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試本領(lǐng)。從做題的正確率、速度、快捷性上提出要求，引導(dǎo)同學(xué)擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的緊要以及如何避開在細(xì)節(jié)處出錯。如文綜答題次序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、如何盡量多得分等等。要培育同學(xué)好的考試習(xí)慣，同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原來是為了幫忙同學(xué)查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受本領(lǐng)，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時期，一旦在班主任老師的工作中對考試處理不妥，簡單使同學(xué)顯現(xiàn)考試疲乏，甚至越考越失去信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，引導(dǎo)同學(xué)如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比如要求同學(xué)以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笠龑?dǎo)同學(xué)做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、態(tài)度、閱歷。同時，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱誠，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使同學(xué)放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與同學(xué)的交流談心，和同學(xué)一起分析考試情況，對其成功之處予以充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使同學(xué)越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，同學(xué)越考越有信念，才能在高考中達(dá)到甚至是超越本身的既定目標(biāo)。四、重視對同學(xué)的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注同學(xué)心理健康事實(shí)證明，很多時候，攔阻同學(xué)成功的重要障礙，不是同學(xué)本領(lǐng)的大小，而是同學(xué)的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對同學(xué)形成猛烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益靠近，同學(xué)的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到本身的宏大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡。因此班主任老師要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與同學(xué)溝通：面對同學(xué)表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的同學(xué)來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)同學(xué)經(jīng)過失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)過和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識。五、加強(qiáng)與任課老師、家長的溝通合作對于班級的管理，只靠班主任老師是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與任課老師交流同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)情形，并將同學(xué)的情況通報給其他5科科任老師，我們每人負(fù)責(zé)幾個同學(xué)。我們一起分析同學(xué)的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特別同學(xué)的問題等，訂立出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的相互反饋，加強(qiáng)了工作的針對性，也加強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)布置、積極協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任老師的緊要職責(zé)?？傊?，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細(xì)做精，真誠的為同學(xué)全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升同學(xué)的成績和本領(lǐng)，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅飛旋。學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文第4篇一個學(xué)期的時間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，仍舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們老師和同學(xué)共同走過的一段腳跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所管束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)定意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)定。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐性地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完本身的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)定。同時，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去察看引導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)定意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐性溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大班這個大家庭變得更加和順和諧，生機(jī)盎然了。二、開展主題式園本教育面對主題式園本教學(xué)，我們認(rèn)真研讀教案，也以游戲?yàn)閱⒊厅c(diǎn)，貫穿整個環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的進(jìn)展。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘供給了強(qiáng)有力的支持。如《伙伴越多越歡樂》的主題活動中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些本身愛好的書本，學(xué)會安靜的看書，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。又如在《動物的奧妙》主題活動中，我們讓孩讓孩子們在每日的察看、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了保護(hù)青蛙的緊要性等等。這些物質(zhì)、閱歷上的支持使得孩子很簡單進(jìn)入主題，獲得感性的閱歷。同時，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中連續(xù)對主題進(jìn)行探究。依據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題閱歷。我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個傳播媒介，來承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探究主題的奧妙。三、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育本學(xué)期我們連續(xù)圍繞主題課題程利用農(nóng)業(yè)資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動，如春天的腳步剛近，我們就和孩子來到蒔植園地開始“種黃瓜”，挖土、撒種子、蓋土、澆水……孩子們在播灑下希望的種子，小種子隨著時間的推移，開始發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，當(dāng)品嘗到親自種的蔬菜時，大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在“綠色家園”里開展一系列的探究活動，如：魔術(shù)手套變變變、根的隱秘等，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，邊察看交流，邊記錄了他們的發(fā)覺，在長時間的察看中大家對手套里長小麥的隱秘有了新的認(rèn)得，對小麥的變化更加關(guān)注了。對于“根的隱秘”，大家剛開始在老師供給的幾蒔植物之間進(jìn)行比較，發(fā)覺根有須根、塊根等，并將本身積累的學(xué)問和同伴進(jìn)行了一番討論與討論，隨著植物的不斷更換，現(xiàn)在我們的活動還在延續(xù)著……四、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會自動增減衣物，照料本身。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事動手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的高興，但更要玩的安全”，在肯定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。五、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐性給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。同時，積極利用家園聯(lián)系欄，向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持搭配我們的幼教工作，積極參加到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日、家長會等，我們的家長都是積極自動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，常常與家長交流，取得家長的搭配理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自發(fā)地幫我們收集廢舊材料，當(dāng)我們的主題教育需要家長供給物品時，我們的家長也非常樂意供給物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容，既保證了我們活動的正常開展，又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的供給，正是家長對我們工作的支持與確定，讓我們老師覺得本身對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好的進(jìn)展。另外，幼小連接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小同學(xué)上課，看小同學(xué)寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上小同學(xué)的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文第5篇本人這一學(xué)期帶的是中班，重要是搭配我班二位老師的教育工作，努力完成本身分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)得本身的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理本領(lǐng)差，因此在大小便時都要予以幫忙，有的還常常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒訒r，對出汗過多的幼兒適時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒予以特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生。做好防備幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌繁殖。手足口病肆意的季節(jié)，我服從領(lǐng)導(dǎo)布置更加強(qiáng)消毒工作，提高警惕，一有特別情況就向保健楊老師匯報。生活老師對幼兒來說，也是很是很緊要的，由于他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心伙伴，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用本身的熱誠和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的'.共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了更深厚的感情，聽到孩子們高興的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為本身的這份職業(yè)感到驕傲和自負(fù)時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使本身成為德育、教育、保育都合格的老師。學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)范文第6篇本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名（新增2名），本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績，并依據(jù)本身班級的特點(diǎn)做了一些特色的工作，現(xiàn)將我班的本學(xué)期的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：一、連續(xù)開展小舞臺表演活動，提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)，磨練他們上臺表演的膽識。通過又一學(xué)期的磨練，小伙伴在表演本領(lǐng)方面進(jìn)步了很多，有些家長來反應(yīng)說本身的孩子現(xiàn)在已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了，在家里或者在親戚伙伴面前小伙伴能大膽地表演了，孩子真的進(jìn)步了很多。在六一節(jié)，我們班全體小伙伴上臺進(jìn)行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。希望通過我們的努力，進(jìn)一步培育孩子大膽大方的性格，自我表現(xiàn)的欲望。二、堅(jiān)持進(jìn)行口語表達(dá)本領(lǐng)的培育，提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的本領(lǐng)。小班幼兒時期是口語表達(dá)本領(lǐng)快速的時期。捉住孩子口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，適時地給于訓(xùn)練培育，能夠促進(jìn)孩子語言的本領(lǐng)的突飛猛進(jìn)。我覺得通過本學(xué)期有意識地培育，我班孩子的口語表達(dá)本領(lǐng)有了很大程度的提高?，F(xiàn)在小伙伴已經(jīng)很完整地表達(dá)本身的意思，能夠順暢地與老師同伴進(jìn)行溝通，加上我們對孩子的膽識的磨練，現(xiàn)在小伙伴在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個別原先膽小的孩子的溝通本領(lǐng)也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小伙伴。三、連續(xù)開展自制器械和體育室器械的探究討論活動，提高小伙伴的運(yùn)動本領(lǐng)，促進(jìn)陽光體育活動的深入開展。我們充分利用晨間活動和戶外活動的時間，開展了各種器械的玩法探究，讓小伙伴學(xué)習(xí)各種玩法，并且自主探究，激發(fā)他們的制造本領(lǐng)。在磨練中提高了他們的對器械運(yùn)動的愛好，器械運(yùn)動本領(lǐng)的提高。同時我們也為課題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動的探究與實(shí)踐，在活動中培育孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。本學(xué)期，在自制器械的體育磨練中，我們學(xué)習(xí)了踩高蹺，通過我們的努力，現(xiàn)在每個小伙伴都已經(jīng)學(xué)會了踩高蹺。對進(jìn)展孩子動作的協(xié)調(diào)性，掌控本領(lǐng)以及意志力都起到了積極的促進(jìn)作用。四、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，幫忙孩子形成遵守規(guī)定的自發(fā)意識，引導(dǎo)孩子本身辨別是非對錯，把老師管變?yōu)楸旧砉芾肀旧怼Ｒ罁?jù)上學(xué)期的情況，本學(xué)期我們重視培育孩子遵守常規(guī)的自發(fā)意識。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子，在每一個生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓孩子知道本身應(yīng)當(dāng)怎么做，用本身的意志去克制本身，從而保證整個班級的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更多地是運(yùn)用引導(dǎo)，督促和評價的方法來助推孩子。比如運(yùn)用正面引導(dǎo)與表揚(yáng)的策略等。通過一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺孩子在自發(fā)性方面有所加強(qiáng)，他們明白了日常的常規(guī)，在一般的情況下能遵守，但是偶然也會忘掉，但只要老師