喜歡大班語(yǔ)言教案（合集9篇）

第第頁(yè)喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案（合集9篇）喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第1篇設(shè)計(jì)意圖時(shí)間是抽象的，又是每時(shí)每刻伴隨在孩子的左右。《喜愛(ài)鐘表的國(guó)王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對(duì)幼兒實(shí)施時(shí)間教學(xué)的契機(jī)，讓幼兒在生活中認(rèn)得時(shí)間，在生活中體驗(yàn)時(shí)間。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的《綱要》精神。對(duì)于即將步入小同學(xué)活，讓其認(rèn)得時(shí)間的緊要性及懂得遵守時(shí)間顯得尤為緊要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教案?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解故事的內(nèi)容。2.幫忙幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械木o要作用。3.幫忙幼兒建立時(shí)間概念，激勵(lì)幼兒結(jié)合本身的感受大膽表達(dá)、表述。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解鐘表與人類生活的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得時(shí)間對(duì)人類的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備《喜愛(ài)鐘表的國(guó)王》故事的PPT、鐘表的圖片、幼兒每人一張白紙、幼兒每人一支筆計(jì)時(shí)器、活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：一、首先先介紹本身，相互打招呼?；静糠郑阂弧⒄J(rèn)得鐘表1．老師出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒：“生活中有哪些東西是圓的？”孩子都沒(méi)有回答到點(diǎn)上，再次換了一個(gè)問(wèn)題：“小伙伴知道嗎這樣圓圓的東西一下子就會(huì)讓我們想到了解時(shí)間？”幼兒回答“鐘”，這個(gè)明確地提問(wèn)，一下子就引出了今日的教學(xué)活動(dòng)“鐘”提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谑裁吹胤接幸?jiàn)到過(guò)鐘的？”（幼兒回答問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性。）2．老師提問(wèn)：假如把圓變成鐘表還需要添加什么呢？（幼兒回答：“數(shù)字”）有哪些數(shù)字？（幼兒回答：“1—12”）數(shù)字排列有規(guī)律嗎？（幼兒回答：“有”）長(zhǎng)針叫什么？（分針）短針叫什么？（時(shí)針）3．認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。出示各種鐘表的PPT：人們很聰慧，為了便利看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。（引導(dǎo)幼兒察看圖片上鐘的特點(diǎn)逐一認(rèn)得，結(jié)合生活中閱歷，讓幼兒進(jìn)一步了解實(shí)際生活中，鐘是各種各樣的，隨時(shí)隨地了解時(shí)間，知道時(shí)間給生活帶來(lái)了便利。如掛在墻上的鐘是掛鐘、放在桌上的鐘是臺(tái)鐘、放在地上的鐘是落地鐘，戴在手上的是手表、卡通鬧鐘。激勵(lì)幼兒大膽交流，激發(fā)對(duì)鐘表的愛(ài)好。）二、賞識(shí)故事，諳習(xí)故事情節(jié)1．交代故事名稱。老師：你們喜愛(ài)鐘表，有一個(gè)人也特別喜愛(ài)鐘表，看看，他是誰(shuí)？（引出故事名稱：喜愛(ài)鐘表的國(guó)王）老師：你從哪里看出他是國(guó)王？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看人物的穿著、裝扮）2．在聽(tīng)故事之前請(qǐng)小伙伴帶著葉老師的問(wèn)題去聽(tīng)，我們要聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了什么事情？老師利用PPT播放故事，幼兒聽(tīng)及賞識(shí)。3．幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。老師提問(wèn)：（通過(guò)提問(wèn)復(fù)述一遍故事）（1）國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐？（2）小鳥(niǎo)為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)美妙的歌曲了？（3）國(guó)王來(lái)到了大街上巡察，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他？（4）集市上的人為什么會(huì)打架？（5）這個(gè)國(guó)王最后做出怎么樣的決議？國(guó)王在城堡上掛上了大大的一個(gè)鐘，為什么要這么做？老師總結(jié)：鐘表和我們平常的生活是分不開(kāi)的，有了鐘表我們就能了解時(shí)間，能夠做事?！皣?guó)王下令把全國(guó)全部的鐘表都送到皇宮里”，所以發(fā)生了“餓肚子”“沒(méi)人歡迎國(guó)王”“打架”等事件。時(shí)間對(duì)我們的日常生活是多么緊要的。三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)1．讓幼兒知道時(shí)間和本身日常生活的關(guān)系。老師提問(wèn)：你平常是怎么知道時(shí)間的？2．幼兒向同伴介紹本身的作息習(xí)慣。老師：你早上是幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)吃早餐？幾點(diǎn)吃午餐？幾點(diǎn)午睡？晚上是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？3．了解時(shí)間的緊要性，感受1分鐘，幫忙幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。老師提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘是很長(zhǎng)呢，還是很短呢？你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢？（用計(jì)時(shí)器幫忙幼兒感受一分鐘）結(jié)束部分：一、活動(dòng)拓展1.老師說(shuō)規(guī)定：當(dāng)葉老師還沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始能不能開(kāi)始？幼：“.”當(dāng)我說(shuō)準(zhǔn)備開(kāi)始才開(kāi)始。待會(huì)我的計(jì)時(shí)器響了你能不能連續(xù)畫(huà)？幼兒：“不能”。由于一分鐘已經(jīng)到了。（不過(guò)我有小小的提示為了節(jié)省時(shí)間你們可以把準(zhǔn)備工作做得充分一點(diǎn)，比如說(shuō)可以把筆的帽子脫了，已經(jīng)做好了這個(gè)動(dòng)作了，所以說(shuō)只要我說(shuō)開(kāi)始就可以開(kāi)始畫(huà)了，不需要再做脫帽子的這個(gè)動(dòng)作了，所以說(shuō)準(zhǔn)備動(dòng)作很緊要。）2.幼兒利用一分鐘時(shí)間畫(huà)本身喜愛(ài)的鐘表?；顒?dòng)總結(jié)我知道有好多小伙伴有很好的想法還沒(méi)有去完成，但是實(shí)際上只是想讓你們感受一下一個(gè)知道一分鐘雖然很短，但我們假如抓緊時(shí)間尤其是大班的小伙伴其實(shí)也能做很多事。另外第二點(diǎn)老師想讓你們學(xué)習(xí)遵守時(shí)間，開(kāi)始就是開(kāi)始，結(jié)束了就是結(jié)束了。雖然你還很想畫(huà)但是由于時(shí)間到了就不能再畫(huà)了，就像劉翔跑步開(kāi)始了就是開(kāi)始了，假如沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)備跑他跑了這就是犯規(guī)，由于你們立刻就要進(jìn)入到小學(xué)了遵守時(shí)間很緊要。我信任假如老師再給你們1分鐘2分鐘甚至3分鐘你們的這個(gè)鐘表會(huì)設(shè)計(jì)得更加美麗。但是由于時(shí)間關(guān)系老師就不讓你們?cè)佼?huà)下去了就讓你們?cè)诩依镉酶嗟?分鐘做更多更美麗的事情。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培育幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。2.能用較完整的句子較連貫地?cái)⑹觥拔易钕矏?ài)的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)本身的意思。3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件—?jiǎng)赢?huà)片：看著我，跟我做2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小伙伴，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？你最喜愛(ài)哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（讓幼兒自由敘述，激發(fā)談?wù)摰膼?ài)好）二、打開(kāi)Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言武術(shù)羽毛球籃球排球足球乒乓球水上排球跳水游泳花樣游泳田徑擊劍馬術(shù)體操射擊拳擊舉重2.分組討論引導(dǎo)幼兒講一講本身知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜愛(ài)哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，特別的不簡(jiǎn)單，這成功的背后付出了很多辛勤的汗水。3.運(yùn)動(dòng)員故事（1）老師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。（2）教育幼兒為他們的勝利感到自負(fù)，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！三、結(jié)束觀看動(dòng)畫(huà)片：《看著我，跟我做》讓幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)片的表演，在快樂(lè)的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第3篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我設(shè)計(jì)了一個(gè)車展，讓小伙伴將本身喜愛(ài)的車，呈現(xiàn)給大家，然后請(qǐng)小伙伴給本身的車當(dāng)模特兒。活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)本身的所見(jiàn)所聞。2、了解汽車的特點(diǎn)和功能，并知道珍惜本身的玩具。3、樂(lè)意交流，清楚明白地表達(dá)本身的想法。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解重要的故事情節(jié)。5、樂(lè)意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒認(rèn)得各種車型、顏色。讓幼兒說(shuō)出汽車的功能。活動(dòng)準(zhǔn)備各種汽車的圖片。幼兒每人帶一輛玩具小車。活動(dòng)過(guò)程出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。請(qǐng)小伙伴拿出本身的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。幼兒之間交換玩車相互賞識(shí)各種車輛的功能、用途。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)本身喜愛(ài)什么樣的車？為什么？請(qǐng)幼兒討論如何珍惜玩具汽車？讓每幼兒當(dāng)小司機(jī)，開(kāi)著本身的小汽車去郊游?；顒?dòng)延長(zhǎng)把玩具車放入美工區(qū)供幼兒賞識(shí)和進(jìn)一步認(rèn)得車的功能、外形特征及用途，便于小伙伴和小伙伴之間，小伙伴和老師之間更好的交流。教學(xué)反思對(duì)幼兒的反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中都能自動(dòng)積極參加，活動(dòng)氛圍特別濃。老師和同學(xué)互動(dòng)的反思：我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個(gè)人教，所以在活動(dòng)過(guò)程中大家都能積極自動(dòng)與我一起共享，我感到特別快樂(lè)。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參加度特別高，大家積極發(fā)言，加強(qiáng)了他們的自信念，使得全部的孩子都能積極自動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)帶孩子先實(shí)地察看各種車型，讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第4篇一、活動(dòng)目標(biāo)1.幫忙幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽(tīng)同伴談話，快速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。2.培育幼兒圍繞肯定的話題談話本領(lǐng)，充分表達(dá)本身的想法見(jiàn)解。3.幼兒能說(shuō)出本身喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片及人物角色，并說(shuō)出原因。4.激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的愛(ài)好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。三、活動(dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境，老師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫(huà)城老師：小伙伴們，你們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片了哦。（將很多的動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前）老師：請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫(huà)片？這么多的動(dòng)畫(huà)片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？2、觀看動(dòng)畫(huà)片（1）依據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片（2）老師：小伙伴們，剛剛你們看了你們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)，為什么喜愛(ài)他？請(qǐng)你們告知我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴共享本身還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片3、游戲仿照本身喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的角色老師：剛剛小伙伴都說(shuō)了本身喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)仿照本身喜愛(ài)的角色呢？（請(qǐng)小伙伴們仿照本身喜愛(ài)的角色說(shuō)話，走路等等）老師：小伙伴們剛剛仿照的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要嘉獎(jiǎng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲，休息一下。大班語(yǔ)言教案《我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片》這篇文章共1656字。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛(ài)書(shū)》，初步了解書(shū)的種類，萌發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍的情感。2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單表述本身喜愛(ài)的書(shū)籍類型。3.萌發(fā)對(duì)閱讀書(shū)籍的愛(ài)好。4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類并萌發(fā)對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《我喜愛(ài)書(shū)》ppt，猩猩頭飾活動(dòng)過(guò)程：一.情境導(dǎo)入1.師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了以為新伙伴，瞧瞧他是誰(shuí)呢？老師用猩猩頭飾擋住本身的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。2.師：你們好!你們猜猜我的喜好是什么？老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒察看封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛(ài)看書(shū)。二.引發(fā)愛(ài)好，開(kāi)啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜愛(ài)什么樣的書(shū)？請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛(ài)什么樣的書(shū)呢吧三.分解閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類按次序出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒察看猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜愛(ài)什么樣的書(shū)，從而了解書(shū)的種類。1.播放圖片"好笑的書(shū)"師：猩猩穿的是什么樣的衣裳？。你發(fā)覺(jué)了什么？請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書(shū)師：猩猩穿的是小丑的衣裳，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜愛(ài)好笑的書(shū)。接下來(lái)的圖片介紹都是依照此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。總結(jié)：看來(lái)猩猩真的喜愛(ài)各種各樣的書(shū)。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜愛(ài)書(shū)。四.完整閱讀繪本，鞏固了解書(shū)的種類，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍2.老師和同學(xué)討論，進(jìn)一步理解書(shū)籍的分類師：讀完了這本書(shū)，不僅知道猩猩喜愛(ài)什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類，增長(zhǎng)不少學(xué)問(wèn)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜愛(ài)怎樣的書(shū)吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述本身喜愛(ài)的書(shū)的類型3.了解書(shū)名與，幫忙幼兒積累看書(shū)閱歷，激發(fā)對(duì)書(shū)本的愛(ài)好師:現(xiàn)在你們知道這本書(shū)的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒察看師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書(shū)的是安東尼布朗，他是英國(guó)特別出名的兒童作家。我們以后看書(shū)的時(shí)候呢，不僅要看書(shū)的內(nèi)容，還要知道書(shū)的。五.聯(lián)系本身的閱讀閱歷，我喜愛(ài)的書(shū)1.你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？你們都看過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得看書(shū)能給你帶來(lái)什么好處？請(qǐng)幼兒思考，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)，我們能從書(shū)中學(xué)到很多東西，喜愛(ài)看看書(shū)，多看書(shū)的人呢，也會(huì)讓人尊敬讓人佩服。所以我們要多看書(shū)，和書(shū)做好伙伴?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺(jué)自我，認(rèn)得到本身的優(yōu)點(diǎn)，能大膽的說(shuō)出：“我喜愛(ài)我本身”，讓幼兒感受本身的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)本身的欲望。同時(shí)，重視了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解本身的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受本身的與眾不同。2、學(xué)會(huì)賞識(shí)本身和同伴的優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)自信念。3、樂(lè)意交流，清楚明白地表達(dá)本身的想法。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述本身的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具：幼兒對(duì)本身特別之處和本領(lǐng)的記錄表活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解本身的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處難點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞識(shí)本身和同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：一、介紹我本身（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)相互交流等方式大膽的介紹本身的特別之處，感受本身的與眾不同。）1、大班的小伙伴們，今日我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了很多客人老師，老師呀也請(qǐng)來(lái)了一位特別的伙伴，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）2、你們知道青蛙伙伴今日來(lái)干什么嗎？青蛙說(shuō)：“我想和大班的孩子們做伙伴！”（激勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽向青蛙介紹本身特別的地方）3、請(qǐng)你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴都有本身的特別的地方，青蛙也有本身的特別之處……二、賞識(shí)故事“我，喜愛(ài)我本身”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過(guò)故事賞識(shí)和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)本身，樹(shù)立自信。）1、青蛙聽(tīng)了伙伴的話也覺(jué)得本身是最美麗最能干的，可是有一天，青蛙驀地很悲傷，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難過(guò)，還哭了呢？（由于他說(shuō)本身不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。）3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難過(guò)呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)覺(jué)了本身會(huì)爬樹(shù)的本領(lǐng)，而青蛙卻沒(méi)發(fā)覺(jué)。）4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能勸慰勸慰他嗎？小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，由于我們大家都有本身的本領(lǐng)。5、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛(ài)我，我也喜愛(ài)我本身。”青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。三、介紹本身的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)交流和記錄本身的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)本身和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)得到了本身身上的本領(lǐng)，所以它很快樂(lè)，很喜愛(ài)本身。大班的伙伴們，你們發(fā)覺(jué)本身的大本領(lǐng)了嗎？2、請(qǐng)幼兒介紹本身的本領(lǐng)并呈現(xiàn)，賞識(shí)本身和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：大班的伙伴都有本身的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜愛(ài)你們，你們喜愛(ài)本身嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜愛(ài)我本身?！北旧硎亲蠲利愖钅芨傻模墒怯幸惶?，青蛙驀地很悲傷，這是怎么一回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得小青蛙為什么難過(guò)，還哭了呢？（由于他說(shuō)本身不會(huì)爬樹(shù)也不會(huì)飛。）4、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難過(guò)呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)覺(jué)了本身會(huì)爬樹(shù)的本領(lǐng)，而青蛙卻沒(méi)發(fā)覺(jué)。）5、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能勸慰勸慰他嗎？小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，由于我們大家都有本身的本領(lǐng)。6、青蛙聽(tīng)了你們的話，他說(shuō)：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的伙伴喜愛(ài)我，我也喜愛(ài)我本身?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。三、介紹本身的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)交流和記錄本身的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)本身和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)得到了本身身上的本領(lǐng)，所以它很快樂(lè)，很喜愛(ài)本身。大班的伙伴們，你們發(fā)覺(jué)本身的大本領(lǐng)了嗎？2、請(qǐng)幼兒介紹本身的本領(lǐng)并呈現(xiàn)，賞識(shí)本身和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：大班的伙伴都有本身的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜愛(ài)你們，你們喜愛(ài)本身嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說(shuō)：“我，喜愛(ài)我本身。”活動(dòng)反思：自信是幼兒健康人格進(jìn)展的要素之一，它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生緊要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的進(jìn)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自信念，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。假如給孩子充分交流的時(shí)間，更能達(dá)到教學(xué)效果。培育自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個(gè)孩子特別需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少本身的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培育孩子的自信，方法很多種，渠道很多種。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛(ài)書(shū)》，初步了解書(shū)的種類，萌發(fā)喜愛(ài)書(shū)籍的情感。2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單表述本身喜愛(ài)的書(shū)籍類型。3.萌發(fā)對(duì)閱讀書(shū)籍的愛(ài)好?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類并萌發(fā)對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《我喜愛(ài)書(shū)》ppt，猩猩頭飾活動(dòng)過(guò)程：一.情境導(dǎo)入1.師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了以為新伙伴，瞧瞧他是誰(shuí)呢？老師用猩猩頭飾擋住本身的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。2.師：你們好!你們猜猜我的喜好是什么？老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒察看封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛(ài)看書(shū)。二.引發(fā)愛(ài)好，開(kāi)啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜愛(ài)什么樣的書(shū)？請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛(ài)什么樣的書(shū)呢吧三.分解閱讀繪本，初步了解書(shū)的種類按次序出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒察看猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過(guò)圖片知道猩猩分別喜愛(ài)什么樣的書(shū)，從而了解書(shū)的種類。1.播放圖片"好笑的書(shū)"師：猩猩穿的是什么樣的衣裳？你發(fā)覺(jué)了什么？請(qǐng)幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書(shū)師：猩猩穿的是小丑的衣裳，他的表情是笑著的，原來(lái)呀猩猩喜愛(ài)好笑的書(shū)。接下來(lái)的圖片介紹都是依照此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。：看來(lái)猩猩真的喜愛(ài)各種各樣的書(shū)。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜愛(ài)書(shū)。四.完整閱讀繪本，鞏固了解書(shū)的種類，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣師：接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事老師完整的閱讀一遍2.老師和同學(xué)討論，進(jìn)一步理解書(shū)籍的分類師：讀完了這本書(shū)，不僅知道猩猩喜愛(ài)什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類，增長(zhǎng)不少學(xué)問(wèn)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜愛(ài)怎樣的書(shū)吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述本身喜愛(ài)的書(shū)的類型3.了解書(shū)名與，幫忙幼兒積累看書(shū)閱歷，激發(fā)對(duì)書(shū)本的愛(ài)好師:現(xiàn)在你們知道這本書(shū)的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒察看師：原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書(shū)的是安東尼布朗，他是英國(guó)特別出名的兒童作家。我們以后看書(shū)的時(shí)候呢，不僅要看書(shū)的內(nèi)容，還要知道書(shū)的。五.聯(lián)系本身的閱讀閱歷，我喜愛(ài)的書(shū)1.你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？你們都看過(guò)什么書(shū)？你覺(jué)得看書(shū)能給你帶來(lái)什么好處？請(qǐng)幼兒思考，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的學(xué)問(wèn)，我們能從書(shū)中學(xué)到很多東西，喜愛(ài)看看書(shū)，多看書(shū)的人呢，也會(huì)讓人尊敬讓人佩服。所以我們要多看書(shū)，和書(shū)做好伙伴。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第8篇一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事當(dāng)中小熊交伙伴的不同方式，知道與同伴交往時(shí)要把本身的想法告知對(duì)方。豐富詞匯：端端正正。2.能依據(jù)故事內(nèi)容，大膽猜想，清楚連貫的用本身的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出小熊和小狐貍不同的心理感受。3.樂(lè)意與人交往，樂(lè)意向同伴表達(dá)本身的真實(shí)感受。4.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要英勇地面對(duì)解決。5.樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《其實(shí)我很喜愛(ài)你》故事幻燈片。2.背景音樂(lè)若干。三、活動(dòng)過(guò)程：1.播放音樂(lè)情景導(dǎo)入，幼兒體驗(yàn)交伙伴的樂(lè)趣。孩子們，你有好伙伴嗎？你的好伙伴是誰(shuí)呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去和你的好伙伴交流交流吧!剛才你和好伙伴在一起玩的時(shí)候，心里有什么感覺(jué)？小結(jié)：是啊，有好伙伴是一件很高興、很幸福的事情，今日不僅你們找到了好伙伴，小熊和小狐貍也成為了好伙伴呢!可是前兩天可不是這樣的，你想知道到底發(fā)生了什么事嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《其實(shí)我很喜愛(ài)你》。2.老師分段敘述故事，讓幼兒初步理解故事，體會(huì)小熊和小狐貍的心理感受。（1）老師結(jié)合幻燈片第一次停止敘述從開(kāi)頭————讓小狐貍注意到本身。提問(wèn)：聽(tīng)到這，孩子們，小熊覺(jué)得小狐貍長(zhǎng)得怎么樣？小熊想讓小狐貍注意到本身，猜一猜它會(huì)怎么想怎么做呢？（幼兒大膽猜想小熊交伙伴的方式）引導(dǎo)語(yǔ)：小熊想和小狐貍交伙伴，他到底會(huì)怎樣做呢？我們接著聽(tīng)故事!（2）第二次停止敘述—————小熊孤零零的東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覺(jué)得好沒(méi)意思。提問(wèn)：小狐貍坐在窗前彈鋼琴，小熊是怎樣做的？小狐貍是怎樣做的？小狐貍為什么要這樣做？小狐貍在草坪上蕩秋千，小熊是怎樣說(shuō)的又是怎樣做的？小熊看到小狐貍在照鏡子，它是怎樣讓小狐貍注意本身的？小狐貍喜愛(ài)嗎？小結(jié)：原來(lái)，想和別人交伙伴，驚動(dòng)別人、出洋相、給伙伴制造麻煩————這些都不會(huì)讓伙伴喜愛(ài)。那到底小熊會(huì)有什么好方法和小狐貍做伙伴呢？我們連續(xù)聽(tīng)故事!（3）第三次停止敘述—————他把這封信高快樂(lè)興的塞進(jìn)了小狐貍家的門縫里。提問(wèn)：小熊又做了什么事？小熊一開(kāi)始想在信上寫(xiě)些什么呢？（激勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小熊的心理特征）最后小熊在信上寫(xiě)了什么？豐富詞匯：端端正正。假如小狐貍收到小熊的信，它又會(huì)怎么想？怎么做呢？引導(dǎo)語(yǔ)：假如小狐貍這樣做了，它們會(huì)成為好伙伴嗎？我們一起往下聽(tīng)!（4）第四次敘述————結(jié)尾。提問(wèn)：小熊和小狐貍成為好伙伴了嗎？它們是怎樣做的？成為好伙伴后他們的心情怎么樣？（激勵(lì)幼兒與好伙伴互動(dòng)，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)）引導(dǎo)語(yǔ)：這就是小熊和小狐貍交伙伴的故事，下面，我們一起來(lái)完整的賞識(shí)故事，賞識(shí)故事之前，請(qǐng)你來(lái)思考：你喜愛(ài)故事中的誰(shuí)？為什么？希望小伙伴認(rèn)真看、認(rèn)真聽(tīng)，賞識(shí)完故事再把你的想法告知大家，好嗎？3.放背景音樂(lè)，結(jié)合幻燈片，完整賞識(shí)故事，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。老師完整敘述故事后提問(wèn)：你喜愛(ài)故事中的誰(shuí)？為什么？小結(jié)：故事中的小熊想和小狐貍交伙伴，但是它一開(kāi)始沒(méi)找到交伙伴的方式反而讓小狐貍很厭煩，后來(lái)它把本身的想法告知了小狐貍，他們最后成為了好伙伴。在生活中，小伙伴交往時(shí)也要大膽的把本身的想法告知伙伴，讓伙伴知道你的想法和做法，這樣才會(huì)成為真正的伙伴。4.讓幼兒去向好伙伴表達(dá)本身的想法，體會(huì)與人交往的歡樂(lè)。在美妙、歡快的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。你想結(jié)交新伙伴嗎？你會(huì)怎樣做去交伙伴呢？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，把你的想法和做法告知伙伴吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線，關(guān)注幼兒的閱歷，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)。信任本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)避開(kāi)很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)本身、防備感冒，探究和解決問(wèn)題的本領(lǐng)也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)?；顒?dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒察看，敘述。幼兒參加很積極，對(duì)故事充分了愛(ài)好，敘述自動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望歡樂(lè)的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次捉住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然。活動(dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。引導(dǎo)幼兒討論“防備感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛依據(jù)生活閱歷自動(dòng)發(fā)表本身的見(jiàn)解，爭(zhēng)先恐后、氣氛熱誠(chéng)，說(shuō)出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不簡(jiǎn)單做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)中存在一些不足之處，如，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠適時(shí)、精準(zhǔn)，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家予以批判指正。喜愛(ài)大班語(yǔ)言教案第9篇設(shè)計(jì)背景：我所帶的班級(jí)是大班，孩子們