人教 版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課　小掛飾》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課小掛飾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美能力。通過制作小掛飾，學(xué)生能夠了解和掌握基本的制作方法和技巧，增強(qiáng)對(duì)色彩、形狀和材料的感知能力。同時(shí)，通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要介紹小掛飾的制作方法和技巧。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的材料，如紙張、塑料、布料等，通過剪裁、折疊、粘貼等方式創(chuàng)造出各種形態(tài)的小掛飾。教學(xué)內(nèi)容還包括對(duì)掛飾的設(shè)計(jì)原則和美觀方面的探討。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小掛飾的制作方法和技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的掛飾作品。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將不同的材料有機(jī)地結(jié)合在一起，形成有創(chuàng)意的掛飾作品，并在制作過程中注意細(xì)節(jié)和美觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、示范視頻、掛飾作品示例。學(xué)具：彩紙、塑料片、布料、剪刀、膠水、彩色筆、細(xì)線。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些小掛飾的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作出來的。2.理論講解：介紹小掛飾的基本概念、制作方法和技巧，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用不同的材料進(jìn)行制作。3.示范操作：播放示范視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地了解小掛飾的制作過程和技巧。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.作品展示：學(xué)生展示自己的小掛飾作品，互相交流和學(xué)習(xí)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)小掛飾的定義和作用常用的材料和工具制作過程中的注意事項(xiàng)作品展示和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)完成一幅小掛飾作品嘗試使用不同的材料進(jìn)行制作記錄制作過程中的心得和體會(huì)課后反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)內(nèi)容的合適性和難易程度教學(xué)方法和手段的有效性學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和解決方法教學(xué)過程1.導(dǎo)入故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與小掛飾相關(guān)的小故事，如一個(gè)孩子如何通過制作小掛飾來裝飾自己的房間，引發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)作欲望。問題引導(dǎo)：提出一些啟發(fā)性的問題，如“你們認(rèn)為這些小掛飾是如何制作的？”“如果給你一些材料，你想制作什么樣子的小掛飾？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.理論講解在理論講解環(huán)節(jié)，要注重內(nèi)容的清晰和邏輯性，避免過多的專業(yè)術(shù)語，使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解?；靖拍睿航榻B小掛飾的基本概念，如什么是小掛飾，它的特點(diǎn)和作用。基本方法：講解小掛飾的制作基本方法，如如何選擇合適的材料，如何進(jìn)行剪裁和折疊，如何進(jìn)行粘貼。技巧提示：提供一些實(shí)用的技巧，如如何保持作品的穩(wěn)定性，如何處理粘貼不牢固的問題。3.示范操作現(xiàn)場(chǎng)示范：教師在講臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，邊操作邊講解，讓學(xué)生清晰地看到每一個(gè)步驟。學(xué)生模仿：邀請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)，跟隨教師的示范進(jìn)行操作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。4.實(shí)踐操作實(shí)踐操作是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要做好組織和指導(dǎo)工作，確保實(shí)踐操作的有效性。分組合作：將學(xué)生分成小組，每組35人，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成作品。巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生實(shí)踐操作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，提供幫助和建議。創(chuàng)新鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的設(shè)計(jì)和制作方法。5.作品展示作品展示是學(xué)生展示自己成果和互相學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。要注重展示的公正性和鼓勵(lì)性。學(xué)生自評(píng)：每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹和評(píng)價(jià)，說出自己的創(chuàng)作思路和感受?；ハ嘣u(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，說出對(duì)其他同學(xué)作品的看法和建議。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提出改進(jìn)的建議。課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試使用不同的材料進(jìn)行小掛飾制作，進(jìn)一步鞏固和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能。教學(xué)過程（續(xù)）7.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用不可小覷，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性，同時(shí)注重美觀性。關(guān)鍵概念圖：在黑板上繪制小掛飾的關(guān)鍵概念圖，如不同類型的掛飾和它們的特點(diǎn)。步驟分解圖：用圖示和簡(jiǎn)潔的文字，展示小掛飾制作的基本步驟，讓學(xué)生一目了然。作品示例圖：展示一些典型的學(xué)生作品圖，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有開放性和挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，同時(shí)也要注意作業(yè)的量，避免增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。創(chuàng)意作品：要求學(xué)生利用課余時(shí)間，創(chuàng)作一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的小掛飾，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性。制作日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄制作過程中的思考、問題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起完成作業(yè)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。9.課后反思學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對(duì)課程的理解程度和興趣點(diǎn)，以及對(duì)教學(xué)方法的接受度。教學(xué)效果：評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)方法是否有效。改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易度，改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)等。教學(xué)過程的實(shí)施要點(diǎn)互動(dòng)性：在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、討論、操作等形式，增加課堂的互動(dòng)性。個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的教學(xué)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在