吉林長春汽車工業(yè)高等?？茖W校招考聘用編制外合同制工作人員沖刺卷(二)

吉林長春汽車工業(yè)高等專科學校招考聘用編制外合同制工作人員沖刺卷（二）

1、單選題下列作品屬于巴爾扎克代表作的是_____

A:《包法利夫人》

B:《紅與黑》

C:《人間喜劇》

D:《霧都孤兒》

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：巴爾扎克（1799—1850年），法國19世紀批判現實主義文學的偉大代表。他創(chuàng)作的

《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會中

人與人之間赤裸裸的金錢關系。故選Co

第1題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)

2、單選題前面學習的材料對識記和回憶后面的學習材料的干擾叫做―

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:正遷移

D:負遷移

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：前攝抑制概念的考查。

第2題所屬考點-知識的學習

3、單選題_____是第一次明確提出課程設計的過程設計的過程模式的課程理論家。

A:布魯納

B:皮亞杰

C:斯騰豪斯

I）:赫爾巴特

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：英國課程理論家斯坦豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導論》中，對目標模式的

課程理論進行了分析批判，以此為基礎，提出了過程模式的課程理論。

4、多選題學習策略的訓練要遵循的原則有_____

A:內化性原則

B:理論聯系實際原則

C:特定性原則

D:生成性原則

參考答案：ACD

本題解釋：

【答案】ACD。解析：所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有

關學習過程的復雜方案。學習策略的訓練要遵循的原則有內化性原則、特定性原則和生成性原則。

第4題所屬考點-學習策略

5、單選題基礎教育改革要求課程實行____級管理。

A:三

B:四

C:—

D:二

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現國家、地方和學校三級課程管理。

第5題所屬考點-課程

6、單選題教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的_____o

A:不平衡性

B:個別差異性

C:互補性

D:不可逆性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

在教育工作中發(fā)現研究個體間存在差異性，因此要做到因材施教，“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的個別

差異性。故選Bo

第6題所屬考點-教育理論綜合知識

7、判斷題焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種精神癥的共同特征。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】N。解析：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種神經癥的共同特征，而非

精神癥。

第7題所屬考點-教育理論綜合知識

8、單選題下列對于教育評價的理解，錯誤的是一

A:教師評價是一個過程

B:教育評價的最終目的是實現教育價值

C:教育評價是一種價值判斷活動

D:教育評價應以教育活動滿足社會與個體需要的程度作為價值判斷的準則

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】教育評價的最終H的是達到教育價值增值。

第8題所屬考點-教育評價

9、單選題“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”是（）的言論。

A:盧梭

B:洛克

C:康德

D:柏拉圖

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。

第9題所屬考點-小學教育教學知識與能力

10、單選題在西方，“課程”一詞最早出現在英國教育家.的《什么知識最有價值》一文中。

A:洛克

B:斯賓塞

C:盧梭

D:尼爾

參考答案：B

本題解釋：

答案:B【解析】略。

第10題所屬考點-課程

11、單選題學習者通過觀察其他人實施某種行為后所得到的結果來決定自己的行為指向，這是一種

嗇代強化

B:直接強化

C:自我強化

D:負強化

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：替代強化指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化。

第11題所屬考點-教育理論綜合知識

12、單選題由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群

體的課程是____o

A:正式課程

B:綜合課程

C:校本課程

D:地方課程

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：本題考查校本課程的概念。

第12題所屬考點-中學教育理論綜合

13、填空題___是指人們將心比心、設身處地地站在他人的立場去體會或理解他人的情緒、情感的能

力。

參考答案：移情

第13題所屬考點-情緒、情感與意志

14、簡答題作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主

動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了,在講課過程中，有的學生會在

下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題：在課堂討論

的時候更是難以把握，學生會爭論不休：在課間休息時更是亂成一團……這個問題一直纏繞在我的心際，

我想弄明白：到底學生為什么這么吵鬧？當學生吵鬧時我應該如何處理？

結合課堂管理的相關內容，談談如果你是老師，面對課堂中的吵鬧現象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什

么？

參考答案：

【出題思路】本題考查考生應對課堂吵鬧問題的策略，其實就是考查考生處理課堂問題行為的能力，

考生要能夠在問題的外表下抓住問題的本質。

【參考答案】課堂中問題行為的出現是自然的，學生上課的注意力穩(wěn)定性有限，同時課堂作為一個師

生共同建構的場所，作為一個交流的場所，必然會存在一些意料之外的情況，因此面對課堂出現的問題行

為，我們應該持這樣的觀點：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律和課堂管理是為了更好

地促進和維持我們的教學，因此面對學生的“吵鬧”，我們可以根據學生的特點，將這種吵鬧融合在我們

的教學中，發(fā)揮吵鬧的積極作用。如果吵鬧妨礙了課堂教學的正常進行，我們可以根據最少干預的原則尋

找最簡潔但最有效的方法進行引導，為學生營造一個良好的課堂氛圍，讓學生在更具包容性的課堂中盡量

發(fā)展他們的個性。同時，學生的動作和聲音是學生成長的一部分，教師應適應學生的發(fā)展，體現以教師為

主導、以學生為主體的地位，允許學生比較自由地參與課堂。

如果我是這位老師，我會通過與學生的溝通建立課堂討論規(guī)范，共同約定什么課堂類塑展開哪種程度

的討論是最有利于大家學習的，從而形成一種規(guī)范，讓學生自愿去遵守。接著我會完善自己的教學，使教

學組織更加完善，讓學生在不由自主的情況下緊跟課堂學習的步伐，促進課堂教學的連貫性。此外我還會

及時關注課堂中學生討論的動向，對可能出現的失控討論行為及時予以預防。最后，如果課堂中出現了妨

礙課堂教學的討論行為，我會用非言語喑示，及時表楊良好行為，或采用稍微的懲罰來處理。

第14題所屬考點-教育理論綜合知識

15、簡答題簡述新手型教師與專家型教師的差異。

參考答案：

【答案】新手型教師與專家型教師差異主要表現在以下幾個方而:

(1)課時計劃差異；

(2)課堂教學過程的差異；

(3)課后評價的差異；

(4)在師生關系、人格魅力、職業(yè)道德方而的差異。

第15題所屬考點-教育理論綜合知識

16、單選題老師讓學生到郊外觀察自然現象，自己發(fā)現問題的教學方法是.

A:演示法

B:練習法

C:實驗法

D:實踐活動法

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

讓學生到郊外觀察自然現象，自己發(fā)現問題屬于實踐活動，這種教學方法屬于實踐活動法。

第16題所屬考點-教育理論基礎知識

17、單選題被譽為“世界兒童文學的太陽”的是_____

A:安徒生

B:卡洛爾

C:巴里

D:普希金

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：被譽為“世界兒童文學的太陽”的作家是安徒生。故選Ao

第17題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)

18、單選題當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是

A:刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B:與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

C:在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意

D:利用活動引起幼兒的有意注意

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

這是老師有意識控制的活動，引起了幼兒的有意注意。

第18題所屬考點-教育理論綜合知識

19、單選題學生在得知自己的考試成績后，往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因，我們稱這

種現象為____o

A:自我效能感

B:結果效能感

C:歸因

D:自我安慰

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析:

歸因，即歸結行為的原因，指個體根據有關信息、線索對行為原因進行推測與判斷的過程。

第19題所屬考點-教育理論綜合知識

20、單選題“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！敝傅氖墙處煈邆?

A:教育理論知識素養(yǎng)

B:學科專業(yè)知識素養(yǎng)

C:綜合能力素養(yǎng)

D:馬列主義理論素養(yǎng)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

第20題所屬考點-教育理論綜合知識

21、簡答題廣義教育

參考答案：

【答案】泛指能增長人的知識技能，影響人的思想品德，提高人的認識能力，增強人的體質，完善人的個

性的一切活動。

第21題所屬考點-教育理論綜合知識

22、判斷題教育的本質就是生產力。_

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】錯誤。除了生產力屬性外，教育還具有其他屬性。

第22題所屬考點-教育理論綜合知識

23、多選題構造主義把人的經驗分為_____o

A:感覺

B:意象

C:激情狀態(tài)

D:意識

E:知覺

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABC解析：構造主義主張心理學應該研究人們的意識經驗，并把人的經驗分為感覺、意象和激情

狀態(tài)三種元素。

第23題所屬考點-教育理論綜合知識

24、填空題孔子是我國古代的教育家，____書匯集了他關于哲學、政治和教育方面的言論。

參考答案：《論語》

本題解釋：

參考解析：《論語》

第24題所屬考點-教育理論綜合知識

25、單選題對學生的培養(yǎng)及全面索質的提高，起關鍵作用的是教師的_____

力

A能

識

B學

度

c態(tài)

法

D方

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：無論是教師的能力、學識還是教學方法，影響到的只能是學生在學習知識、運用知識

的素質上，而教師的態(tài)度則更多地影響學生的價值觀、人生觀，這是學生成人、成才的基礎，對學生全面

素質的提高起關鍵作用。故選Co

第25題所屬考點-職業(yè)理念

26、單選題美國心理學家賈德提出的學習遷移理論稱為—

A:認知結構說

B:關系轉換說

c:經驗泛化說

D:相同要素說

參考答案：C

本題解釋:

【答案】C。解析：經驗泛化說又叫概括化理論（概括說），是美國心理學家賈德提出的學習遷移理論。

第26題所屬考點-教育理論綜合知識

27、單選題在我國提倡民主平等的師生關系，主要強調的是師生之間的______

A:權利平等

B:義務平等

C:知識平等

D:人格平等

參考答案：D

本題解釋：

答案：D【解析】在我國提倡和追求民主和平等的師生關系，主要就是強調師生之間在人格上的平等，強

調學生有自己的尊嚴和權利。

第27題所屬考點-學生與教育

28、單選題游戲是學前教育機構的基本活動。游戲最符合兒童身心發(fā)展的特點，是兒童最愿意從事的

活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進兒童發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。這反映了（）

原則的含義。_____

A:保教合一

B:以游戲為基本活動

C:教育的活動性和直觀性

D:生活化和一日活動整體性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。

第28題所屬考點-學前教育原理

29、單選題“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”反映了教育與的關系。

A:經濟

B:政治

C:文化

D:人口

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】“建國君民，教學為先”的意思是建設國家、管理公眾事務，要把教育擺在一個最先發(fā)

展的位置；“化民成俗，其必由學”的意思是君子要使民眾形成好的習俗，一定要從教育人手。這兩句話

都是說明教育對政治的重要作用。

第29題所屬考點教育與社會的發(fā)展

30、單選題教育與社會諸多因素有密切聯系，其中，決定教育領導權和受教育權的是一

A:政治與經濟制度

B:生產力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：教育的領導權由誰來掌握，這是由社會政治制度直接決定的。一個國家設立怎樣的教

育制度，什么人接受什么樣的教育，進入不同教育系列的標準怎樣確定，基本上是由政治經濟制度決定

的。

第30題所屬考點-中學教育理論綜合

31、單選題根據《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是

A:政治

B:經濟

C:文化

D:宗教

參考答案：D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定：教育活動必須符合國家和社會公共利益。國

家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。故選Do

第31題所屬考點-教育法律法規(guī)

32、多選題下列游戲中能發(fā)展幼兒思維能力的是—

A:堆積木

B:做手工

c:騎三輪車

D:繪圖畫

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABDo

第32題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

33、單選題青春中學的一些數學老師取得了碩士學位。因此，青春中學的有些男教師取得了碩士學

位。以下哪項為真，最支持上述論證的成立？_____

A:青春中學的數學教師都是男教師

B:青春中學的男教師有些是教數學的

C:青春中學的數學老師中有些是男教師

D:有些青春中學的女性數學教師并沒有取得碩士學位

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：考查概念間關系?！庇行祵W老師取得了碩士學位”，“數學老師”與“碩士學

位”的關系：（1）交叉關系；（2）包含（于）關系；（3）全同關系?！坝行┠薪處熑〉昧舜T士學

位”，

“男教師”與“碩士學位”的關系：（1）交叉關系；（2）包含（于）關系；（3）全同關系。要想得

到“有些男教師取得了碩士學位”的結論，則“數學老師”與“男教師”應該是全同關系或者包含于關

系，B即“所有數學教師都是男教師”，故選Ao

第33題所屬考點-教學基本能力

34、單選題學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦

慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視Y方的眼睛。這種心理癥狀是____o

A:恐懼癥

B:抑郁癥

C:強迫癥

D:焦慮癥

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：題干所述的是學生社交恐懼的表現，社交恐懼是學生恐懼癥中的常見類型?？謶职Y是Y

特定的無實際危害的事物與場景的非理性的懼怕，除社交恐懼外，恐懼癥還包括單純恐懼和廣場恐懼。

第34題所屬考點-教育理論綜合知識

35、單選題一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的_____。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：【答案】A。解析：本題主要考查心理學中注意的類型。無意注意也稱不隨意注

意，是沒有預定目的、不需意志努力、不由自主的對一定事物所發(fā)生的注意。

第35題所屬考點-教育理論綜合知識

36、多選題概念一般都涉及以下要素

A:符號

B:名稱

C:內涵

D:外延

E：結構

參考答案：BCD

本題解釋：

【答案】BCD。解析：概念一般都涉及以下要素：第一，名稱，即代表概念的詞語、符號。第二，內涵，

即這類事物所共有的關鍵特征。第三，外延，即這一概念所代表的具體事物（實例）的范圍。閑此，答案

選BCD?

第36題所屬考點-知識的學習

37、多選題游戲準備活動工作主要包括充分考慮等。

A:游戲時間

B:游戲地點

C:游戲材料

D:幼兒游戲的經驗準備

E:游戲難度

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：A,B,C,Do參考解析：

ABCD【解析】本題考查的是幼兒游戲有效指導的相關內容。在準備游戲階段，要充分考慮游戲時間、游戲

地點、游戲材料和幼兒游戲的經驗準備。故選ABCD。

第37題所屬考點-教育理論綜合知識

38、單選題通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現由此引起心理現象的有規(guī)律性變化，從而解釋特

定條件與心理現象之間聯系的方法是。

A:觀察法

B:實驗法

C:調查法

D:測驗法

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：觀察法：有目的、有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現，

包括其語言、表情和行為，并根據觀察結果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。實驗法：通過控制和改變兒童

的活動條件，以發(fā)現由此引起心理現象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現象之間的聯系。調查

法：是通過家長、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學前兒童心理的方法。測驗法：根據一定的測驗

項目和量表來了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。故選Bo

第38題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

39、單選題老師在批評調皮不好學的學生時，常說：“你又不是為你父母學習的。”這是為了激發(fā)學

生的_____。

A:自我意識

B:學習目的

C:學習需要

D:學習動機

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：學習動機是推動學生進行學習活動的內在原因，是激勵、指引學生學習的強大

動力。

第39題所屬考點教育公共基礎知識

40、簡答題論述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。

參考答案：

【參考答案】皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展經歷以下四個階段：

（1）感知運動階段（0~2歲）。①僅靠感覺和動作適應外部環(huán)境，應付外界事物。②認知特點：通過探

索感知與運動之間的關系來獲得動作經驗；低級的行為圖式；獲得了客體的永恒性（9?12個月）o

（2）前運算階段（2~7歲）。“萬物有靈論”；一切以自我為中心；思維具有不可逆性、刻板性；沒有

守恒概念；作出判斷時只能運用一個標準或維度。

（3）具體運算階段（7~11歲）。這個階段的標志是守恒觀念的形成（守恒性）；思維運算必須有具體的

事物支持，可以進行簡單抽象思維；理解原則和規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不敢改變；思維具有可逆性

（兒童思維發(fā)展的最重要特征）。

（4）形式運算階段（1廠16歲）。能夠根據邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；能夠理解符號意

義、隱喻和直喻，能作一定的概括；思維具有可逆性、補償性和靈活性。

第40題所屬考點-學生的心理發(fā)展與教育

41、單選題學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這

種現象說明了什么？_____

A:原型啟發(fā)

B:定勢

C:遷移作用

D:功能固著

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：本題考查的是問題解決的知識點。原型啟發(fā)是指在其他事物或現象中獲得的信

息對解決當前問題的啟發(fā)；定勢是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)，通常

表現為以最熟悉的方式作出反應或者解決問題；遷移作用是指一種學習對另一種學習的影響；功能固著是

指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。故本題選

Bo

第41題所屬考點-教育理論綜合知識

42、簡答題試論新課程改革理念下的教育評價的特點，對你有什么啟發(fā)？

參考答案：

［出題思路】本題考查考生對新課程改革倡導的新的評價方式的理解。

【參考答案】（1）新課改理念下的教育評價的特點：新課程改革，堅持現代教育評價理念，倡導發(fā)展

性評價。現代課程評價的特點：立足過程、促進發(fā)展。評價目的是促進發(fā)展。評價內容綜合化：全面素質

評價。評價方式多樣化：定性和定量相結合的評價。評價主體多元化：教師、學生、家長、管理者共同參

與的、交互作用。評價更注重評價過程：形成性評價和終結性評價有機結合。

（2）新課改理念下的教育評價對我的啟發(fā)：①新課改教育評價注重學生的整體全面發(fā)展。新課改評價

目的是促進發(fā)展，評價內容綜合化，倡導全面素質評價，促進學生個性的全面、和諧發(fā)展。在以后的學科

教學中，除了知識和技能的學習外，我會更多的關懷學生思想的發(fā)展和情感的陶冶，促進學生全面發(fā)展。

②新課改教育評價突出素質教育的要求。新課改評價目的是促進發(fā)展，倡導全面素盾評價，評價內容

綜合化，突出了素質教育的要求，在以后的教學中我會堅持新課改的教育評價理念，注重學生德智體美勞

五育全面協(xié)調發(fā)展，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

③新課改教育評價體現對學生的人文關懷。新課改的評價方式多樣化，倡導以定性和定量相結合的評

價。同時強調避免公布分數對學生可能造成的不良影響，體現了對學生的人文關懷。在以后的教學中我會

更加注意分數和考試對學生可能造成的不良影響，注意保護學生的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們主動、積極

的人生態(tài)度。

④新課改教育評價體現了更加科學合理的評價方式。新課改倡導評價教師.、學生、家長、管理者多

元主體共同參與的、交互作用的評價模式，可以從不同角度，更加科學合理全面的對學生進行評價。這讓

我認識到學生是多方面的綜合體，在以后的教育教學中，我會更加注重與班主任、學生及家長的溝通和交

流，溝通為學生的全面發(fā)展服好務。

第42題所屬考點-教育理論綜合知識

43、單選題以下不屬于表現性測驗在學生課業(yè)考評中采用的方式的是_____

A:口頭測驗

B:辯論

C:寫作測驗

D:理論考試

參考答案：D

本題解釋：

答案：D【解析】表現性測驗在學生課業(yè)考評中常用口頭測驗、辯論、寫作測驗、過程反應題、實驗技能

考試等測驗題型與方式。因此，答案選D選項。

第43題所屬考點-教育評價

44、填空題需要按起源分，可分為生理需要和

參考答案：社會需要

第44題所屬考點-需要、動機、興趣

45＞單選題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的

道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于。

A:他律階段

B:前習俗階段

C:自律階段

D:尋求認可取向階段

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為三個階

段，分別是無律階段、他律階段和自律階段。本題考查的是自律階段的特征。

第45題所屈考點教育理論綜合知識

46、多選題在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把放在突出地位。

A:學歷教育

B:思想政治教育

C:職業(yè)道德教育

D:信息技術教育

參考答案：BC

本題解釋：

【答案】BC

第46題所屬考點教育理論綜合知識

47、單選題小學經常組織諸如科技、航模等興趣小組，主要是為了______

A:深化課堂教學

B:培養(yǎng)競賽人才

C:因材施教，發(fā)展青少年個性特長

D:充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：興趣小組作為課外活動的一種形式，其主要目的在于因材施教，發(fā)展青少年個性特

長。

第47題所屬考點-小學教育教學知識與能力

48、判斷題學會生存是個人應該學會的一項技能，與學校教育無關。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】N。解析：學會生存是個人應該學會的一項技能，與學校教育有關，因為學校教育對人的發(fā)展起

主導作用。

第48題所屬考點-教育理論綜合知識

49、判斷題為了直觀，教師要堂堂課不空手。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】錯誤。要根據學科和教材內容的實際。

第49題所屬考點-教育理論綜合知識

50、多選題新課程標準從等幾個方面闡述了課程的具體目標。

A:知識與技能

B:目標與過程

C:過程與方法

D:情感態(tài)度與價值觀

E:達標與測試

參考答案：ACD

本題解釋：

【答案】ACD。解析：新課程標準是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的（可

以參照新課程改革的具體目標）。

第50題所屬考點-教育理論綜合知識

51、多選題發(fā)現式教學模式的特點包括。

A:強調教師講解

B:強調學生獨立思考

C:注重給學生提供豐富的感性材料

D:注重對教學步驟進行嚴格的控制

參考答案：BC

本題解釋：

參考答案：B,Co參考解析：發(fā)現式教學法主要的理論依據是認知建構主義學派的建構原理與頓悟學說。

發(fā)現法作為一種教學方式，無論是教學過程，還是教學目標，更多關注的是學生的學，這種意義下的“發(fā)

現學習”，以學生的自主探索、合作學習為主要特征，學習過程中，學生在原有的認知基礎上，其元認

知、動機、行為都能得到積極有效的參與。

第51題所屬考點-教育理論綜合知識

52、單選題加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹的現實需要。

A:依法治國

B:以德治國

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案：B

本題解釋：

答案：B【解析】略。

第52題所屬考點-教師職業(yè)道德

53、單選題關注每一學生在個體教育活動的種種情境中所產生的個性化的創(chuàng)造性表現，這種教學目標

稱為

A:普遍性目標

B:行為目標

C:生成性目標

D:表現性目標

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：考查表現性目標的概念。

第53題所屬考點-教學心理

54、單選題是否能激發(fā)幼兒積極參與活動的愿望；教師是否尊重幼兒；幼兒是否有安全感屬于

A:內容評價

B:目標評價

C:過程和方法的評價

D:環(huán)境和材料設備

參考答案：D

本題解釋:

【答案】D

【考查要點】本題考查幼兒評價方法。

【名師詳解】環(huán)境和材料設備的評價包括評價心理環(huán)境、物質環(huán)境、材料設備等方面的創(chuàng)設和選擇。

第54題所屬考點-教育評價

55、單選題對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是—

A:篩選、排隊

B:教師反思性成長

C:提高保教質量

I）：了解幼兒的發(fā)展需要

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。

第55題所屬考點-教育公共基礎知識

56、單選題提出“學習風格”概念的學者是_____。

A:奧蘇伯爾

B:加涅

C:布魯納

D:賽倫

參考答案：D

本題解釋：

【答案】Do解析：“學習風格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學習者所具有或偏愛的學習

方式以及表現出來的相應的學習特征。

第56題所屬考點-小學教育理論綜合

57、簡答題1.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德

的本質要求。結合你對“愛崗敬業(yè)”的理解談談以后在工作中如何做到愛崗敬業(yè)。

參考答案：

【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的理解體悟。

【參考答案】(1)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的重要內容，其中愛崗是教師愛崗敬業(yè)不可缺少的一個方

面，有對事業(yè)的熱愛才會成就事業(yè)。敬業(yè)是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠

于職守，盡職盡責。愛崗是前提，敬業(yè)是核心。這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬

業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生不得敷衍塞

責。

(2)作為一名未來光榮的人民教師，做到愛崗敬業(yè)就要從以下幾個方面踐行：

①樹立事業(yè)心。認清教師的勞動特點，努力在境界上提高自己。安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，不

急功近利，富有責任心。

②勤奮鉆研、科學施教。樹立終身學習的思想，跟上時代的發(fā)展步伐。不滿足于僅僅依靠經驗教育人，著

力總結教育規(guī)律、發(fā)現真理'并按照教育規(guī)律的要求科學施教。教師的敬業(yè)不單是指對本職工作有一個積

極的態(tài)度，而且包含著探索科學有效的教學方法，追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。招教育教學研究與寫

作當做自己工作中一種迫切的需要，讓教育科研成為自己的一種必需生活，可以使自己的專業(yè)水平迅速得

到提升。

“③熱愛本職、熱愛學生。熱愛本職才能兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作：愛生才能融情，融情才能動?，學

生在感情上和教師息妹相通，就會自覺接受傳道。特別是班級內部的差生，教師應幫助他們找出根源、指

出努力方向、提出具體措施、滿腔熱情地給予輔導。只有具有了“愛”，才能使愛崗敬業(yè)的精神落到實

處。

④關注工作，細致工作。每一位教師都應當認真對待學校的全部工作，認真對待每一個學生，認真對待哪

怕是“細枝末節(jié)”的活動，常言道：“教壇無小事”，于細微處見精神。所以教師應該注意在具體細致、

瑣碎繁雜的事務上樹立正確的、不厭煩的工作態(tài)度。

第57題所屬考點-教師職業(yè)道第

58、單選題有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級

嗚嗚地哭”，這是使用了O

A:組織策略

B:精細加工策略

C:元認識策略

D:復述策略

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義深

層加工策略。它包括位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法等記憶術。有人記憶馬克思的生

日1818年5月5日"時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這屬于諧音聯想法。

因此，答案選Bo

第58題所屬考點-學習心理

59、單選題組織活動屬于

A:說服教育法

B:榜樣示范法

C:實際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和

行為習慣的德育方法。

第59題所屬考點-教育公共基礎知識

60、單選題“先行組織者”教學策略是一種_____的教學技術。

A:強調直觀教學

B:強調新知識與學生認知結構中適當知識聯系

C:激勵學生的學習動機

D:引導學生的發(fā)現行為

參考答案：B

本題解釋：

【答案】解析：奧蘇貝爾學習理論在教學中具體應用的技術一先行組織者策略：所謂“先行組織

者”，是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水

平，并且能夠清晰地與認知結構中原有觀念和新任務關聯起來。也就是，通過呈現“組織者”，在學習者

己有知識與需要學習的新內容之間架設一道橋梁，使學生能更有效地學習新材料。這種引導性材料被稱為

先行組織者。

第60題所屬考點-學習的基本理論

61、判斷題幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設計

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】Xo解析：幼兒園的環(huán)境按其性質可分為物質環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。這里指的是物質環(huán)境的一

部分。

第61題所屬考點-幼兒園教育理論綜合

62、單選題埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一個階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展

危機。比如12s18歲面臨的沖突是o

A:勤奮感Y自卑感

B:主動感Y內疚感

C:自我同一性Y角色混亂

D:自主感Y羞恥感

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：埃里克森認為，人格發(fā)展必須經歷八個順序不變的階段，每個階段的個體都面臨一定的

沖突和危機，其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期：①基本的信任感Y基本的不信任感（0-

1.5歲）②自主感Y羞恥感與懷疑（2~3歲）；③主動感Y內疚感（4~5歲）；④勤奮感Y自卑感（6~

11歲）；⑤自我同一性Y角色混亂（12~18歲）。

第62題所屬考點-教育理論綜合知識

63、單選題進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極

向上。這一原則是_____

A:導向原則

B:疏導原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案：B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查疏導原則的定義。疏導原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善

誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

第63題所屬考點-小學教育教學知識與能力

64、簡答題《中華人民共和國義務教育法》對教育經費財產是如何保護的？

參考答案：

【參考答案】

《義務教育法》規(guī)定，任何組織和個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經費。對違反規(guī)定的，根據不同情

況，分別予以行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重的構成犯罪的，依法追究刑事

責任。

第64題所屬考點-義務教育法

65、多選題德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點_____。

A:動機作用

B:方向作用

C:習慣和方法上的支持

I).程升智譽

E:獲得體魄、體能的提島

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】A,B,C解析：德育對智育、體育和美育等方面具有促進作用，其作用包含動機作用、方向作用及

習慣和方法上的支持等三方面。

第65題所屬考點-教育理論綜合知識

66、單選題在教育活動中起主導作用的是—

A:教師

B:學生

C:教材

D:教學手段

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

第66題所屬考點-教育理論基礎知識

67、簡答題結合教學實際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。

參考答案：

參考解析：【答案要點】

(1)提高幼兒道德認知的水平。道德認知是品德結構中的引導性要素，幼兒教育首先要通過道德直觀；

然后再通過言語講解和說服的方法教給幼兒相應的道德知識，讓幼兒明白應該遵守的規(guī)則是什么，應當怎

樣做及為什么這樣做的道理，幫助幼兒分辨是非、好壞，提高對道德規(guī)范的認識水平。教育者必須依據幼

兒的認知特點，選擇符合幼兒心理特點的，有感染力的，生動有趣的材料；通過講故事，說兒歌，觀察圖

片，看影視作品等形式，耐心地反復給幼兒講解他們需要掌握的行為準則。

(2)培養(yǎng)幼兒健康的道德情感。①移情能力的培養(yǎng)。發(fā)展移情能力從以下方面著手。一是表情識別，即

通過對■方的表情來判斷對方的態(tài)度、需求和情緒、情感體驗，這可以通過照片、圖片等來訓練。二是情境

理解。理解當事人的處境，從他的處境去感受他的情緒體驗，考慮他需要的幫助。三是情緒追憶。針對一

定的情境，通過言語提示喚醒學生以往與此有關的感受，并對這種情緒體驗產生的情境、原因、事件進行

追憶，加強情緒體驗與特定情境之間的聯系。②羞愧感的產生。羞愧感是“人的良心受到譴責”這一心理

狀態(tài)賴以產生的基礎。庫爾奇茨卡婭通過實驗結果得出：兒童羞愧感的產生意味著兒童個性正在發(fā)生變

化，當它成為個性中一種穩(wěn)定的東西時，就會改變個性的結構。在培養(yǎng)和教育幼兒的道德品德時，應當看

到每個幼兒都有積極肯定自己、希望得到他人表揚的強烈愿望，這是幼兒得以遵守道德規(guī)范的條件之一。

因此，教育者首先要體察幼兒的感受，尊重、信任幼兒，從而培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。其次，要保護和利

用幼兒的同情心，以此為基礎來培養(yǎng)他們關心他人等善良的品質。另外，要保護幼兒的羞愧和內疚感，讓

幼兒從小就懂得對自己的行為負責，培養(yǎng)幼兒的責任感和自控能力。

(3)引導幼兒養(yǎng)成良好的道德行為。班杜拉的社會學習理論認為，環(huán)境、人和行為三者是交互作用的，

人的行為是人借助于內部認知因素與環(huán)境相互作用的結果，也是兒童對榜樣行為進行觀察學習的結果。班

杜拉等人主要采取實驗來研究品德形成問題，他們提出了三個有關道德行為獲得的基本概念。

一是觀察學習。我們常說的“耳聞目染”與“潛移默化”，說明了兒童通過模仿學習社會行為的歷程。班

杜拉指出，行為(包括道德行為)可以通過觀察學習而獲得，也可以通過觀察學習而改變。通過觀察學

習，學習者的道德行為受到榜樣行為的多種影響，這些影響概括起來有以下幾個方面：形成新的行為；消

退已有的行為；抑制已有的行為；解除對己有行為的抑制。二是賞罰控制。社會學習理論認為，要運用賞

罰的辦法培養(yǎng)品德。當道德行為合于預期標準的行為時，就給予獎賞，以期同樣的情景重現時能再出現同

樣的行為。

三是抗拒誘惑?？咕苷T惑是道德社會學習論的基本概念。社會中求得生存，必須學會兩種求生的方式，即

滿足自己的需求同時又不違反社會的約定，“抗拒誘惑”是針對后者。要養(yǎng)成幼兒良好的道德行為可通過

以下途徑：①組織幼兒參加各種活動，親身體驗實踐的后果；②樹立良好的榜樣；③合理運用評價，強化

良好行為，抑制不良行為。給予獎勵時，首先要選擇、確定可以得到獎勵的道德行為。其次，應選擇恰當

的獎勵物。同一種獎勵物，其效用可能因人而異；再次，應強調內部獎勵。外部的物質獎勵只是權宜之計

不可過多使用，應引導學生進行自我強化，以此轉化為產生道德行為的持久的內部動力。雖然對懲罰的教

育效果有不同看法，但從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形

成的。當不良行為出現時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激，如言語批評或皺眉頭、搖頭等

非言語暗示等；二是取消幼兒喜愛的刺激或剝奪某種特權等，如不許參加某種娛樂性活動或不允許幼兒做

他想做的事等。要避免體罰或變相體罰，否則將損害幼兒的自尊或導致更嚴重的不良行為，如攻擊性行

為、情緒障礙等。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，教師要以對幼兒的關心、尊重和熱愛為前提。

第67題所屬考點-教育理論綜合知識

68、單選題古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是

(.A)。

A直覺思維

B常規(guī)思維

C分析思維

D抽象思維

參考答案:

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟

的思維。阿基米德未經邏輯推導，突然發(fā)現浮力定律，是一種直覺思維。

第68題所屬考點-教育理論綜合知識

69、單選題《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調o

A:課內與課外相結合

B:德育與智育相結合

C:教師與學生相結合

D:教師與家長相結合

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有

各種與課堂學習相關的課外活動。故這句話強調課內與課外相結合。

第69題所屬考點-教育理論綜合知識

70、單選題納米材料是指材料的尺寸處于（）范圍內的金屬、金屬化合物、無機物或高分子的顆

粒。

A:l-100nm

B:0.l-10nm

C:10-150nm

D:150-200nm

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：納米材料是指在三維空間中至少有一維處于納米尺度范圍（l~100nm）或由它們作為基

本單元構成的材料，這大約相當于10^100個原子緊密排列在一起的尺度。故選Ao

第70題所屬考點教師的科學素養(yǎng)

71、單選題小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的一

A:穩(wěn)定性

B:效能

C:中心

D:廣度

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛

第71題所屬考點-需要、動機、興趣

72、單選題_____中關于教師素質的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質要求的根本依據。

A:《教師法》

B:《高等教育法》

C:《義務教育法》

D:《教育法》

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：【答案】Do解析：《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華

人民共和國教育法》是規(guī)范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權威的

“母法”。《教育法》中關于教師素質的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質要求的根本依據。故選Do

第72題所屬考點-教育理論綜合知識

73、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。

A:相對評價

B:絕對評價

C:定性評價

D:定量評價

參考答案：A

本題解釋:

【答案】A解析：相對評價是在被評價對象的群體中建立基準（通常均以該群體的平均水平作為這一基

準），然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。這兩句話

意在強調評價時的基準。屬于相對評價。

第73題所屬考點-教育理論綜合知識

74、單選題《中華人民共和國義務教育法》頒布的時間是o

A:1989

B:1986

C:1994

D:1996

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六次全國人民代表大會第四次

會議通過。

第74題所屬考點-教育理論綜合知識

75、簡答題智力高者創(chuàng)造力必定高。

參考答案：

【答案】觀點錯誤。智力是人們在認識客觀事物的過程中所形成的認知方而的穩(wěn)定心理特點的綜合；創(chuàng)造

力是應用新穎的方式解決問題，并能產生新的有社會價值的產品的心理能力。二者的關系十分友雜。智力

高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些

非智力因素如堅持性、自信心、意志力、責任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結

晶。

第75題所屬考點-教育理論綜合知識

76、簡答題考題4：【材料分析】“差生”的成績

我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。

就拿一次數學考試來說吧，我學數學覺得比上青天還難，每次考試都是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我

一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個數學第一名。

心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考

的這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

問題：透過這個案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。請結合案例分

析現行教學評價存在的主要問題？

參考答案：

【參考答案】案例反應的事件主要體現了教學評價中的以下問題：

(1)評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發(fā)展的功能，表現在學生身上就是

學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題；

(2)過分關注活動的結果(如學生成績、教師業(yè)績、學校升學率等)。忽視被評價者在活動的各個時期

的進步狀況和努力程度。

(3)評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互

作用的評價模式，忽視了評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。

(4)評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發(fā)展和個體間的

差異性。

(5)評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往

持一種冷漠、應付、對立、討厭、拒斥或者害怕、恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現欺騙，弄虛作假的行為。

第76題所屬考點-教學技能與理論實踐

77、判斷題負強化是運用懲罰手段排除學生不良行為的過程。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】錯誤。解析：負強化是在某一目標行為之后移去令人厭惡的刺激來強化行為的過程。而懲罰是抑

制或者減少目標行為出現的次數的方法或者過程二負強化不同于懲罰

第77題所屬考點-中學教育理論綜合

78、判斷題我國的《學記》是世界上最早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說家的教

育》還早得多。_____

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo解析：《學記》是世界上第一部論述教育著作；《論演說家的教育》是世界上第一部專門論述

教學教法的著作，也是西方第一部專門論述教育的著作。

第78題所屬考點-教育理論綜合知識

79、單選題馬克思主義者認為，教育是一種

A:自然現象

B:社會現象

C:心理現象

D:生理現象

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：馬克思主義認為教育是培養(yǎng)人的社會活動。

第79題所屬考點教育理論基礎知識

80、判斷題在班級管理中，班主任是班級的法人。

參考答案：錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組

織者、領導者和教育者。

第80題所屬考點-教育理論綜合知識

81、單選題基礎教育課程改革倡導的評價觀是_____。

A:主體性評價觀

B:專業(yè)性評價觀

C:發(fā)展性評價觀

D:生成性評價觀

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

基礎教育新課程改革倡導發(fā)展性評價觀，突出評價促進學生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能。

第81題所屬考點-教育理論綜合知識

82、簡答題群體規(guī)范

參考答案：

參考解析：所謂群體規(guī)范，是指人們共同遵守的行為方式的總和。廣義的群體規(guī)范包括社會制度、法律、

紀律、道德、風俗和信仰等，是一個社會里多數成員共同遵守的行為模式。

第82題所屬考點-教育理論綜合知識

83、簡答題性格

參考答案：

本題解釋：

【答案】性格是指表現在人對現實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點包括對

現實穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。

第83題所屬考點-教育理論綜合知識

84、簡答題簡述小學教學的任務。

參考答案：

參考解析：

小學教學的任務具體如下。

(1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和

基本技能。

(2)發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。智力是認識活動中表現出來的認知能力系統(tǒng).包括

觀察力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力的核心。

(3)發(fā)展學生體力.提高學生的健康水平。教學可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識，使學生養(yǎng)成鍛煉身

體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強學生的體質。同時，使學生保持正確的坐、立、行、閱讀、書寫的姿勢，

有規(guī)律又節(jié)奏地學習與生活，保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。

(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎和良好的個性心理品質。

通過教學，可以培養(yǎng)學生正確的政治觀點、道德觀點以及其他思想觀點；還可傳授給學生一定的美學基礎

知識，逐步形成學生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學生感受美、創(chuàng)造美的能力。同時教師還要關注小學生

的個性發(fā)展。

第84題所屬考點-教育理論綜合知識

85、單選題“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉昵?！苯處熃洺Ｓ眠@首詩鼓勵學生珍

惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質的____。

A白覺性

B果斷性

c堅持性

D自河性

參考答案：A

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對意志的基本品質的理解。

【參考答案】A

【名師點睛】意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的

行動，使之符合既定目的的意志品質。與自覺性相反的意志品質是盲從。盲從的人不了解自己行劫的意

義，極易在別人的慫恿下從事不符合個人意愿或社會需要的行動。這首小詩的意思是人們有時候喜歡拖

延，總是把事情放在明天去做，如果總是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人們之所以會出現這一

問題，主要原因在于對問題的hl的和意義認識不足，對事件本身不夠重視，所以導致行為不自覺、意志拖

延。這是意志缺乏自覺性的標志。

第85題所屬考點-教育理論綜合知識

86、判斷題《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)是2012年5月在網站上發(fā)布的。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：2013年10月15日教育部在其網站公布《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(簡

稱《指南》)。

第86題所屬考點-教育理論綜合知識

87、填空題杜威是20世紀初教育學的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。

參考答案：實用主義

本題解釋：

【答案】實用主義

第87題所屬考點-教育理論綜合知識

88、單選題法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”，他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬

于他創(chuàng)作的是_____

A:《海底兩萬里》

B:《2001年：太空探險》

C:《隱身人》

D:《海豚島》

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：《海底兩萬里》是一部科幻小說，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長

的兒女》，第三部是《神秘島》o故選A。

第88題所屬考點-教師的文學素養(yǎng)

89、單選題名畫《清明上河圖》描繪的是當年（）近郊清明時節(jié)社會各階層的生活景象。_

A:燕京

B:汴京

C:西京

D:南京

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：張擇端的《清明上河圖》描繪的是當年汴京近郊清明時節(jié)社會各階層