人美版四年級上冊第13課《降落傘》

【教案+】人美版四年級上冊第13課《降落傘》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人美版四年級上冊第13課《降落傘》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識降落傘的結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)習(xí)如何用美術(shù)手法表現(xiàn)降落傘的形態(tài)，培養(yǎng)空間感和創(chuàng)新能力。教材涉及的章節(jié)為第二章《生活中的美術(shù)》，第三節(jié)《有趣的物品》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)、功能及在生活中的應(yīng)用，提高對生活物品的觀察和表現(xiàn)能力。2.通過觀察、實(shí)踐、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的空間感和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相幫助的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：降落傘的結(jié)構(gòu)、功能及表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)降落傘的立體感和空間感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：降落傘實(shí)物或模型、圖片、投影儀、畫紙、彩筆、水粉等。學(xué)具：畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）實(shí)踐情景引入：教師展示降落傘實(shí)物或模型，引導(dǎo)學(xué)生思考降落傘的作用和特點(diǎn)。2.講解（10分鐘）a.介紹降落傘的結(jié)構(gòu)與功能。b.分析降落傘在生活中的應(yīng)用。c.講解如何用美術(shù)手法表現(xiàn)降落傘的形態(tài)。3.示范（10分鐘）a.教師示范如何畫降落傘，講解繪畫步驟。b.示例講解：如何運(yùn)用色彩、線條等表現(xiàn)降落傘的立體感和空間感。4.實(shí)踐（30分鐘）a.學(xué)生分組討論，互相交流創(chuàng)作想法。b.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)降落傘的結(jié)構(gòu)、功能及表現(xiàn)方法。b.指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計(jì)1.降落傘的結(jié)構(gòu)與功能2.降落傘的美術(shù)表現(xiàn)方法3.學(xué)生作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以降落傘為主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。2.答案：作品要求表現(xiàn)出降落傘的結(jié)構(gòu)、功能及立體感，色彩搭配合理。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在表現(xiàn)降落傘的立體感方面存在一定難度，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)降落傘的資料，了解其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生對生活物品的觀察和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)4.作業(yè)設(shè)計(jì)5.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定降落傘的結(jié)構(gòu)、功能及在生活中的應(yīng)用，這是基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)，也是創(chuàng)作表現(xiàn)的前提。如何運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)降落傘的立體感和空間感，這是技能訓(xùn)練的難點(diǎn)，需要通過實(shí)踐和示范來突破。二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備確保降落傘實(shí)物或模型的完整性，以便學(xué)生能夠直觀地了解其結(jié)構(gòu)和功能。提供豐富的繪畫材料，如彩筆、水粉等，以滿足不同學(xué)生的創(chuàng)作需求。三、教學(xué)過程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)：教師應(yīng)詳細(xì)講解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)降落傘立體感和空間感的方法。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，互相交流創(chuàng)作想法，有助于激發(fā)創(chuàng)新思維；同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：緊扣教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的結(jié)構(gòu)、功能及立體感表現(xiàn)。答案：明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐掌握表現(xiàn)技巧。五、課后反思及拓展延伸反思：教師應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)降落傘的資料，了解其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。1.在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解過程中，教師可以使用多媒體課件、實(shí)物演示等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀地理解降落傘的結(jié)構(gòu)和功能。2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。對于表現(xiàn)立體感和空間感有困難的學(xué)生，教師可以提供輔助材料，如幾何模型，幫助學(xué)生理解。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以設(shè)置不同難度的題目，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中逐步提高自己的表現(xiàn)能力。4.課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。5.針對教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、準(zhǔn)確的詞匯解釋降落傘的結(jié)構(gòu)和功能。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂。語調(diào)要有起伏，保持生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡短而有趣，不超過5分鐘。講解和示范環(huán)節(jié)控制在1520分鐘內(nèi)，避免過長導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。實(shí)踐環(huán)節(jié)至少保證30分鐘，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂提問設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的看法。提問時(shí)要面向全體學(xué)生，給予每位學(xué)生回答的機(jī)會。對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入使用實(shí)物或模型進(jìn)行情景導(dǎo)入，增加學(xué)生的直觀感受。通過講述降落傘的實(shí)際應(yīng)用故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。與學(xué)生互動，詢問他們是否有過相關(guān)經(jīng)歷，以建立與學(xué)生的聯(lián)系。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要調(diào)整難度或補(bǔ)充相關(guān)知識。二、教學(xué)方法的有效性思考所使用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解降落傘的結(jié)構(gòu)和功能?？紤]是否需要引入更多的互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。三、學(xué)生的參與度觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的興趣點(diǎn)和困惑。反思如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動參與課堂活動。四、作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋評估作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠有效鞏固課堂所學(xué)，是否需要增加