大班美術(shù)活動《愛變的小花傘》 課件

大班美術(shù)活動《愛變的小花傘》課件一、教學(xué)內(nèi)容本次活動選自大班美術(shù)教材第四章《有趣的色彩世界》第三節(jié)《愛變的小花傘》。內(nèi)容主要包括認識傘的基本結(jié)構(gòu)，了解傘的功能和用途，學(xué)習運用不同的顏色和圖案裝飾傘面，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標1.讓幼兒了解傘的基本結(jié)構(gòu)和功能，知道傘在日常生活中的重要性。2.培養(yǎng)幼兒運用色彩和圖案裝飾傘面的能力，提高幼兒的審美觀念。3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒動手操作和合作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：認識傘的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用色彩和圖案裝飾傘面。難點：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用豐富的顏色和圖案裝飾傘面。四、教具與學(xué)具準備教具：小花傘樣品、畫有傘面的圖紙、彩色筆、水粉、調(diào)色盤、畫筆、抹布等。學(xué)具：每組一張畫有傘面的圖紙、彩色筆、水粉、畫筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示小花傘樣品，引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)和顏色。與幼兒討論傘的功能和用途，如遮陽、擋雨等。2.講解與示范（10分鐘）教師講解傘的基本結(jié)構(gòu)，如傘面、傘骨、傘柄等。示范如何用彩色筆和水粉在傘面上繪制圖案，展示裝飾后的傘面效果。3.幼兒動手操作（10分鐘）每組幼兒領(lǐng)取畫有傘面的圖紙、彩色筆和水粉。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作過程中遇到的問題。4.隨堂練習（10分鐘）幼兒根據(jù)所學(xué)，自主選擇顏色和圖案裝飾傘面。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成裝飾作品。5.展示與評價（5分鐘）每組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。教師對每組作品進行評價，給予鼓勵和建議。六、板書設(shè)計1.在黑板上繪制傘的基本結(jié)構(gòu)圖，標明傘面、傘骨、傘柄等部分。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用彩色筆和水粉為你的小花傘設(shè)計一個獨特的傘面。2.答案：幼兒完成裝飾后的傘面作品。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本次活動中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在裝飾傘面過程中的表現(xiàn)，了解他們在顏色搭配和圖案設(shè)計方面的能力，以便在今后的教學(xué)中進行有針對性的指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家庭和社區(qū)中尋找不同的傘，觀察它們的顏色和圖案，并嘗試用所學(xué)知識進行裝飾。同時，可以組織幼兒開展“我的小花傘”主題繪畫活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準備3.教學(xué)過程中的實踐情景引入、示范講解、幼兒動手操作、隨堂練習和展示評價4.板書設(shè)計5.作業(yè)設(shè)計6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點與重點設(shè)定教學(xué)重點應(yīng)聚焦于傘的基本結(jié)構(gòu)和裝飾技巧，通過講解和示范，使幼兒掌握傘面的設(shè)計方法。教學(xué)難點在于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這需要教師在教學(xué)過程中提供豐富的視覺刺激和靈感來源，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和圖案組合。二、教具與學(xué)具準備教具的準備應(yīng)確保每個幼兒都能清晰地觀察到小花傘樣品的細節(jié)，以及提供足夠的水粉、畫筆等材料，保證每個幼兒都有充足的實踐機會。學(xué)具的準備需根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇安全無毒、易于操作的繪畫材料，避免造成不必要的傷害。三、教學(xué)過程實踐情景引入：教師應(yīng)選擇具有趣味性和互動性的方式，如通過故事、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然地進入學(xué)習狀態(tài)。示范講解：教師的示范應(yīng)詳細、步驟清晰，使幼兒能直觀地了解裝飾傘面的過程。幼兒動手操作：教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)提供個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨立操作，同時注意觀察每個幼兒的操作情況，及時給予幫助。隨堂練習：通過實際操作，讓幼兒鞏固所學(xué)知識，教師應(yīng)鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮個性。展示評價：評價時應(yīng)注重鼓勵性，強調(diào)每個幼兒的努力和創(chuàng)意，避免單一的評價標準。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)幼兒的想象力。答案部分，教師應(yīng)提供具體的評價標準，如顏色搭配、圖案創(chuàng)意等，使家長能夠了解幼兒的學(xué)習成果。六、課后反思及拓展延伸反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的參與度、操作技能、創(chuàng)造力表現(xiàn)等方面，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展延伸：教師可以設(shè)計家庭作業(yè)，鼓勵家長參與，如與幼兒一起尋找生活中的傘，討論其功能與設(shè)計，增強幼兒的學(xué)習興趣和實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動形象、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。語調(diào)應(yīng)富有變化，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，適時調(diào)整語速和音量，以增強講解的趣味性和吸引力。二、時間分配確保實踐情景引入、示范講解、幼兒動手操作、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間合理分配，保證幼兒有足夠的時間進行創(chuàng)作。在每個環(huán)節(jié)過渡時，使用簡潔明了的語言提示，使幼兒能夠迅速轉(zhuǎn)換注意力。三、課堂提問設(shè)計開放性問題，鼓勵幼兒思考和表達自己的觀點。提問時注意面向全體幼兒，給予每個幼兒回答的機會，并及時給予積極的反饋。四、情景導(dǎo)入利用故事、歌曲或游戲等形式，創(chuàng)造一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習狀態(tài)。通過與幼兒的互動，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。教案反思教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡和認知水平，是否能夠激發(fā)幼兒的興趣和參與度。教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助幼兒理解和掌握裝飾傘面的技巧。課堂管理和時間分配是否合理，是否能夠保證每個幼