大班科學物體的下落教案2

大班科學物體的下落教案【含教學反思】一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒大班科學領域教材第四章《物體的運動》第三節(jié)《物體的下落》。詳細內(nèi)容包括：了解物體下落的現(xiàn)象，探究影響物體下落速度和落點的原因，實踐操作中觀察不同物體的下落過程。二、教學目標1.知識目標：讓幼兒了解物體下落的基本概念，知道不同物體的下落速度和落點可能不同。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析問題的能力，提高動手操作和實踐探究的能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)合作、探究、求真的精神。三、教學難點與重點教學難點：理解物體下落速度和落點的影響因素。教學重點：觀察物體下落現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實踐操作能力。四、教具與學具準備教具：小球、羽毛、紙片、硬幣、計時器、尺子、實驗箱等。學具：記錄表、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師向幼兒展示一個小球和一片羽毛，提問：“小朋友們，你們覺得哪個會先落地呢？”（2）幼兒發(fā)表觀點，教師進行小結。2.例題講解（10分鐘）（1）教師演示小球和羽毛的下落過程，引導幼兒觀察并記錄結果。（2）教師通過提問引導幼兒思考影響物體下落速度和落點的原因。3.隨堂練習（5分鐘）（1）幼兒分組進行實驗，觀察不同物體的下落過程，記錄實驗結果。（2）引導幼兒思考：還有哪些物體可以用來做下落實驗？為什么？六、板書設計1.物體的下落2.內(nèi)容：物體下落現(xiàn)象影響因素：重力、空氣阻力、物體形狀等實驗結果記錄七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）觀察家里的物品，選擇一個物體進行下落實驗，記錄實驗過程和結果。（2）思考：為什么同樣的物體，在不同的地方下落速度和落點會有所不同？2.答案：（1）實驗結果因物體、高度、環(huán)境等因素而異。（2）物體下落速度和落點受重力、空氣阻力、物體形狀等因素影響。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐操作，讓幼兒了解了物體下落的現(xiàn)象，提高了觀察和操作能力。但在引導幼兒思考影響因素時，部分幼兒可能還存在一定難度。2.拓展延伸：鼓勵幼兒在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)更多物體下落的現(xiàn)象，嘗試用所學知識進行解釋。組織一次家庭科學小實驗，讓家長參與進來，共同探索科學的奧秘。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.實踐情景引入的設計3.例題講解的深度和廣度4.隨堂練習的互動性和實效性5.板書設計的邏輯性和清晰度6.作業(yè)設計的針對性和拓展性7.課后反思的內(nèi)容和拓展延伸的方向一、教學難點與重點的確定（1）教學難點：理解物體下落速度和落點的影響因素。對于幼兒來說，抽象的概念如重力、空氣阻力等較難理解，需要通過具體的實驗和形象的解釋來幫助他們理解。教師應使用簡單明了的語言，結合實驗現(xiàn)象，引導幼兒觀察和思考。（2）教學重點：觀察物體下落現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實踐操作能力。教師應注重培養(yǎng)幼兒的觀察習慣，如觀察物體的形狀、大小、重量等特征，以及下落過程中的細節(jié)變化。實踐操作是培養(yǎng)幼兒探究精神的關鍵，教師應鼓勵幼兒動手操作，親身體驗。二、實踐情景引入的設計教師應選擇具有對比性的物體，如小球和羽毛，激發(fā)幼兒的好奇心。通過提問方式引導幼兒預測和思考，培養(yǎng)他們的想象力和邏輯思維。三、例題講解的深度和廣度例題講解應結合實驗現(xiàn)象，深入淺出地解釋物體下落速度和落點的影響因素。教師可借助圖片、視頻等輔助教學資源，幫助幼兒更好地理解抽象概念。四、隨堂練習的互動性和實效性分組實驗應注重幼兒之間的互動，鼓勵他們相互交流、合作完成實驗。教師應及時關注每組實驗進展，給予指導和反饋，確保實驗的實效性。五、板書設計的邏輯性和清晰度板書應遵循邏輯順序，先介紹物體下落現(xiàn)象，再闡述影響因素，展示實驗結果。使用簡潔明了的圖表、關鍵詞，幫助幼兒理解和記憶。六、作業(yè)設計的針對性和拓展性作業(yè)題目應針對教學目標，讓幼兒鞏固所學知識，如觀察家庭物品的下落實驗。作業(yè)答案應具有一定的拓展性，引導幼兒思考和探索更多相關問題。七、課后反思的內(nèi)容和拓展延伸的方向教師應從教學方法、幼兒學習效果等方面進行反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略。拓展延伸部分，教師可引導幼兒關注生活中的科學現(xiàn)象，激發(fā)他們持續(xù)探索的興趣。同時，組織家庭科學實驗，增強家長與幼兒的互動，共同體驗科學的樂趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象、簡單易懂的語言，避免使用專業(yè)術語，便于幼兒理解。2.語調(diào)親切、充滿激情，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。二、時間分配1.實踐情景引入階段，時間控制在5分鐘以內(nèi)，避免過長導致幼兒注意力分散。2.例題講解階段，時間控制在10分鐘左右，確保講解清晰、易懂。3.隨堂練習階段，時間控制在5分鐘以內(nèi)，保證幼兒有足夠的時間進行實踐操作。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，鼓勵幼兒積極思考，表達自己的觀點。2.提問時注意語言表達，避免直接給出答案，讓幼兒在思考中學習。四、情景導入1.選擇具有趣味性和對比性的物體進行情景導入，激發(fā)幼兒的好奇心。2.通過提問方式引導幼兒參與，讓他們在互動中進入學習狀態(tài)。教案反思一、教學效果1.本節(jié)課通過實踐操作、情景導入等環(huán)節(jié)，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對物體下落現(xiàn)象的興趣。2.大部分幼兒能夠理解物體下落速度和落點的影響因素，達到了教學目標。二、改進措施1.對于教學難點，可以嘗試使用更直觀的教具和實驗，以便幼兒更好地理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，注意關注全體幼兒，鼓勵更多幼兒參與討論，提高課堂互動性。3.在時間分配上，可以適當增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多機會親身體驗。4.教學過