2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第1框 走向世界大舞臺(tái)教案 新人教版

2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框走向世界大舞臺(tái)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元“走向未來(lái)的少年”中的第五課“少年的擔(dān)當(dāng)”的第1框“走向世界大舞臺(tái)”。教學(xué)內(nèi)容圍繞青少年的國(guó)際視野與責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在面對(duì)世界多樣化和發(fā)展趨勢(shì)時(shí)的態(tài)度與準(zhǔn)備。具體內(nèi)容包括：1）世界舞臺(tái)上的中國(guó)；2）少年的全球視野；3）培養(yǎng)面向未來(lái)的少年擔(dān)當(dāng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用有所了解，對(duì)全球化的基本概念有所認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到個(gè)人層面，聯(lián)系到作為青少年的他們?nèi)绾螠?zhǔn)備自己，積極面對(duì)全球化背景下的挑戰(zhàn)，以及如何在未來(lái)的世界舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)少年的風(fēng)貌和擔(dān)當(dāng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野、社會(huì)責(zé)任感和自我認(rèn)知能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“走向世界大舞臺(tái)”，學(xué)生將能夠：

1.理解并分析中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色與責(zé)任，提升全球化意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際視野。

2.增強(qiáng)對(duì)社會(huì)多元性的認(rèn)識(shí)，尊重不同文化，形成跨文化交流的能力，體現(xiàn)人文底蘊(yùn)。

3.激發(fā)個(gè)人潛能，明確作為少年的時(shí)代使命，發(fā)展自我規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，提升公共參與和社會(huì)實(shí)踐能力。

5.結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已對(duì)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用以及全球化有了初步了解。他們已經(jīng)學(xué)過(guò)如何分析國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，具備了基本的人文素養(yǎng)和國(guó)際視野。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備一定的探究精神和批判性思維。他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和全球問(wèn)題表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)理論分析，有的善于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：首先，對(duì)全球化背景下的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí)，可能難以把握問(wèn)題的關(guān)鍵；其次，在探討少年的擔(dān)當(dāng)時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向感到迷茫；最后，由于學(xué)生的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)有限，他們?cè)诶斫馐澜缥枧_(tái)上的中國(guó)角色時(shí)，可能難以站在更高的視角來(lái)看待問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)）

-網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)施

-教學(xué)互動(dòng)平板

-學(xué)生用個(gè)人學(xué)習(xí)終端（如平板電腦）

2.軟件資源：

-道德與法治教材及配套課件

-教學(xué)視頻資源（新聞時(shí)事、紀(jì)錄片片段）

-專題討論素材（涉及全球化、青少年發(fā)展等）

-電子白板軟件

3.課程平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（用于學(xué)生討論、分享心得）

4.信息化資源：

-電子圖書(shū)資源（相關(guān)書(shū)籍、文章）

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件（如模擬聯(lián)合國(guó)、在線辯論等）

-教育APP（用于課后復(fù)習(xí)、自測(cè)）

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-角色扮演

-互動(dòng)討論

-反思性寫(xiě)作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“走向世界大舞臺(tái)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色嗎？這與我們作為青少年的未來(lái)發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)在世界舞臺(tái)上的影響力。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和青少年應(yīng)有的全球視野，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“走向世界大舞臺(tái)”的基本概念、重要性和青少年的擔(dān)當(dāng)。

過(guò)程：

講解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的影響。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹青少年的全球視野和未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解如何在日常生活中展現(xiàn)青少年的國(guó)際責(zé)任感。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青少年的國(guó)際參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青少年國(guó)際交流或參與國(guó)際事務(wù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和成果，讓學(xué)生全面了解青少年如何在世界舞臺(tái)上發(fā)揮作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何將案例中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青少年如何準(zhǔn)備自己走向世界，提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)主題，如“青少年如何提升自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青少年擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青少年擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾院鸵饬x。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧青少年的國(guó)際角色、責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及如何準(zhǔn)備自己走向世界大舞臺(tái)。

強(qiáng)調(diào)青少年在全球化時(shí)代的重要性和如何貢獻(xiàn)自己的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的未來(lái)國(guó)際擔(dān)當(dāng)”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用，掌握了分析國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法。

-他們了解了全球化的基本概念，能夠從國(guó)際視野看待問(wèn)題，提升了自己的全球意識(shí)。

-學(xué)生掌握了青少年如何準(zhǔn)備自己走向世界大舞臺(tái)的相關(guān)知識(shí)，具備了一定的國(guó)際交流能力。

-他們學(xué)會(huì)了通過(guò)案例分析、小組討論等方式，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

-在小組合作中，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力。

-通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生提高了自己的公共演講能力和批判性思維能力。

-學(xué)生在反思性寫(xiě)作中，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)際地位和作用產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自豪感，激發(fā)了為國(guó)家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。

-他們樹(shù)立了正確的國(guó)際視野，尊重不同文化，增強(qiáng)了跨文化交流的能力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為青少年的時(shí)代使命，培養(yǎng)了責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做好準(zhǔn)備。

-他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與公共事務(wù)，展現(xiàn)出積極的社會(huì)實(shí)踐精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在案例分析中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，為青少年如何走向世界大舞臺(tái)提供了新的思考方向。

-在小組討論中，他們結(jié)合實(shí)際，探討了青少年如何提升自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提出了具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，嘗試解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，展現(xiàn)出學(xué)以致用的能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“走向世界大舞臺(tái)”的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)探討了中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色、青少年的全球視野和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下要點(diǎn)：

-中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位與作用。

-全球化的基本概念及其對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。

-青少年如何提升自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，積極走向世界大舞臺(tái)。

-通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在此過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、批判性思維等能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題：

（1）填空題：

1）中國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

2）全球化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響主要表現(xiàn)在拓展視野、增強(qiáng)責(zé)任感、提升競(jìng)爭(zhēng)力等方面。

3）青少年走向世界大舞臺(tái)需要具備全球視野、跨文化溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）選擇題：

以下關(guān)于中國(guó)在世界舞臺(tái)上的角色，說(shuō)法正確的是：

A.中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，具有一票否決權(quán)。

B.中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，僅次于美國(guó)。

C.中國(guó)在文化交流方面，積極推動(dòng)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與各國(guó)的合作。

D.以上都是

（3）簡(jiǎn)答題：

1）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述青少年如何提升自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2）請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)青少年在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)陌咐?/p>

（4）案例分析題：

請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明青少年如何通過(guò)參與國(guó)際活動(dòng)，提升自己的全球視野和責(zé)任感。

案例一：某中學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，擔(dān)任代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功解決了一個(gè)國(guó)際爭(zhēng)端。

案例二：某高中生加入國(guó)際志愿者組織，赴非洲支教，幫助當(dāng)?shù)睾⒆痈纳平逃龡l件。

（5）實(shí)踐題：

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期成果。

通過(guò)以上檢測(cè)題，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供參考。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。八、課后拓展-閱讀材料：《中國(guó)的世界角色》（相關(guān)文章、報(bào)告）

-視頻資源：《青少年與世界》（紀(jì)錄片、訪談）

-電子圖書(shū)：《全球化與青少年成長(zhǎng)》（相關(guān)書(shū)籍、章節(jié)）

-網(wǎng)絡(luò)