四年級下冊美術(shù)教案-14 藏書票人教版

四年級下冊美術(shù)教案-14藏書票人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊美術(shù)課

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.圖像識讀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識別課本中的藏書票樣本，理解藏書票的基本構(gòu)成要素和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用剪貼、繪畫等手法創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的藏書票，展現(xiàn)對美術(shù)語言的理解和運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的藏書票圖案，體現(xiàn)個(gè)性化的審美觀念。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)藏書票的歷史背景和作用，學(xué)生能夠了解其在文化傳承中的意義，增強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩理論、線條描繪、簡單構(gòu)圖等基本美術(shù)知識。他們對于使用剪刀和膠水等工具有一定的了解，同時(shí)也接觸過一些關(guān)于圖案設(shè)計(jì)和創(chuàng)意表達(dá)的課程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對美術(shù)課通常抱有濃厚興趣，尤其是手工藝制作部分。他們喜歡通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，因此，通過制作藏書票的活動能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解和跟隨簡單的指令，能夠獨(dú)立完成基本的手工制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好視覺引導(dǎo)，另一部分則更傾向于通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作藏書票的過程中，學(xué)生們可能會遇到如何設(shè)計(jì)獨(dú)特圖案的困難，以及如何平衡畫面元素，使藏書票既美觀又具有個(gè)人特色的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在細(xì)節(jié)處理上缺乏耐心，需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：在課程開始時(shí)，教師可以通過講解藏書票的歷史、意義和基本構(gòu)成要素，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

b)討論法：在設(shè)計(jì)藏書票的過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享設(shè)計(jì)理念，互相提供建議，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和創(chuàng)意發(fā)展。

c)實(shí)驗(yàn)法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫和剪貼技巧，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，探索適合自己的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)典的藏書票作品，讓學(xué)生直觀地感受藏書票的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b)教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行演示，講解藏書票的制作過程，使學(xué)生更容易理解和掌握制作技巧。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)藏書票的資料，拓寬視野，了解藏書票在不同文化背景下的發(fā)展，豐富學(xué)生的知識儲備。

d)實(shí)物展示：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物藏書票，讓學(xué)生近距離觀察和觸摸，感受藏書票的質(zhì)感和美感，提高學(xué)生的審美能力。

e)評價(jià)與反饋：在課程結(jié)束后，教師可以通過多媒體設(shè)備展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的綜合能力。

f)作業(yè)布置與提交：教師可以通過教學(xué)軟件或多媒體設(shè)備發(fā)布作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成并提交，以便教師及時(shí)批改和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藏書票的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藏書票內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確藏書票教學(xué)目標(biāo)和藏書票重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保藏書票教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏書票的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入藏書票學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為藏書票新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解藏書票的基本構(gòu)成要素和藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藏書票設(shè)計(jì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藏書票知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對藏書票知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決藏書票問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與藏書票內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藏書票內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)藏書票的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藏書票內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藏書票內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品：欣賞國內(nèi)外著名的藏書票作品，如古斯塔夫·慕斯特、埃米爾·奧布萊恩等藝術(shù)家的作品，了解不同風(fēng)格和技術(shù)的藏書票。

-歷史資料：了解藏書票的歷史背景和發(fā)展，探索藏書票在文化和書籍傳承中的作用。

-創(chuàng)作技巧：研究不同的藏書票制作技巧，如雕刻、印刷、繪畫等，掌握各種技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)師訪談：觀看或閱讀對知名藏書票設(shè)計(jì)師的訪談，了解他們的創(chuàng)作靈感和工作方式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集不同風(fēng)格和主題的藏書票作品，進(jìn)行欣賞和分析，了解藝術(shù)家背后的創(chuàng)作思路和技巧。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的藏書票作品，通過實(shí)際操作，深入理解藏書票的制作過程和技術(shù)要點(diǎn)。

-學(xué)生可以參加藏書票設(shè)計(jì)比賽或展覽，展示自己的作品，獲得專業(yè)評價(jià)和反饋，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解藏書票的歷史和發(fā)展，探索藏書票在文化和書籍傳承中的作用。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn)：藏書票的基本構(gòu)成要素（圖案、文字、邊框等）

-關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)、雕刻、印刷、繪畫

-重點(diǎn)句：藏書票是一種小小的藝術(shù)作品，它承載著書籍的靈魂和情感。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：藏書票的藝術(shù)特點(diǎn)（美觀、創(chuàng)意、個(gè)性化）

-關(guān)鍵詞：藝術(shù)性、創(chuàng)意、個(gè)性化

-重點(diǎn)句：通過藏書票，我們可以展現(xiàn)出自己的審美觀和創(chuàng)造力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：藏書票的制作步驟（設(shè)計(jì)、制作、完成）

-關(guān)鍵詞：步驟、設(shè)計(jì)、制作、完成

-重點(diǎn)句：制作藏書票需要耐心和細(xì)致，每一步都是為了打造完美的作品。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：藏書票的創(chuàng)意實(shí)踐（使用不同的材料和技巧）

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、實(shí)踐、材料、技巧

-重點(diǎn)句：讓我們用雙手創(chuàng)造出獨(dú)一無二的藏書票，展現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)采！

5.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：藏書票的文化意義（傳承、表達(dá)、交流）

-關(guān)鍵詞：文化意義、傳承、表達(dá)、交流

-重點(diǎn)句：藏書票不僅是一種藝術(shù)品，更是我們傳承文化和表達(dá)自己的方式。重點(diǎn)題型整理1.問題：請簡述藏書票的基本構(gòu)成要素。

答案：藏書票的基本構(gòu)成要素包括圖案、文字和邊框。圖案是藏書票的主體，通常位于中間位置，用于展示藝術(shù)家的創(chuàng)意和技藝；文字包括藏書票的題名和創(chuàng)作者的簽名，位于圖案下方或邊框內(nèi)；邊框用于襯托圖案，增加視覺效果，常見的邊框有圓形、方形、花邊等。

2.問題：請舉例說明藏書票的藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：藏書票的藝術(shù)特點(diǎn)包括美觀、創(chuàng)意和個(gè)性化。例如，德國藏書票藝術(shù)家埃米爾·奧布萊恩的作品《藍(lán)鳥》以藍(lán)色為基調(diào)，圖案中一只栩栩如生的藍(lán)鳥棲息在樹梢上，背景是簡潔的白色，邊框采用藍(lán)色花邊設(shè)計(jì)。這幅作品展示了奧布萊恩精湛的雕刻技藝和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.問題：請簡述藏書票的制作步驟。

答案：藏書票的制作步驟包括設(shè)計(jì)、制作和完成。設(shè)計(jì)階段，藝術(shù)家根據(jù)創(chuàng)作靈感繪制藏書票圖案，確定文字內(nèi)容和位置；制作階段，藝術(shù)家將圖案雕刻在木板上，進(jìn)行印刷；完成階段，藝術(shù)家對藏書票進(jìn)行裝裱，使其成為完整的藝術(shù)品。

4.問題：請舉例說明藏書票的創(chuàng)意實(shí)踐。

答案：藏書票的創(chuàng)意實(shí)踐體現(xiàn)在使用不同的材料和技巧。例如，藝術(shù)家可以使用木刻、銅版印刷、水彩畫等多種技法創(chuàng)作藏書票。在材料上，除了紙張，藝術(shù)家還可以嘗試使用布料、木片、金屬等作為藏書票的載體。

5.問題：請簡述藏書票的文化意義。

答案：藏書票的文化意義包括傳承、表達(dá)和交流。藏書票作為一種藝術(shù)品，承載著書籍的靈魂和情感，體現(xiàn)了創(chuàng)作者的審美觀和價(jià)值觀。通過藏書票，我們可以了解不同歷史時(shí)期的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。此外，藏書票還具有收藏價(jià)值，為收藏者提供了欣賞、交流和傳承的載體。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-制作藏書票：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一幅藏書票作品，體現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意和技巧。

-資料搜集：要求學(xué)生搜集有關(guān)藏書票的資料，了解藏書票的歷史和文化背景。

-作品分析：要求學(xué)生分析一幅藏書票作品，從構(gòu)圖、色彩、線條等方面進(jìn)行分析，并撰寫分析報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對于制作藏書票的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、技巧運(yùn)用以及完成程度，給出具體的改進(jìn)建議，如圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配、雕刻技巧等。

-對于資料搜集的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生搜集的資料是否全面、準(zhǔn)確，并提供進(jìn)一步閱讀的建議，以加深學(xué)生對藏書票歷史文化的了解。

-對于作品分析的作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的分析報(bào)告是否條理清晰、觀點(diǎn)明確，并針對分析的角度、深度給出建議，以提高學(xué)生的分析能力和審美水平。

3.作業(yè)評價(jià)：

根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予客觀公正的評價(jià)，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于制作藏書票的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、技巧運(yùn)用以及完成程度，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和評價(jià)。

-對于資料搜集的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生搜集資料的全面性、準(zhǔn)確性，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和評價(jià)。

-對