2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（冀人版）第7課 植物的一生（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（冀人版）第7課植物的一生（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（冀人版）》第7課“植物的一生”旨在讓學(xué)生了解植物從種子到成熟植株的生長(zhǎng)過(guò)程。本課內(nèi)容緊扣課本，以植物生命周期為主線，從種子發(fā)芽、植株成長(zhǎng)、傳粉受精到種子成熟，循序漸進(jìn)地展開(kāi)。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物，通過(guò)實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)操作、資料搜集等多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。教學(xué)內(nèi)容與四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的植物生命周期概念，理解植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《植物的一生》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、生命觀念及環(huán)境意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在探究植物生命周期的過(guò)程中，發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，研究植物生長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力；通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、制定假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)思維過(guò)程。

2.生命觀念：學(xué)生將理解植物生命周期的基本概念，認(rèn)識(shí)到植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的相互聯(lián)系和相互作用，形成對(duì)生命現(xiàn)象的尊重和珍視。

3.環(huán)境意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源的環(huán)保意識(shí)。

4.合作交流：在小組合作完成觀察和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、解決分歧，提高溝通協(xié)作能力。

本課程設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，與四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)，旨在幫助學(xué)生建立科學(xué)的生命觀念，提升科學(xué)探究能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物生命周期的理解。

2.植物生長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)識(shí)別。

3.植物與環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.植物從種子到成熟植株各階段特征的記憶與區(qū)分。

2.實(shí)驗(yàn)觀察中的細(xì)節(jié)捕捉與記錄。

3.將植物生命周期知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖表、模型等教學(xué)輔助工具，形象展示植物生命周期各階段特征，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)時(shí)，提供詳細(xì)觀察指南，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地記錄關(guān)鍵信息，提高觀察效率。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬植物生長(zhǎng)的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深理解。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流討論，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。

5.教師通過(guò)提問(wèn)、反饋、總結(jié)等方式，及時(shí)幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分考慮四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：

-教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，向?qū)W生講解植物生命周期的基本知識(shí)，穿插提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享觀察植物的經(jīng)歷，討論植物生長(zhǎng)過(guò)程中的疑問(wèn)。

2.實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，學(xué)生分組觀察不同生長(zhǎng)階段的植物，記錄其特征，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

-安排簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-設(shè)立項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生選擇一種植物，從種子到成熟植株的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤觀察，記錄生長(zhǎng)情況，形成項(xiàng)目報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)測(cè)量植物高度，結(jié)合美術(shù)繪制植物生長(zhǎng)圖。

4.教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示植物生命周期的圖片、流程圖和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解植物生長(zhǎng)過(guò)程。

-播放植物生長(zhǎng)相關(guān)的視頻資料，如種子發(fā)芽、花朵傳粉等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線植物識(shí)別工具，輔助觀察和識(shí)別植物種類(lèi)。

5.創(chuàng)新性教學(xué)策略：

-引入角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演植物的不同器官，通過(guò)互動(dòng)演繹植物的生命過(guò)程，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-設(shè)計(jì)植物生長(zhǎng)卡片游戲，學(xué)生通過(guò)抽取卡片回答問(wèn)題，鞏固知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)間的交流。

6.評(píng)價(jià)與反饋：

-采用形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在討論、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-設(shè)定自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“植物的一生”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“植物是如何從種子發(fā)芽的？”和“植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物生命周期內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、植物種子、幼苗等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物生命周期的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物生命周期的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出植物從種子到成熟植株的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各階段特征和生長(zhǎng)條件，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“種子發(fā)芽的條件”和“植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素”等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)植物生命周期知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于植物生命周期各階段的匹配題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹植物生命周期中的一些特殊現(xiàn)象，如植物的無(wú)性繁殖等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合植物生命周期的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類(lèi)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生命周期內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置觀察日記或小項(xiàng)目報(bào)告作為課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：介紹植物生長(zhǎng)過(guò)程中的趣味知識(shí)，如植物如何感知光、水、重力等環(huán)境信號(hào)。

-《種子的奇妙旅行》：講述不同植物的種子傳播方式，如風(fēng)力、動(dòng)物攜帶等，豐富學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)方式的認(rèn)識(shí)。

-《綠色工廠：光合作用》：深入解析植物光合作用的過(guò)程，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的能量來(lái)源。

-《植物與生態(tài)環(huán)境》：探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及植物多樣性對(duì)環(huán)境的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察研究：鼓勵(lì)學(xué)生在家或校園內(nèi)選擇一種植物，持續(xù)觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，記錄變化，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如比較不同光照條件下植物的生長(zhǎng)速度，或探究種子發(fā)芽的最佳溫度。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如植樹(shù)、養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)植物對(duì)環(huán)境的美化和改善作用。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)植物生命的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。

-知識(shí)搜集：要求學(xué)生搜集關(guān)于植物生命周期的科學(xué)知識(shí)，如特殊植物的生長(zhǎng)習(xí)性、植物繁殖的多樣性等，整理成小冊(cè)子或展板，進(jìn)行分享交流。課后作業(yè)1.觀察日記：要求學(xué)生選擇一種植物，連續(xù)觀察一周，記錄植物的生長(zhǎng)變化，描述種子發(fā)芽、植株成長(zhǎng)的過(guò)程，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素。

答案示例：觀察小麥草的生長(zhǎng)，記錄每天的高度變化，描述種子從發(fā)芽到長(zhǎng)出葉片的過(guò)程，分析光照、水分對(duì)生長(zhǎng)速度的影響。

2.分析報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)的植物種類(lèi)，選擇一種進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)關(guān)于該植物生命周期的分析報(bào)告。

答案示例：研究校園內(nèi)的櫻花樹(shù)，描述櫻花的開(kāi)花、結(jié)果過(guò)程，分析其生命周期特點(diǎn)。

3.實(shí)踐探究：設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)的某一條件對(duì)其影響，如光照時(shí)間對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案示例：設(shè)置兩組植物，一組放在光照充足的環(huán)境中，另一組放在光照不足的環(huán)境中，觀察并記錄兩組植物的生長(zhǎng)情況，得出結(jié)論。

4.創(chuàng)意繪畫(huà)：要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于植物生命周期的畫(huà)，展示植物從種子到成熟植株的過(guò)程。

答案示例：畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，從發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果到落葉，表現(xiàn)出植物生命周期中的各個(gè)階段。

5.家庭種植：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行植物種植，記錄種植過(guò)程和植物生長(zhǎng)情況，分析種植成功的因素。

答案示例：在家種植番茄，記錄播種、發(fā)芽、移植、施肥等過(guò)程，分析光照、水分、肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，最終收獲成熟的番茄果實(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂教學(xué)中適時(shí)提出問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)植物生命周期知識(shí)的理解和掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于種子發(fā)芽的條件、植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的回答判斷其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-觀察學(xué)習(xí)過(guò)程：教師觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)觀察學(xué)生的非言語(yǔ)行為，如表情、姿態(tài)等，判斷學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與度。

-測(cè)試與反饋：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂小測(cè)驗(yàn)，如填空題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的觀察日記、分析報(bào)告、創(chuàng)意繪畫(huà)等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確性和思考的深度。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議。針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)還包括以下方面：

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行及時(shí)解答，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.綜合性評(píng)價(jià)：

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作能力等多方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-定期進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物生命周期、種子發(fā)芽、植株成長(zhǎng)、傳粉受精、種子成熟。

-關(guān)鍵詞：發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、環(huán)