Lesson 23 The Giant (Ⅱ)教案 2023-2024學(xué)年冀教版九年級(jí)英語全冊(cè)

Lesson23TheGiant(Ⅱ)教案2023-2024學(xué)年冀教版九年級(jí)英語全冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級(jí)英語全冊(cè)Lesson23TheGiant(Ⅱ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語全冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

(2)學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，了解描述人物特征的表達(dá)方式。

(3)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行簡單的日常交流。

6.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握本課的生詞和短語。

(2)能夠正確使用描述人物特征的形容詞。

(3)能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

7.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)正確使用比較級(jí)和最高級(jí)形式的形容詞。

(2)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行日常交流。

8.教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法

9.學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述人物特征的表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的描述方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同人物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用形容詞來描述人物特征，對(duì)描述人物的基本表達(dá)方式有一定的了解。但是，對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)形式的形容詞的使用，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用基本的英語句型。但是對(duì)于本課中出現(xiàn)的一些新詞匯和短語，學(xué)生可能還需要加強(qiáng)記憶和理解。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力還有待提高。此外，學(xué)生的批判性思維能力和自主學(xué)習(xí)能力也還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。但是，也有部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如拖延、注意力不集中等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的批判性思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，模擬人物特征描述的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組討論，用英語描述一位他們熟悉的人物，并分享給其他小組，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師提問，學(xué)生回答，學(xué)生之間互相提問，共同探討問題，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示人物特征描述的圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受不同人物的特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)、聽力訓(xùn)練等，提高學(xué)生的語言技能和知識(shí)掌握程度。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說本課的生詞和重點(diǎn)句子。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的人物特征描述的素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)人物特征描述的文章、視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。例如，讓學(xué)生分組討論，用英語描述一位他們熟悉的人物，并分享給其他小組，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson23TheGiant(Ⅱ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述人物特征的表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson23TheGiant(Ⅱ)的教學(xué)目標(biāo)和描述人物特征的表達(dá)方式重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物特征的表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入描述人物特征的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物特征的基本表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述人物特征的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述人物特征的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)描述人物特征的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newclasspresentation結(jié)束后，對(duì)描述人物特征的表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述人物特征的表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述人物特征的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述人物特征相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述人物特征的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述人物特征的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物特征的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物特征的表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

(1)生詞：giant,palace,beautiful,kind,queen,castle,servant,poor,anywhere,worth,money,jewels。

(2)短語：agiantwithakindheart,abeautifulpalace,liveinapalace,bekindtosb.,havemoney,findjewels。

(3)動(dòng)詞短語：getup,gotobed,havebreakfast,dohousework,lookafter,cleantheroom。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

(1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Sheisreadingabook.

(2)一般過去時(shí)：用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Hevisitedthemuseumyesterday.

(3)一般現(xiàn)在時(shí)：用來描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Hegoestoschooleveryday.

(4)比較級(jí)和最高級(jí)：用來表示兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較。例如：Sheistallerthanhersister.

3.功能知識(shí)點(diǎn)：

(1)描述人物特征：使用形容詞來描述一個(gè)人的特征，如外貌、性格等。例如：Sheisatallandbeautifulgirl.

(2)表達(dá)喜好：使用喜歡和不喜歡的詞匯來表達(dá)對(duì)事物的喜好。例如：Ilikeapples,butIdon'tlikebananas.

(3)詢問和回答問題：使用特殊疑問詞和一般疑問句來詢問問題，并使用回答句來回答問題。例如：What'syourname?MynameisLiMing.

4.交際知識(shí)點(diǎn)：

(1)打招呼和介紹：使用常見的打招呼和介紹的表達(dá)方式，如Hello,mynameis...,Nicetomeetyou.

(2)表達(dá)感謝和道歉：使用感謝和道歉的表達(dá)方式，如Thankyou,Sorry...

(3)詢問和回答關(guān)于人物和物品的信息：使用特定的疑問詞和回答句來詢問和回答關(guān)于人物和物品的信息。例如：Whoisthatman?Thatmanismyteacher.

5.文化知識(shí)點(diǎn)：

(1)了解不同國家的文化背景：通過學(xué)習(xí)故事和人物，了解不同國家的文化背景和習(xí)俗。例如：學(xué)習(xí)有關(guān)中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

(2)跨文化交流：學(xué)習(xí)如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的交流和溝通。例如：了解不同國家的禮儀和行為規(guī)范。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，模擬人物特征描述的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組討論，用英語描述一位他們熟悉的人物，并分享給其他小組，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師提問，學(xué)生回答，學(xué)生之間互相提問，共同探討問題，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和交流能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、拖延等問題，影響了課堂效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能存在問題，如不按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。例如，制定課堂規(guī)則，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。

2.針對(duì)教學(xué)組織問題，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.針對(duì)教學(xué)方法問題，教師需要采用更多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，引入游戲化學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。八、板書設(shè)計(jì)1.主題：描述人物特征的表達(dá)方式

2.內(nèi)容：

-生詞：giant,palace,beautiful,kind,queen,castle,servant,poor,anywhere,worth,money,jewels。

-短語：agiantwithakindheart,abeautifulpalace,liveinapalace,bekindtosb.,havemoney,findjewels。

-動(dòng)詞短語：getup,gotobed,havebreakfast,dohousework,lookafter,cleantheroom。

-語法知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在