Module 7Unit 2 Reading and vocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2Readingandvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Module7Unit2Readingandvocabulary

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語描述事物、表達(dá)情感。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們能夠使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并具備一定的聽說讀寫能力。此外，學(xué)生對(duì)Module7的主題有一定的了解，如日?；顒?dòng)、習(xí)慣等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)閱讀和詞匯學(xué)習(xí)感興趣。學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)能力，有的學(xué)生擅長聽說，有的學(xué)生擅長閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和記憶這些新詞匯可能會(huì)有一定難度。此外，閱讀理解部分可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，需要他們能夠快速捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息。對(duì)于聽力理解部分，學(xué)生可能會(huì)在理解快速口語和不同口音的英語方面遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)和詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-差異性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法，滿足個(gè)體需求。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)物教學(xué)：使用圖片、卡片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和短語。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服障礙，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit2的閱讀內(nèi)容和詞匯，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module7Unit2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit2的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module7Unit2教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module7Unit2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module7Unit2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)和習(xí)慣等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module7Unit2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module7Unit2的閱讀材料，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出閱讀重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞閱讀材料展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詞匯的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module7Unit2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)閱讀材料和詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)閱讀的重點(diǎn)和詞匯難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module7Unit2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀和詞匯問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日?；顒?dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常活動(dòng)和習(xí)慣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)和習(xí)慣等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀的重點(diǎn)和詞匯難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)和習(xí)慣等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

-英語故事書：推薦學(xué)生閱讀與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-英語歌曲：讓學(xué)生聽唱與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和詞匯記憶。

-英語游戲：組織學(xué)生玩與日常活動(dòng)相關(guān)的英語游戲，如“SimonSays”等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和詞匯記憶。

-英語電影：推薦學(xué)生觀看與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語電影，如《ToyStory》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里嘗試做一些與日常活動(dòng)相關(guān)的家務(wù)，如打掃房間、洗衣服等，并記錄下來自己的感受，以便在課堂上分享。

-讓學(xué)生觀察自己家庭成員的日?；顒?dòng)，如媽媽做飯、爸爸上班等，并嘗試用英語描述他們的活動(dòng)。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的日?；顒?dòng)計(jì)劃，包括起床、吃飯、上學(xué)等，并用英語表達(dá)出來。

-讓學(xué)生調(diào)查自己的朋友和同學(xué)，了解他們的日常活動(dòng)習(xí)慣，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與日常活動(dòng)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，如參加環(huán)保活動(dòng)、幫助老人等，并用英語記錄下來。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)和語言運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，以及他們對(duì)閱讀材料和詞匯的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料和詞匯的理解深度，以及他們能夠提出有見地的問題和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Module7Unit2閱讀材料和詞匯的掌握程度。檢驗(yàn)學(xué)生能夠理解文章主旨、概括信息、推斷意義和運(yùn)用詞匯的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和提交時(shí)間。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料和詞匯的理解和應(yīng)用能力，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在Module7Unit2學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，并提出改進(jìn)的建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。八、重點(diǎn)題型整理

1.單詞拼寫題型

-示例：根據(jù)句意，將下列單詞的正確形式填入空格。

Healwaysgetsupat7o'clockinthemorning.

A.get

B.gets

C.getting

D.got

-答案：B

2.選擇題型

-示例：選擇正確的句子完成對(duì)話。

A:Hi,howareyou?

B:

A.I'mfine,thankyou.Andyou?

B.I'mfine.Andyou?

C.I'mfine.Thankyou.Andyou?

D.I'mfine.Andyou?Thankyou.

-答案：C

3.填空題型

-示例：根據(jù)句意，將下列單詞的正確形式填入空格。

Iusuallyhavelunchat12o'clock.

A.have

B.has

C.had

D.having

-答案：A

4.改錯(cuò)題型

-示例：找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正。

Hegotoschoolat7:30everymorning.

A.go→goes

B.to→too

C.every→everyday

D.school→schooleveryday

-答案：A

5.問答題型

-示例：根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

Q:Whatdoesthespeakerusuallydointhemorning?

A:Thespeakerusuallygetsup,hasbreakfast,andgoestoschoolinthemorning.九、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Module7Unit2的閱讀和詞匯，通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的困難。為了幫助他們更好地記憶和應(yīng)用新詞匯，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。例如，設(shè)計(jì)一些詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯。

其次，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的注意力并不總是能夠被有效地吸引。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我計(jì)劃采用更多樣化的教學(xué)手段，如使用視頻、圖片和故事等。同時(shí)，我也將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

另外，我在新課呈現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解和應(yīng)用閱讀材料方面存在一定的困難。為了提高他們的閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的閱讀練習(xí)和討論環(huán)節(jié)。例如，設(shè)計(jì)一些閱讀理解問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組