2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解全集

2021年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解全集

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

驗(yàn)血

狗醫(yī)生讓猴護(hù)士給動(dòng)物驗(yàn)血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來(lái)了。猴護(hù)士給

動(dòng)物驗(yàn)血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來(lái)了。猴護(hù)士把它們的血抽了出來(lái)，放

在一支支玻璃管里。

狗醫(yī)生來(lái)看化驗(yàn)結(jié)果，可玻璃管上一個(gè)名字也沒(méi)有。原來(lái)猴護(hù)士忘記寫(xiě)

了，它急得哭了起來(lái)。

狗醫(yī)生說(shuō)：“別著急，青綠色的是蜘蛛的血，淺藍(lán)色的是蝸牛的血，青色

的是小蝦的血，紅色的是蚯蚓的血?！焙镒o(hù)士聽(tīng)了，趕緊在玻璃管上寫(xiě)上了名

字。

狗醫(yī)生說(shuō)：“驗(yàn)血時(shí)如果粗心大意會(huì)造成生命危險(xiǎn)的?！焙镒o(hù)士說(shuō)：“今

后，我一定認(rèn)真，不再馬虎了?！?/p>

i.全文共有（）個(gè)自然段。

2.蜘蛛的血是（）色的，蝸牛的血是（）色的，小蝦的血是（）色的，

蚯蚓的血是（）色的。

3.讀了這篇短文，你明白了______________________________

二、課外閱讀。

毛毛新買的筆筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一條縫，變得很難看。

她傷心極了。爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“沒(méi)事，孩子，你可以想辦法裝飾一下，

讓筆筒變得漂亮一點(diǎn)呀！”

毛毛拿著筆筒仔細(xì)想了想，用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙

的地方，筆筒就真的大變樣了。爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多

事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

1.在文中找出兩組反義詞寫(xiě)下來(lái)。

（）—（）（）—（）

2.毛毛是怎樣裝飾筆筒的?用“”畫(huà)出相關(guān)句子。

3.這篇短文告訴我們的道理是（）

A.拿東西要多加小心。

B.只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

三、同步閱讀

露水姑娘

春天到了，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地。冬眠的麥苗從睡夢(mèng)中醒來(lái)，

覺(jué)得身上暖洋洋的，他慢騰騰地抬起頭，立起身來(lái)，看到迎春花身穿美麗的黃

裙子，小草已把大地打扮得一片綠油油的，小燕子在空中箭一般地上下飛舞。

麥苗張開(kāi)嘴大口大口地呼吸清新的空氣。露水姑娘知道春天雨水少，麥苗需要

水分，她悄悄地爬到麥苗葉子上，把自己身上的水分奉獻(xiàn)給了麥苗。麥苗被露

水姑娘助人為樂(lè)的精神感動(dòng)，她用露水姑娘贈(zèng)給自己的水分濕潤(rùn)了喉嚨和全

身，頓覺(jué)精神起來(lái)，恢復(fù)了旺盛的生機(jī)。然后說(shuō)：“謝謝你，露水姑娘?！憋L(fēng)

婆婆看到露水姑娘的高尚品質(zhì)，情不自禁鼓起掌來(lái)。

1.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在括號(hào)里。

（）的陽(yáng)光（）的黃裙子（）的空氣

2.照樣子，從文中找出與所給例子類型相同的詞語(yǔ)。

綠油油：______________________________

3.文中“麥苗張開(kāi)嘴大口大口地呼吸清新的空氣”這句話把當(dāng)作

來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了的修辭手法。

4.文中的風(fēng)婆婆為什么給露水姑娘鼓掌？

四、課外閱讀。

快樂(lè)的小公雞

小公雞整天沒(méi)有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂(lè)呢？

小公雞跑到田野里問(wèn)老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂(lè)呢？”老牛說(shuō):

“幫助人們耕種田地，就快樂(lè)了?！?/p>

小公雞跑到花叢中問(wèn)蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂(lè)呢？”蜜蜂說(shuō)：

“飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了?！?/p>

小公雞回到家里問(wèn)爸爸：“爸爸，做什么事最快樂(lè)？為什么老牛爺爺、蜜

峰妹妹說(shuō)的不一樣呢？”

爸爸笑著說(shuō)：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)?！?/p>

從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂(lè)的

小公雞。

1.在文中找出一對(duì)反義詞。

()——()

2.小公雞一開(kāi)始心中很苦惱，是因?yàn)樗?后來(lái)他,成

了一只快樂(lè)的小公雞。

3.你認(rèn)為怎樣做才能快樂(lè)呢？

五、課內(nèi)閱讀。

風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著

汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著

船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩。一邊向

風(fēng)娃娃表示感謝。

1.用部首查字法查''號(hào)"字，應(yīng)先查部首，除去部首還有

畫(huà)，用“選擇“號(hào)”在本文中正確的讀音(hd。hao),用“選擇

“號(hào)”在文中正確的意思：①呼喚；②大聲哭。

2.請(qǐng)你用“—”畫(huà)出短文中表示聲音的詞語(yǔ)。

3.看圖寫(xiě)兩個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)。

4.仿照例子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

(1)船工們笑了，：邊收起纖繩，：邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

（2）風(fēng)娃娃在河邊吹動(dòng)大船，在廣場(chǎng)上吹跑風(fēng)箏。（誰(shuí)在哪兒干什么，在哪兒

干什么。）

5.風(fēng)娃娃想為大家做好事，生活中它還會(huì)為大家做什么好事呢？

六、課外閱讀。

今年八月初，我隨著媽媽來(lái)到了武夷山，那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，是一

個(gè)美麗的地方。

武夷山有一個(gè)水簾洞，水從山崖上流下來(lái)，就像一（）紡出的絲線,

從天而降，有時(shí)還會(huì)如子彈一樣飛快地僻里啪啦地打下來(lái)。這些水正好從一

（）廟前流過(guò)，進(jìn)了一個(gè)潭里，然后順著一（）小溝流進(jìn)山里。

武夷山有一座和鷹嘴一樣的山峰一一鷹嘴峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鷹嘴峰上碧綠碧

綠的，滿是樹(shù)木。向山上走著，可以看見(jiàn)清澈的泉水奏著歡快的樂(lè)曲，叮咚，

叮咚，從巖石上流過(guò)。

要是下起蒙蒙細(xì)雨，武夷山就像鋪上一（）輕紗，如同仙境一般。

武夷山的景色太美了，我喜歡武夷山。

1.選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填在文中的括號(hào)里。

座條條層條

2.我知道武夷山位于（）

A.江西省B.安徽省C.福建省

3.短文描寫(xiě)了武夷山的許多景物，其中沒(méi)有寫(xiě)到的是（）

A.水簾洞B.大紅袍C.鷹嘴峰

4.下蒙蒙細(xì)雨時(shí)的武夷山有什么特點(diǎn)？在文中找出答案，畫(huà)上“”。

5.武夷山給你留下了怎樣的印象？用一句話寫(xiě)一寫(xiě)。

七、閱讀下文，回答問(wèn)題。

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話如

果你愿意和好就放一只風(fēng)箏吧他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋

頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

1.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話如果你愿意和好就放一只

風(fēng)箏吧________

2.片段中劃線的“你”指的是o

3.是先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“”畫(huà)

出來(lái)。

4.用“連忙”寫(xiě)一句話。

5.小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？

八、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小紅臉和小藍(lán)臉

他們是小紅臉和小藍(lán)臉?，F(xiàn)在他們正東張西望地尋找安樂(lè)窩呢！小明睡覺(jué)

前還在吃餅干。這兩個(gè)小家伙就趁機(jī)溜到小明嘴里。

其實(shí)他們是對(duì)牙齒非常有害的細(xì)菌，學(xué)名叫乳酸桿菌。他們?cè)谛∶餮例X里

安家落戶了?？墒切∶鬟€不知道他們的厲害，有滋有味地吃起雪糕來(lái)。兩個(gè)小

家伙在這里又吃殘?jiān)?，又吐酸水，又鉆牙齒，簡(jiǎn)直要“大鬧天宮”了。

哎喲，小明的牙齒怎么這么疼?。口s緊去醫(yī)院！

兩個(gè)小家伙灰溜溜地被醫(yī)生趕出了小明的口腔。

這兩個(gè)小家伙雖然被趕走了，可他們時(shí)時(shí)刻刻都在尋找下一個(gè)目標(biāo)，尋找

下一個(gè)不注意口腔衛(wèi)生的小朋友……

1.“安樂(lè)窩”在文中指的是（）

A.鳥(niǎo)窩B.安逸舒適的生活環(huán)境C.安樂(lè)的醫(yī)院

2.“小紅臉和小藍(lán)臉”指的是，他們會(huì)弄壞小明的o

3.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)"J"，錯(cuò)的畫(huà)"X"。

（1）小紅臉和小藍(lán)臉特別喜歡不注意口腔衛(wèi)生的孩子。（—）

（2）小紅臉和小藍(lán)臉永遠(yuǎn)在小明的口腔里安家落戶了。（—）

4.你歡不歡迎小紅臉和小藍(lán)臉？你能想到哪些保護(hù)牙齒的辦法？

九、我會(huì)自己讀懂課文，回答問(wèn)題。

下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。

燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨

啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一會(huì)兒，滴答，滴滴嗒嗒……小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小

鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀

線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩

啦……小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈

了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨

衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。

1.畫(huà)出短文中的表示聲音的詞。

2.短文有節(jié)，第節(jié)寫(xiě)我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）下雨前，天了，云了，太陽(yáng)—了，燕子，魚(yú)兒，

螞蟻,說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像______；它掉在池塘里，逗得

o抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條,被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像

，又像o

十、同步閱讀

編等筐

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。伯伯、叔叔、阿姨，W

的種地，有啊紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾

個(gè)等筐也好哇。

我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令

來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編管筐吧？要不要我來(lái)當(dāng)老師，教

你們編管筐？”

朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又

好。這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)管筐，編得不好?？墒侵炜偹玖顓s表?yè)P(yáng)我

們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛！”

從那以后，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編篁筐。一編蘿筐，我們就想起和朱總

司令在一起的日子。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

慢一（）批評(píng)一（）

2.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

（1）從文中知道“我”編得蘿筐又快又好。（）

（2）這篇文章表達(dá)了朱總司令對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（）

十一、閱讀理解。

畫(huà)楊桃

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)

真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)

笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣

的就畫(huà)成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

陌生（）懷疑（）哭（）

2.選關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

（1）（一）觀察的角度不同，楊桃的樣子（—）不同。

（2）（—）媽媽生病了，（—）她沒(méi)去上班。

（3）楊桃（—）被畫(huà)成了五角星，（—）好笑嗎？

3.老師說(shuō)的話中哪句話最重要？找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)這是一

種什么態(tài)度。

4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中得到了什么啟示?

十二、閱讀理解。

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都

有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天?。?/p>

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力

工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬

天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以

后的事呢！”

快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中

下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多

好啊！

1.短文共有（）個(gè)自然段。第2自然段有（）句話。請(qǐng)你用

“”畫(huà)出螞蟻勤勞工作的原因。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

嚴(yán)寒一一（）快樂(lè)一一（）結(jié)束一一（）

3.根據(jù)上下文，猜一猜“蹣跚”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

4.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

十三、閱讀

中國(guó)傳統(tǒng)文化一一剪紙

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝

術(shù)之一。

剪紙又叫刻紙，是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋的藝術(shù)。剪紙的種類

有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、團(tuán)花等等。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃

的生活氣息，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物

都成了人們剪紙的花樣。剪紙的用途也比較廣泛，一是用來(lái)張貼，二來(lái)可以當(dāng)

做擺襯用，還有就是用于衣飾、鞋帽、枕花等作為刺繡底樣。

中國(guó)還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書(shū)法、刺繡、戲劇等等。

1.讀了短文我知道剪紙又叫（），是一種用（）或

（）在紙上剪刻（）的藝術(shù)。

2.短文共（）小節(jié)，第2小節(jié)講了剪紙的含義、剪紙的（）、剪紙

的（）和剪紙的（）。

3.從文中找出合適的填空。

（）的民間藝術(shù)（）的生活氣息

4.中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，你最喜歡哪一種？為什么？

十四、課外閱讀天地。

倉(cāng)頡造字（節(jié)選）

人類早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需

要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)

短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的

結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。

還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”，就是用一件具體事物代表一種固定的含

義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。

傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有

斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據(jù)

龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

就這樣，人類最早的文字之一一漢字誕生了。

1.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)。

（1）短文共有4個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。

（）

（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、

記憶等。（）

（3）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。

（）

（4）倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了字的筆

畫(huà)。（____）

（5）傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（）

（6）“物語(yǔ)”是指用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距

離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（）

十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

天鵝

這天，我來(lái)到公園的湖邊觀賞天鵝。

看那邊，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白的天鵝在慢慢地游動(dòng)。它們忽而互相

追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子埋在水里，雪白的尾巴翹得

高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

潔白而又美麗的天鵝，我要高聲贊美你！

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的天鵝（）的湖面（）地游動(dòng)

2.這篇短文共（）個(gè)自然段。第二段有（一）句話。

3.短文主要寫(xiě)了在活動(dòng)的樣子。

4.用“”在文中畫(huà)出具體描寫(xiě)天鵝活動(dòng)的句子。

5.仿寫(xiě)：雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島……

雪白的尾巴翹得高高的，好像

答案

1.4

2.青綠淺藍(lán)青紅

3.做什么事情一定要認(rèn)真仔細(xì)。

二、

1.難看漂亮壞事好事

2.用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙的地方

3.B

三、

1.溫愛(ài)美麗清新

2.暖洋洋慢騰騰

3.麥苗人擬人

4.露水姑娘把自己身上的水分奉獻(xiàn)給了麥苗，風(fēng)婆婆被露水姑娘這種助人為樂(lè)

的精神感動(dòng)，所以才給露水姑娘鼓掌。

四、

1.苦惱快樂(lè)

2.整天沒(méi)有事情做每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)

3.幫助別人，奉獻(xiàn)自己，為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)。

五、

1.口2hio①

2.嗨喲嗨喲

3.嘿里啪啦嘩啦啦

4.小明一邊跑步，一邊聽(tīng)音樂(lè)。小浩在教室聽(tīng)課，在食堂吃午飯。

5.夏天風(fēng)娃娃會(huì)給大家?guī)?lái)涼爽。