Unit3 My Friends A Lets learn A Lets chant（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級上冊

教案：Unit3MyFriendsALet’slearnALet’schant一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；（2）能夠理解并熟練運用句型“Lookatme.Thisis”；（3）能夠通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行簡單的英語交流。2.過程與方法：（1）通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地理解詞匯和句型；（2）通過chant和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；（3）通過角色扮演和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和團(tuán)隊合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、善于交流的良好品質(zhì)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；2.句型：Lookatme.Thisis；3.功能：描述人物和動物的外貌特征。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）正確聽、說、認(rèn)讀詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；（2）理解并熟練運用句型“Lookatme.Thisis”；（3）通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行簡單的英語交流。2.教學(xué)難點：（1）詞匯的發(fā)音和拼寫；（2）句型的正確運用；（3）描述人物和動物外貌的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、圖片、卡片、錄音機、磁帶；2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、筆。五、教學(xué)過程1.熱身活動（1）播放英語歌曲，營造英語氛圍；（2）師生問候，檢查學(xué)生的出勤情況。2.新課導(dǎo)入（1）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth；（2）通過chant活動，讓學(xué)生熟悉詞匯的發(fā)音和拼寫；（3）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運用句型“Lookatme.Thisis”進(jìn)行交流。3.課堂活動（1）小組合作，讓學(xué)生用英語描述自己和朋友的外貌特征；（2）角色扮演，讓學(xué)生模擬真實場景進(jìn)行英語對話；（3）游戲活動，鞏固所學(xué)詞匯和句型。4.鞏固練習(xí)（1）聽錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿；（2）完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；（3）師生互評，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.課堂小結(jié)（2）強調(diào)教學(xué)重點和難點；（3）布置課后作業(yè)。六、板書設(shè)計1.詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth，long，short，tail；2.句型：Lookatme.Thisis；3.功能：描述人物和動物的外貌特征。七、作業(yè)設(shè)計1.跟讀錄音，模仿發(fā)音；2.抄寫詞匯和句型；3.編寫一個小對話，描述自己和朋友的外貌特征。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)重難點是否突破；2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)過程是否順利；3.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否存在問題；4.對今后的教學(xué)有何啟示和改進(jìn)措施。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1.圖片展示：展示不同人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識詞匯：friend，hair，eye，nose，mouth。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生用中文描述圖片中人物的外貌特征，然后引出英語詞匯。2.chant活動：通過chant活動，讓學(xué)生熟悉詞匯的發(fā)音和拼寫。教師可以編寫一首簡單的chant，如：“Ihaveafriend,hishairislong,hiseyesarebig,hisnoseissmall,hismouthiswide,histailisshort,hisnameisTom,he'smybestfriend.”讓學(xué)生跟讀并模仿。3.情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運用句型“Lookatme.Thisis”進(jìn)行交流。教師可以邀請一名學(xué)生上臺，用英語描述自己的外貌特征，然后讓其他學(xué)生用句型“Lookatme.Thisis”來介紹自己。二、課堂活動1.小組合作：讓學(xué)生用英語描述自己和朋友的外貌特征。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一名代表，用英語描述自己和朋友的外貌特征，然后讓其他小組的學(xué)生猜猜是誰。2.角色扮演：讓學(xué)生模擬真實場景進(jìn)行英語對話。教師可以創(chuàng)設(shè)一個場景，如“在公園里遇到朋友”，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對話。3.游戲活動：鞏固所學(xué)詞匯和句型。教師可以設(shè)計一個游戲，如“找朋友”，將學(xué)生的照片和英語描述制作成卡片，讓學(xué)生找出與自己描述相符的朋友。三、鞏固練習(xí)1.聽錄音，跟讀并模仿：播放本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。教師可以檢查學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)是否正確。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。教師可以檢查學(xué)生的完成情況，并及時給予反饋。3.師生互評：教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述自己和朋友的外貌特征，然后讓其他學(xué)生用句型“Lookatme.Thisis”來介紹自己。師生互評，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、課堂小結(jié)2.強調(diào)教學(xué)重點和難點：教師再次強調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，確保學(xué)生掌握。3.布置課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。一、新課導(dǎo)入的細(xì)化1.圖片展示：使用生動的圖片展示不同人物的五官特征，如長發(fā)、大眼睛、小鼻子、寬嘴巴等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中人物的外貌，然后逐漸引入英語詞匯。3.情景創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一個真實的情景，例如“學(xué)校的新同學(xué)”，讓學(xué)生用英語介紹新同學(xué)的外貌特征。這個活動可以鼓勵學(xué)生使用目標(biāo)語言進(jìn)行實際交流。二、課堂活動的細(xì)化1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組成員選擇一個代表，用英語描述自己和其他成員的外貌特征。其他小組的學(xué)生需要根據(jù)描述猜測是哪位同學(xué)。這個活動可以鍛煉學(xué)生的描述能力和聽力理解能力。2.角色扮演：教師可以設(shè)置一個角色扮演環(huán)節(jié)，例如“動物大會”，讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語描述自己（動物）的外貌特征。這個活動可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.游戲活動：設(shè)計一個“猜猜我是誰”的游戲，教師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫有一個學(xué)生的名字和用英語描述的外貌特征。學(xué)生需要根據(jù)描述找到對應(yīng)的同學(xué)。這個游戲可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。三、鞏固練習(xí)的細(xì)化1.聽錄音，跟讀并模仿：播放本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。教師可以逐個檢查學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，并提供反饋。2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，如填空、選擇、匹配等。教師可以收集學(xué)生的練習(xí)冊，進(jìn)行批改，并對共性問題進(jìn)行講解。3.師生互評：教師可以邀請幾名學(xué)生上臺，用英語描述自己或他人的外貌特征，然后讓其他學(xué)生用句型“Lookatme.This