五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2CanIhelpyou?Lesson7人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用本課的句型CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生與他人溝通合作的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：new,Tshirt,shorts,skirt,shoes,size,colour2.句型：CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.3.功能：在購(gòu)物場(chǎng)景中詢問(wèn)和回答關(guān)于服裝的問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：句型CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.的運(yùn)用以及相關(guān)詞匯的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用size和colour描述服裝，并進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、卡片2.學(xué)具：教材、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首英文歌曲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：利用PPT展示本課的詞匯和句型，結(jié)合圖片和例句，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.情景模擬：設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)他們對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：Unit2CanIhelpyou?Lesson72.詞匯：new,Tshirt,shorts,skirt,shoes,size,colour3.句型：CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段購(gòu)物對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。3.收集一些關(guān)于服裝的英文廣告，分析其用詞和句型。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。3.通過(guò)設(shè)置豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、新課展示新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)鍵步驟。在本課的新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用PPT、卡片等教具，生動(dòng)形象地展示本課的詞匯和句型。教師可以結(jié)合圖片和例句，讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，展示一張穿著新衣服的照片，引導(dǎo)學(xué)生用句型CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.進(jìn)行交流。三、情景模擬情景模擬環(huán)節(jié)是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力的重要步驟。在本課的情景模擬環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。教師可以為學(xué)生提供一些服裝道具，讓他們?cè)谀M購(gòu)物的過(guò)程中，運(yùn)用本課所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演顧客和店員，進(jìn)行如下的對(duì)話：Customer:CanIhelpyou?Clerk:Yes,please.I'mlookingforanewTshirt.Customer:Whatsizedoyouwear?Clerk:IwearsizeM.Customer:Whatcolourdoyouprefer?Clerk:Ipreferblue.Customer:WehaveablueTshirtinsizeM.Wouldyouliketotryiton?Clerk:Yes,please.通過(guò)這樣的情景模擬，學(xué)生可以在實(shí)際交流中加強(qiáng)對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容掌握程度的重要步驟。在本課的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題可以包括填空題、選擇題、翻譯題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課詞匯和句型的掌握程度。例如：1.Fillintheblankswiththecorrectwords:Iwantanew____________.What____________doyouwear?Ipreferthe____________one.2.Choosethebestanswer:CanIhelpyou?A.Yes,please.B.No,thankyou.C.Idon'tknow.I'mlookingforanewskirt.A.Whatsizedoyouwear?B.Whatcolourdoyouprefer?C.Howmuchisit?通過(guò)這樣的鞏固練習(xí)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握本課知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：在黑板的醒目位置寫上課題“Unit2CanIhelpyou?Lesson7”，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.詞匯：將本課的詞匯（new,Tshirt,shorts,skirt,shoes,size,colour）列在黑板上，可以附上相應(yīng)的圖片或簡(jiǎn)筆畫，幫助學(xué)生形象記憶。3.句型：將本課的句型（CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.）寫在黑板上，可以配上相應(yīng)的手勢(shì)或動(dòng)作，增加學(xué)生的參與感和記憶效果。4.情景模擬：在板書上預(yù)留一部分空間，用于情景模擬環(huán)節(jié)中學(xué)生的表演提示，如角色名稱、對(duì)話提示等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行角色扮演。5.鞏固練習(xí)：在板書的另一部分空間，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)完成，檢驗(yàn)他們對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫作業(yè)：讓學(xué)生抄寫本課的詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。可以要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行標(biāo)注，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.編寫對(duì)話：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段購(gòu)物對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他同學(xué)參與，增加實(shí)際交流的機(jī)會(huì)。3.收集廣告：讓學(xué)生收集一些關(guān)于服裝的英文廣告，分析其用詞和句型?？梢宰寣W(xué)生在課堂上進(jìn)行分享，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、課后反思1.教學(xué)方法：回顧本課所采用的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，分析其效果和學(xué)生的反饋，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2.學(xué)生表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力等，針對(duì)不同水平的學(xué)生給予針對(duì)性的指導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)：反思本課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，如學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度、實(shí)際交流能力的提高等，以便調(diào)整教學(xué)策略。4.教學(xué)資源：評(píng)估本課所使用的教學(xué)資源，如PPT、卡片等，是否有效地輔助了教學(xué)，如何在今后的教學(xué)中更好地利用這些資源。通過(guò)課后反思，教師可