親子游戲(0-6)個(gè)月

親子游戲（0—6）個(gè)月添加副標(biāo)題讓寶寶不輸在起跑線上抬頭，是寶寶出生后需要學(xué)習(xí)的第一個(gè)大動(dòng)作。學(xué)會(huì)抬頭，可以使寶寶擴(kuò)大視野，促進(jìn)智力發(fā)展。

l、豎直抬頭：給孩子喂好奶后，扶其頭部靠在母親肩上，輕拍幾下，讓其打個(gè)嗝以防吐奶，然后不要扶住頭部，讓其自然豎直片刻，每天5—6次。

寶寶空腹時(shí)，將他抱在你的胸腹前(與你面對面)，然后你慢慢地斜躺或平躺在床上，此時(shí)寶寶便自然而然地俯臥在你的腹部。扶寶寶頭部至正中，兩手放在頭兩側(cè)，逗引其短時(shí)間抬頭，反復(fù)幾次。

2、伏腹抬頭：

寶寶空腹時(shí)，將他抱在你的胸腹前(與你面對面)，然后你慢慢地斜躺或平躺在床上，此時(shí)寶寶便自然而然地俯臥在你的腹部。扶寶寶頭部至正中，兩手放在頭兩側(cè)，逗引其短時(shí)間抬頭，反復(fù)幾次。

3、伏床抬頭：

寶寶空腹時(shí)，俯臥在床上，兩手放在頭兩側(cè)，扶其頭轉(zhuǎn)向中線，呼喚寶寶的乳名或用撥浪鼓等玩具逗引其抬頭片刻，反復(fù)幾次。

注：

1．、讓寶寶做抬頭練習(xí)時(shí)，要邊練邊說：‘‘抬抬頭’’。

2、每做一次練習(xí)后，要用手輕輕撫摸寶寶背部，使他放松背部肌肉，感到舒適、愉快和你的愛撫。

3、每次做完后，可讓寶寶仰臥在床上休息片刻。

學(xué)“爬行”爬行到直立是人類進(jìn)化里程的一個(gè)質(zhì)的飛躍，作為進(jìn)化中的一個(gè)縮影——爬行反射，在出生后的短暫時(shí)間內(nèi)保留著。當(dāng)寶寶俯臥位時(shí)，可出現(xiàn)以腹部為支點(diǎn)的匍匐動(dòng)作，這就是爬行反射。利用這一先天的能力，可鍛煉寶寶頭頸部及背部伸肌運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)四肢活動(dòng)和伸展、增強(qiáng)體質(zhì)。

方法：每天洗澡、皮膚撫摩后，讓寶寶俯臥，你用手心抵住寶寶的足底，他就會(huì)以腹部為支點(diǎn)向前匍匐爬行。每天1—2次，每次l一2分鐘。寶寶先天就有的能力——行走反射。這一反射在生后56天左右就自然消失。充分利用寶寶的這一能力并加以動(dòng)作訓(xùn)練，可使寶寶提早學(xué)會(huì)走路，從而促進(jìn)腦的發(fā)育成熟，智力發(fā)展。

時(shí)間：

從出生第八天開始到第56天結(jié)束。每天4次，每次3分鐘。于喂奶后半小時(shí)進(jìn)行。

方法：

托住寶寶的腋下，用兩大拇指控制好頭部讓他的光腳板接觸平面，他就會(huì)做協(xié)調(diào)的邁步動(dòng)作。這就是先天的非條件反射——行走反射。

注意：

1、早產(chǎn)兒及佝僂病患兒，不宜做此項(xiàng)練習(xí)o

2、動(dòng)作要輕柔，邊做邊喊口令“一二一”，或逗引孩子。

3、注意寶寶情緒，若情緒不好應(yīng)立即停止。

4、一般除腹瀉、發(fā)熱等患病情況外，要堅(jiān)持進(jìn)行。這樣，56天過后，寶寶就會(huì)形成條件反射，扶站即走，樂此不疲。一般在10個(gè)月左右就可獨(dú)立開步行走。一個(gè)月的小寶寶感官的發(fā)育

當(dāng)寶寶開始辨認(rèn)你的臉、你的聲音和你的觸摸時(shí)，他也在同時(shí)形成他的初始記憶庫。在你還沒來得及反應(yīng)時(shí)，寶寶已不可思議地沖著你燦爛地笑了。04觸：小寶寶對您的觸摸有反應(yīng)。利用哺乳、擁抱、搖晃的機(jī)會(huì)撫觸，尤其是他哭鬧時(shí)，能通過撫觸讓他知道您是在關(guān)心他。05一個(gè)月的時(shí)候，寶寶就像經(jīng)歷一次感官交響曲。他看到的和聽到的東西會(huì)使他安靜、興奮、滿意、或享受，有時(shí)四種情緒同時(shí)出現(xiàn)。01聽：寶寶很熟悉你的聲音，您的聲音會(huì)令他變得安靜或更興奮。在您為寶寶哺乳或換尿布時(shí)，或是給他洗澡時(shí)，搖他時(shí)，應(yīng)給寶寶唱歌或?qū)殞氄f話。您的語言是他最初的交流工具。您的寶寶會(huì)向您學(xué)習(xí)聽和說。您還會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰兒喜歡聽音樂；您可在白天和就寢時(shí)放些柔和的搖籃曲幫助他放松。03看：嬰兒的視力趨向于近視。他可以把視力集中于8至15英寸遠(yuǎn)的物體上。粗的線條和粗體黑白圖案會(huì)吸引他的注意。將一個(gè)可移動(dòng)物體放在嬰兒床上方，讓寶寶跟著看。他已可以轉(zhuǎn)著頭看你，并同時(shí)發(fā)揮他的模仿的天分來模仿你的面部表情。02步驟活動(dòng)目的活動(dòng)指導(dǎo)組織語言1口唇游戲1鍛煉口唇相互配合的能力2鍛煉寶寶的模仿能力3練習(xí)發(fā)音1吐舌游戲：上吐舌，下吐舌，每個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持2—3秒，觀察寶寶的反應(yīng)，可反復(fù)到寶寶有反應(yīng)為止2元音訓(xùn)練：a，o，e等原因的模仿發(fā)音60天學(xué)會(huì)1—2個(gè)元音3強(qiáng)化寶寶的無意識(shí)的發(fā)音4用夸張的表情，口型吸引寶寶的模仿能力模仿發(fā)音是基礎(chǔ)，要積累2逗笑游戲1學(xué)習(xí)目的2建立良好的親子關(guān)系3刺激后有快樂的反應(yīng)用夸張的表情逗笑小蟲爬爬：媽媽用兩個(gè)食指不斷的刺激寶寶身體的各個(gè)部位逗笑3注意56天不會(huì)笑，提示智力的發(fā)育障礙56天你的寶寶就應(yīng)該被逗笑了。3抬頭訓(xùn)練提高寶寶頸背部的力量，變換姿勢，擴(kuò)大視野鍛煉脊柱的支持，翻身做準(zhǔn)備豎抱訓(xùn)練：頸肌發(fā)育的標(biāo)志3分鐘，10分鐘箭頭豎抱拿玩具逗開立一下或者稍微離開一下，只有幾秒的時(shí)間，要頻繁，脖子結(jié)實(shí)了在鍛煉熟悉體味溫度柔軟親子關(guān)系4追視訓(xùn)練1提高眼部肌肉的控制能力，讓寶寶的嚴(yán)禁更加靈活2學(xué)習(xí)注視移動(dòng)物體1水平追視，左右移動(dòng)距離不要太長，只讓眼睛移動(dòng)即可2垂直追視：上下移動(dòng)紅色物體，讓寶寶用頸部配合，眼睛上下移動(dòng)（有低頭和抬頭的動(dòng)作）環(huán)行180追視：寶寶豎抱或仰臥紅色的球體從一側(cè)耳部移到另一側(cè)耳部聯(lián)系頭眼同時(shí)移動(dòng)

第一，陪伴--愛。從寶寶出生起，每一天都花時(shí)間陪伴他，和他說話，不太講故事念兒歌給他聽，總是自說自話說一些日常見聞，說自己的工作，說自己小時(shí)候，，一切的一切，所有發(fā)生在周圍的事情。相信我，父母的陪伴是寶寶發(fā)育最好的內(nèi)因，無論從身體還是智商。

第二，手語--理解。常常邊說邊做各種動(dòng)作，比如飛的動(dòng)作，跳的動(dòng)作，喝的動(dòng)作，吃的動(dòng)作等等，也算是現(xiàn)在倡導(dǎo)的BABYSIGNS吧，這對他的理解非常非常有幫助。所以到寶寶半歲的時(shí)候，拍、敲、踢、搖等等動(dòng)作都會(huì)自己表示了。或許你覺得這個(gè)和語言沒有太大關(guān)系，但是我覺得有，因?yàn)樵皆绲睦斫庠蕉啻沃貜?fù)的理解就意味著量變到質(zhì)變的過程。

第三，實(shí)物--刺激。圖片的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于真實(shí)物體。為什么，因?yàn)閳D片是單一的，而實(shí)物是立體的形象的，其形狀其顏色其動(dòng)作神態(tài)等等更刺激著寶寶的大腦，所以一定要多帶寶寶出門，看到什么都告訴他，多了寶寶的視野開闊，在比較封閉的環(huán)境下，哪怕你不斷用卡片用玩具教他，寶寶興趣缺缺的時(shí)候大腦接受依然相對比較有限的。但是圖片有圖片的作用，比如對寶寶的想象力和觀察力的促進(jìn)作用。

第四，家庭--啟蒙。孩子最初的語言習(xí)慣來自于父母長輩。說粗話的家長會(huì)影響自己的孩子，優(yōu)雅的語言會(huì)感染自己的孩子，家長是孩子最早的啟蒙老師，所以為了你的寶寶，要幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的語言習(xí)慣。

3個(gè)月寶寶的游戲腳鑼（肢體動(dòng)作）

試著把一只薄金屬盤放在3個(gè)月大的寶寶腳前，讓他用腳去踢出聲。

玩毯子（肢體動(dòng)作）

當(dāng)寶寶3個(gè)月大時(shí)，你可以將他放在一塊干凈、平整的毯子上，訓(xùn)練他扭動(dòng)或移動(dòng)身體。你可以將他感興趣的東西放在他身邊，以此來鼓勵(lì)寶寶翻身。寶寶坐起來（肢體動(dòng)作，聽覺/語言）

讓寶寶躺在軟地板上，你面對著他坐著，輕柔地拉著他的手，將他提起來成坐姿。然后，再緩緩地讓他恢復(fù)成平躺的姿勢。重復(fù)上述動(dòng)作，并說：“寶寶，坐起來；寶寶，躺下去?！币部梢耘浜夏钜恍┩{給寶寶聽，如：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲……”我的雙腳（精細(xì)動(dòng)作，視覺，聽覺/語言）

鼓勵(lì)寶寶去注意他的雙腳，給他帶上彩色腳鐲，它們會(huì)發(fā)出有趣的聲音并可通過視覺效果引導(dǎo)寶寶去抓自己的腳。當(dāng)然要確保這些東西是安全的，而且寶寶不會(huì)將握著的東西放進(jìn)嘴里。不同質(zhì)地的手套（精細(xì)動(dòng)作，視覺）

在舊手套的各個(gè)部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個(gè)手指上的碎片都縫結(jié)實(shí)，然后讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料，看不同的顏色。嬰兒座椅（視覺）

可以把寶寶的嬰兒車底座調(diào)整到一定角度，讓寶寶斜靠在座椅中，這樣可以使寶寶的視野開闊許多，能夠觀察到房間里和周圍的景物和發(fā)生和事情。但過一會(huì)兒就應(yīng)該讓寶寶躺下休息片刻。碰鼻子(視覺；情緒/社交)

讓寶寶面對著你坐在你的大腿上，和寶寶玩碰鼻子的游戲。說三次“卟”，當(dāng)你說第一和第二次“卟”時(shí)，朝他探探頭，說第三次時(shí)，與他碰碰鼻子。如果說最后一次“卟”時(shí)你大點(diǎn)聲'這個(gè)游戲就更有趣了。重復(fù)做，每次變換你的音調(diào)。有時(shí)用尖的聲音，有時(shí)用低的聲音?？梢灶^兩次小聲，第三次正常聲，讓他開心。注意別朝他大聲嚷嚷，以免嚇著寶寶。捉迷藏(視覺；智力/邏輯；聽覺/語言)

-用你的手蒙住你的臉，然后移開，同時(shí)說：“藏貓貓”。

-在家具或屏風(fēng)后面，然后突然把頭伸出來叫寶寶。

-用圍巾蓋你寶寶頭，再掀起，同時(shí)說：“藏貓貓”。

-用圍巾蓋寶寶的頭，然后掀起，同時(shí)說：“藏貓貓”。然后讓寶寶自已掀開圍巾。用玩具和書玩捉迷藏

-把填充玩具放在盒子里'蓋上蓋'讓寶寶打開來去找它。然后你把蓋再蓋上并與玩具說“再見”，讓寶寶再打開。可重復(fù)做。

-把書頁來回翻，讓畫面出現(xiàn)又消失，消失又出現(xiàn)。游戲重點(diǎn)嬰兒長到4個(gè)月時(shí)可以分辨不同聲音了，他會(huì)聽得出身旁人的聲音，如父親、母親或錄音機(jī)中自己的聲音。對聽?wèi)T了的母親的聲音尤其敏感，只要母親一出聲，頭就會(huì)轉(zhuǎn)向聲音的方向，被叫到名字時(shí)也會(huì)馬上有反應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，可在他看不到的地方發(fā)出聲音，跟他玩尋找聲音來源的游戲，利用這種方法訓(xùn)練他的聽力?？寸R子這個(gè)時(shí)候，嬰兒已經(jīng)開始明白鏡中人是自己了。媽媽可以拉著嬰兒的手摸鏡子，一邊跟他說：“咦，什么都沒有，這是鏡子啊?！薄８鷭雰和娌刎堌埢蚶氖帧⒛_搖晃，這樣可以增進(jìn)他的自我意識(shí)。叫名字嬰兒聽見自己的名字要比聽見其他字句敏感。除了在他身邊叫他名字外，也應(yīng)在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方叫，訓(xùn)練他對自己的名字有反應(yīng)。聲音在哪里讓他聽鬧鐘、門鈴、電話、果汁機(jī)等聲音，并且讓他尋找聲音的來源。媽媽要邊找邊說：“咦，那是什么聲音？”找到時(shí)也要告訴他“這是電話”。*這么多好玩的東西！(觸覺刺激)

1．寶寶坐在媽媽膝蓋上；

2．把羽毛、海綿、錫紙、羊毛織物、百潔布、乒乓球等放在寶寶面前的桌子上；

3．讓寶寶自由的抓拿、拍打；

4．當(dāng)寶寶觸摸一樣物品時(shí)，媽媽要把觸感告訴他，“滑溜溜的”、“毛糙糙的”。

*嘩啦啦，哪里響？(聽覺刺激)

1．寶寶靠坐或者仰躺；

2．用手搖鈴或者鑰匙串在寶寶頭部后方搖動(dòng)；

3．先左后方搖響2～3次，再右后方；媽媽邊搖邊說“嘩啦啦，哪里響？”

觀察要點(diǎn)：仔細(xì)觀察寶寶是否為了想探尋聲音而扭轉(zhuǎn)身體。

*滾過來滾過去，寶寶翻身啦！(運(yùn)動(dòng)和翻身訓(xùn)練)

1．寶寶仰躺在床上或者地毯上，媽媽在寶寶的側(cè)面，用雙手輕輕地推滾他的身體，“滾過來滾過去，寶寶翻身啦！”寶寶會(huì)開心地發(fā)笑；

2．抓住寶寶的雙腳，提右腳朝前橫跨過左腳，觸及床或著地，使寶寶的身體慢慢跟著翻過去；

3．讓寶寶側(cè)身，然后轉(zhuǎn)身成趴的姿勢。

4．左腳同樣。

觀察要點(diǎn)：剛開始寶寶可能一時(shí)翻不了身，媽媽可以助寶寶一把力。這樣的翻身操可以幫助寶寶提早學(xué)會(huì)翻身。注意寶寶的表情是否放松開心。

*我們來躲貓貓！(視覺刺激)

前幾個(gè)月“不見了不見了”的游戲你和寶寶經(jīng)常做嗎？這個(gè)月的游戲重點(diǎn)是要幫助寶寶明白“看不見，不等于東西消失”。游戲分級(jí)設(shè)計(jì)，以便寶寶能一步一步地理解“事物的客觀存在”。

第一周：

1．寶寶注意集中后，把寶寶喜歡的動(dòng)物玩具或者娃娃用毛毯或手帕蓋住一部分；

2．用夸張的表情和語言對寶寶說，“娃娃哪里去了？娃娃不見了？”作尋找狀；

3．用同樣夸張的表情和語言假裝找到了。

第二周：

1．用毛毯蓋住寶寶的雙腳，媽媽假裝尋找，“寶寶的腳不見了，是不是在毛毯下？”；

2．掀開毛毯，欣喜地說，“寶寶的腳在這里吶！”

第三周：

動(dòng)作內(nèi)容同第一周，但要把娃娃或動(dòng)物玩具整個(gè)隱藏起來。

第四周：

1．媽媽一邊和寶寶說話，一邊慢慢遠(yuǎn)離寶寶，一直走到寶寶看不見的地方；

2．雖然看不見，但要不停地和寶寶說話，叫他的名字，“寶寶，媽媽在哪里？”

3．稍停片刻，用夸張的動(dòng)作和表情從隱藏處出現(xiàn)，“媽媽在這里！”然后走近寶寶，親親寶寶。

游戲內(nèi)容

媽媽在哪里？(聽覺訓(xùn)練)1準(zhǔn)備一張20×28公分的白紙；2讓寶寶坐在你的對面；用紙把你的臉遮住，不停地問寶寶：“媽媽在哪里？”3如果寶寶發(fā)出聲音，立即移開白紙和寶寶說“媽媽在這里！”并且親吻他；4反復(fù)玩2分鐘。5游戲要點(diǎn)6該讓寶寶發(fā)現(xiàn)和注意——自己所做的事會(huì)引起外界的變化。7慢慢使寶寶明白——看不見，不等于東西消失。8“撲通撲通往下掉”(視覺訓(xùn)練)１．讓寶寶坐在能照出全身的大鏡子前，鏡子要觸手可及；

２．準(zhǔn)備幾樣寶寶喜歡的玩具；

３．把玩具一樣樣遞給寶寶，啟發(fā)寶寶自己手拿；

４．幫助寶寶松手，讓玩具掉落，“撲通撲通往下掉”。

觀察重點(diǎn)：讓寶寶能夠從鏡子里看到玩具是如何掉落的小熊快過來！(觸覺和手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練)１．準(zhǔn)備一塊嬰兒毛毯或者浴巾，一樣寶寶最喜歡的玩具；

２．寶寶坐在床上，毛毯或者浴巾鋪在寶寶不遠(yuǎn)的地方，再把玩具放在上面；

３．寶寶表示出對玩具的興趣后，媽媽拉動(dòng)毛毯或者浴巾，使玩具移近，拿起玩具示范給寶寶看：“多可愛的小熊！”

４．誘導(dǎo)寶寶做同樣的動(dòng)作。*我們一起來跳舞唱歌！(聽覺和樂感訓(xùn)練)１．準(zhǔn)備節(jié)奏歡快清晰的舞曲；

２．拉著寶寶的手，抱著寶寶伴隨音樂翩翩起舞或者搖動(dòng)身體；

３．如果寶寶合著曲子發(fā)出聲音，要大大地鼓勵(lì)他，親吻他。

*在媽媽身上跳呀跳(運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練)１．雙手抱著寶寶，讓寶寶站立在媽媽的腿上；

２．扶著寶寶上上下下地又蹦又跳。

游戲要點(diǎn)：跳躍可以培養(yǎng)平衡感，是雙腳走路的基礎(chǔ)。*

聞聞小腳丫！(運(yùn)動(dòng)和觸覺訓(xùn)練，鍛煉腿部和腹部肌肉)１．寶寶仰躺在床上；

２．抓住寶寶的腳踝，慢慢彎曲寶寶的膝蓋并靠近身體；最好讓寶寶用手觸摸自己的膝蓋；

３．繼續(xù)把寶寶的腳向上抬，慢慢讓腳尖觸碰寶寶的頭部或者干脆送入他的嘴里。媽媽開心地和寶寶說話：“寶寶的小腳丫，自己聞一聞？”

游戲要點(diǎn)：腳底也是很重要的感覺器官，和手指一樣也應(yīng)該讓它經(jīng)常觸摸各種東西，接受各種刺激。請繼續(xù)讓寶寶進(jìn)行爬行游戲和翻身游戲。

發(fā)音游戲

游戲目的：增強(qiáng)寶寶的初步記憶能力；發(fā)展寶寶的口語表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

與孩子面對面，用愉快的口氣和表情發(fā)出“啊——啊”、“嗚——嗚”、“喔——喔”、“咯——咯”、“媽——媽”、“爸——爸”等重復(fù)音節(jié)，吸引孩子注視你的口形，每發(fā)一次重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì)。還可以抱著寶寶在穿衣鏡前，讓他看著你的口形和他自己的口形，練習(xí)模仿聲音。

游戲指導(dǎo)：

訓(xùn)練孩子發(fā)“媽——媽”、“爸——爸”時(shí)讓孩子看著媽媽、爸爸進(jìn)行，以形成語言與形象聯(lián)系結(jié)合的能力。

5個(gè)月的好寶寶游戲內(nèi)容

●好看的圖畫(聽和看，語言和記憶力的訓(xùn)練)

準(zhǔn)備物：圖案簡單、色彩單純、尺寸不小于13×13cm的圖片或者圖書，以一圖一物為好。

1，每天安排一個(gè)安靜的時(shí)刻，摟抱著寶寶，看看說說；

2，用手指著圖片上的圖案，“看，這是小貓吶！”“哦，一輛小汽車！”

游戲要點(diǎn)：和寶寶一起“看書”也是訓(xùn)練寶寶開口說話的好時(shí)機(jī)，不過，現(xiàn)在的圖書圖片在寶寶的眼里也只是一種玩具。媽媽寶寶一起看，是為了讓寶寶慢慢親近圖畫書，培養(yǎng)興趣，為今后真正的看圖說話打好基礎(chǔ)。

●一個(gè)一個(gè)跑出來(訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)和注意力集中)

準(zhǔn)備物：

a.空紙面巾盒1只，手絹和紗巾數(shù)條，小鈴鐺和小玩具2～3個(gè)。

b.把手絹和紗巾一一連結(jié)起來，扎上小鈴鐺和小玩具，統(tǒng)統(tǒng)放入面巾盒里，盒口留一截出手絹。

1.寶寶坐床上或者地毯上，面巾盒放寶寶身前；

2.媽媽示范，慢慢拉出手絹和紗巾，“一個(gè)一個(gè)跑出來，這是什么？”

3.讓寶寶拉，媽媽用夸張的表情和語言表示開心，鼓勵(lì)寶寶。

游戲要點(diǎn)：這些看似簡單的拉扯動(dòng)作，可以刺激和培養(yǎng)寶寶——理解因果關(guān)系、了解方法→目的、預(yù)測能力、集中注意力和鍛煉記憶力。

●玩紙(訓(xùn)練手部動(dòng)作)

準(zhǔn)備物：各種各樣的紙，如廣告紙、包裝紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙。

1.寶寶坐，把各種各樣的紙放在寶寶的面前；

2.媽媽把紙揉成團(tuán)，作甩紙等的動(dòng)作，“嚓嚓、嘩嘩”地響！

3.讓寶寶任意玩紙，撕紙，揉成團(tuán)。

觀察要點(diǎn)：

a)寶寶在拿、揉、撕的過程中體驗(yàn)各種紙摸起來的感覺和撕起來的聲音是不一樣的。

b)玩紙是一種重要的學(xué)習(xí)，手部和手指需要做出各種動(dòng)作，反復(fù)的練習(xí)，這對培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和今后使用工具的能力，是一種基本訓(xùn)練。手的動(dòng)作發(fā)育對寶寶腦部智力和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育具有重要的意義。

●飛呀飛，蕩呀蕩(全身運(yùn)動(dòng)和人際交往)

1.爸爸雙臂騰空抱寶寶；

2.做蕩秋千的動(dòng)作，說，“蕩秋千，蕩得高，蕩得低”；

3.迅速遞給媽媽，“寶寶飛啦”；

4.媽媽摟抱寶寶，蹲下、站起和旋轉(zhuǎn)。

游戲要點(diǎn)：這是一個(gè)令寶寶興奮的親子游戲?，F(xiàn)在，寶寶已經(jīng)知道父母是他最親近的家人，他喜歡和爸爸媽媽一起玩。讓寶寶享受與人交往的快樂有助于培養(yǎng)寶寶開朗的性格和交往能力。

捉迷藏(訓(xùn)練記憶力和物體存在的推測力)

1.把寶寶放在床上或者地毯上；

2.媽媽全身躲在窗簾或者被單下，“寶寶，媽媽不見了？”；

3.探出一小部分臉，“寶寶，媽媽在哪里？”，觀察寶寶的反應(yīng)，誘導(dǎo)寶寶找媽媽；

4.“找到啦！媽媽在這里！”

觀察要點(diǎn)：一開始寶寶會(huì)出現(xiàn)不安的表情，隨后就會(huì)自己爬著找媽媽了。當(dāng)他來到媽媽身邊，媽媽要“哇”地讓他看到自己，并抱起他。

這個(gè)月的玩具

1.用手推拉的小汽車

不論是喜歡玩小汽車的男寶寶，或是對汽車毫無興趣的女寶寶，在這個(gè)時(shí)期都非常喜歡用小手推動(dòng)的小汽車。只要是靠輪子移動(dòng)的玩具，都是寶寶喜愛的。

寶寶常會(huì)把汽車放在兩腿間，用手推著玩耍。汽車向前滑動(dòng)，能誘導(dǎo)寶寶向前爬。把汽車拿在手上，用手去轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，會(huì)觸發(fā)他去思考輪子