Module 9 Unit 3 Language in use（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)外研版（安徽專版）

Module9Unit3Languageinuse（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)外研版（安徽專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)外研版（安徽專版）的Module9Unit3Languageinuse。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)填空、連線等方式練習(xí)句型"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."來(lái)描述天氣。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于不同城市天氣的短文，學(xué)生將通過(guò)閱讀理解練習(xí)提高自己的閱讀能力。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的題目，用所學(xué)的詞匯和句型寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文。

5.口語(yǔ)交流：學(xué)生將通過(guò)小組討論的方式，練習(xí)用英語(yǔ)描述天氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."來(lái)描述天氣。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于不同城市天氣的短文，學(xué)生能夠了解不同城市的天氣特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的天氣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與天氣相關(guān)的詞匯和句型。

2.閱讀理解：理解關(guān)于不同城市天氣的短文內(nèi)容。

3.寫作練習(xí)：能夠用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的天氣。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：正確運(yùn)用句型描述天氣。

2.閱讀理解：理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的天氣詞匯。

3.寫作練習(xí)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，實(shí)踐句型描述天氣。

3.提供模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

4.分層次提問(wèn)，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的天氣詞匯。

5.提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源。

3.信息化資源：與天氣相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等。

5.教輔材料：外研版英語(yǔ)教材、詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module9Unit3Languageinuse。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述天氣的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述天氣的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與天氣相關(guān)的詞匯和句型。這些詞匯和句型是……（詳細(xì)解釋概念）。它們?cè)诿枋鎏鞖鈺r(shí)非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用這些詞匯和句型來(lái)描述不同城市的天氣，以及它如何幫助我們進(jìn)行有效的交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)sunny,cloudy,rainy,windy等詞匯的用法和句型"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."的構(gòu)成。對(duì)于描述天氣的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何用英語(yǔ)描述雨天、晴天等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何觀察天氣并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享如何用英語(yǔ)描述不同天氣的方法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)描述天氣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為描述天氣時(shí)最重要的是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與天氣相關(guān)的詞匯和句型，以及如何用英語(yǔ)描述不同天氣。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《不同國(guó)家的天氣文化》：這篇文章介紹了不同國(guó)家的天氣文化，包括他們對(duì)天氣的感知、描述方式和應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到不同文化背景下人們對(duì)天氣的態(tài)度和習(xí)俗。

《氣候變化與我們的生活》：這篇文章討論了氣候變化對(duì)人們生活的影響，包括天氣模式的改變、極端天氣事件的增加等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解氣候變化對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，并思考如何?yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

天氣現(xiàn)象觀測(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，包括溫度、濕度、降雨概率等。學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言描述天氣，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

氣候變化調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查了解當(dāng)?shù)貧夂蜃兓那闆r，包括溫度、降雨量等方面的變化。他們可以將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧Module9Unit3Languageinuse的教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到在教學(xué)方法和策略上還有改進(jìn)的空間。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)提出了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)了他們的興趣。但在新課講授時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論介紹部分難以理解天氣詞匯和句型的用法。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)際例子和情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)描述天氣的理解。但部分學(xué)生在討論和操作過(guò)程中表現(xiàn)出一定的困難，說(shuō)明他們對(duì)天氣詞匯和句型的掌握還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)人都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在描述天氣的詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述不同城市的天氣情況，并在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)。這表明他們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度方面取得了收獲。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在理解天氣詞匯和句型時(shí)仍存在困難，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠。此外，在課堂管理方面，部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)注意力不夠集中，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在新課講授時(shí)，更多地運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)際例子和情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)人都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.提高課堂紀(jì)律管理水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們對(duì)天氣文化和氣候變化的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)：

題型：根據(jù)句意，選擇正確的天氣詞匯填空。

例題：It's____today.Wecanplayoutside.

A.sunnyB.cloudyC.rainyD.windy

答案：A

2.句型練習(xí)：

題型：用所學(xué)的句型描述天氣。

例題：What'stheweatherlikeinBeijing?

答案：TheweatherinBeijingissunnywithatemperatureof25degreesCelsius.

3.閱讀理解：

題型：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

例題：Accordingtothepassage,what'stheweatherlikeinNewYork?

答案：TheweatherinNewYorkiscloudywithachanceofrain.

4.寫作練習(xí)：

題型：以“描述一次難忘的天氣經(jīng)歷”為題，寫一篇短文。

答案：

Lastsummer,Ihadaunforgettableexperiencewithaheavythunderstorm.Itstartedwithaloudboomofthunderandthenheavyrainstartedpouringdown.Thewindwassostrongthatitbentthetreesandcausedsomepoweroutagesinourneighborhood.Despitethebadweather,myfamilyandIdecidedtogooutandexplorethebeautyofthestorm.Wewatchedthelightningflashingintheskyandtherainpouringdownfromtheclouds.Itwasabreathtakingsighttoseenature'srawpower.Althoughitwasachallengingexperience,Ilearnedtoappreciatethebeautyofdifferentweatherphenomenaandunderstandtheirimportanceinourlives.

5.口語(yǔ)交流：

題型：小組討論，討論不同天氣對(duì)日常生活的影響。

答案：

Group1:Wethinksunnyweatherisgoodforourdailylivesbecausewecandooutdooractivitiesandenjoythesunshine.However,toomuchsuncancauseheatstroke,soweneedtoprotectourselves.

Group2:Rainyweathercanbeinconvenient,butit'salsonecessaryforplantstogrowandforourwatersupply.Wecanuserainwatertowaterplantsorcleanourhomes.

Group3:Windyweathercanbedangerous,especiallyfortallbuildingsandtrees.Weneedtobecarefulandstayawayfrompotentialhazards.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

②重點(diǎn)句型：描述天氣

-What'stheweatherliketoday?

-It's...

③趣味性設(shè)計(jì)：用不同顏色的粉筆標(biāo)注詞匯和句型，以增加視覺(jué)吸引力。同時(shí)，可以用簡(jiǎn)筆畫來(lái)表示不同天氣情況，如太陽(yáng)表示晴天，云朵表示多云，雨滴表示雨天，風(fēng)車表示大風(fēng)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述一周內(nèi)的天氣變化，并記錄在日記本上。

2.句型練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的句型"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."來(lái)描述不同城市的天氣，并整理在作業(yè)本上。

3.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家天氣文化的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“描述一次難忘的天氣經(jīng)歷”為題，寫一篇短文。

5.口語(yǔ)交流：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于天氣的對(duì)話，并錄音。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)詞匯練習(xí)進(jìn)