8 古詩二首 望廬山瀑布 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文二年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解并欣賞古詩文中的意境和美感。

2.提高學(xué)生的語言表達能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，讓學(xué)生能夠用語言描述古詩文中的景象和情感。

3.增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解中國古代文學(xué)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.發(fā)展學(xué)生的思維能力，通過問題討論、思考，使學(xué)生能夠理解古詩文中的比喻、象征等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）詩句的理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并掌握《望廬山瀑布》這首古詩的主要內(nèi)容，包括詩句的意義、描繪的景象等。

（2）文學(xué)鑒賞：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠欣賞并評價古詩文中的意境和美感，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（3）文化素養(yǎng)：了解中國古代文學(xué)的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

（4）修辭手法：理解并掌握古詩文中的比喻、象征等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詩句的意義：對于二年級的學(xué)生來說，理解《望廬山瀑布》這首古詩中的抽象概念和意象可能存在一定的困難，如“遙看瀑布掛前川”、“飛流直下三千尺”等詩句的意義需要教師詳細解釋。

（2）文學(xué)鑒賞：學(xué)生可能對古詩文中的意境和美感難以理解，需要教師通過圖片、音頻等多媒體資源和學(xué)生的生活經(jīng)驗進行引導(dǎo)。

（3）文化素養(yǎng)：學(xué)生對于中國古代文學(xué)的歷史背景和文化內(nèi)涵可能了解不多，需要教師通過故事、典故等方式進行補充。

（4）修辭手法：學(xué)生對于古詩文中的比喻、象征等修辭手法的理解可能存在困難，需要教師通過具體例子進行講解和引導(dǎo)。

（5）朗讀與表達：學(xué)生在朗讀時可能存在發(fā)音不準確、停頓不當?shù)葐栴}，需要教師進行有針對性的指導(dǎo)。

（6）創(chuàng)作與想象：學(xué)生可能難以想象古詩文中所描繪的景象，需要教師通過圖片、音頻等多媒體資源進行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《望廬山瀑布》這首古詩的教材或?qū)W習(xí)資料，包括文本和相關(guān)的注釋、譯文等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如廬山瀑布的圖片、古代詩人介紹的資料、相關(guān)古詩文的選集等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如望遠鏡、水滴模型等，用于模擬瀑布的景象，幫助學(xué)生更好地理解詩句中的描繪。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置一個展示區(qū)，展示廬山瀑布的圖片和相關(guān)資料，讓學(xué)生在課前自由瀏覽。

5.分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位重新布置，形成幾個小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和互動交流。

6.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕正常工作，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

7.書寫工具：準備足夠的書寫工具，如黑板、粉筆、白板筆等，用于教師在課堂上進行板書和講解。

8.作業(yè)紙張：準備足夠的作業(yè)紙張，用于學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

9.計時器：準備一個計時器，用于控制課堂時間的分配和提醒學(xué)生注意時間管理。

10.教學(xué)PPT或教案：準備教學(xué)PPT或教案，將教學(xué)內(nèi)容和活動步驟清晰地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和跟隨。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《望廬山瀑布》這首古詩，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《望廬山瀑布》這首古詩的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《望廬山瀑布》這首古詩，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《望廬山瀑布》這首古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《望廬山瀑布》這首古詩的詩意、描繪的景象等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、朗讀比賽等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握欣賞古詩的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、朗讀比賽等活動，體驗欣賞古詩的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《望廬山瀑布》這首古詩的詩意。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握欣賞古詩的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《望廬山瀑布》這首古詩的詩意，掌握欣賞古詩的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《望廬山瀑布》這首古詩，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《望廬山瀑布》這首古詩相關(guān)的拓展資源，如其他古代詩人創(chuàng)作的廬山瀑布詩、相關(guān)的歷史背景資料等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《望廬山瀑布》這首古詩的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《望廬山瀑布》的其他版本、其他詩人對廬山瀑布的描寫、古代文學(xué)中的瀑布意象等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入了解李白和杜甫兩位詩人的生平和創(chuàng)作背景，搜索其他古代詩人對自然景觀的描寫，嘗試分析他們的寫作風(fēng)格和表達手法。

3.可以讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首以瀑布為題材的詩，或者寫一篇關(guān)于瀑布的短文，以此來鍛煉他們的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達能力。

4.結(jié)合地理或科學(xué)課程，可以讓學(xué)生調(diào)查和研究廬山瀑布的自然地理特征，了解瀑布形成的原因，以及與人類活動之間的關(guān)系，以此來拓寬學(xué)生的知識視野和增強實踐能力。

5.組織一次課外活動，如參觀當?shù)氐钠俨蓟蜃匀痪坝^，讓學(xué)生親身體驗和感受大自然的美麗和力量，以此激發(fā)他們對自然環(huán)境的敬畏之情和保護意識。

6.鼓勵學(xué)生參加與古詩文相關(guān)的比賽或活動，如古詩文朗誦比賽、古詩文知識問答等，以此來提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和自信心。

7.結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生進行一些相關(guān)的實踐操作，如用繪畫或手工制作來表達他們對《望廬山瀑布》這首古詩的理解和想象，以此來培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

8.鼓勵學(xué)生進行反思和總結(jié)，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩過程中的收獲和體會，以及他們在拓展學(xué)習(xí)和實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此來促進他們的自我認知和成長。七、課堂評價

1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對《望廬山瀑布》這首古詩的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

2.觀察學(xué)習(xí)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

3.小組討論：通過小組討論，了解學(xué)生對《望廬山瀑布》這首古詩的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

4.實驗操作：通過實驗操作，了解學(xué)生對《望廬山瀑布》這首古詩的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

5.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，了解學(xué)生對《望廬山瀑布》這首古詩的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵改進：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，促進學(xué)生的自我提升。

4.作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心。

5.作業(yè)競賽：組織作業(yè)競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

1.學(xué)習(xí)總結(jié)：鼓勵學(xué)生進行學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。

2.同伴評價：鼓勵學(xué)生進行同伴評價，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步。

3.家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

4.學(xué)習(xí)成果展示：組織學(xué)習(xí)成果展示活動，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心。

5.學(xué)習(xí)獎勵：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行獎勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。八、板書設(shè)計

①條理清楚：板書應(yīng)清晰展示《望廬山瀑布》這首古詩的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括詩人的名字、詩的標題、詩句的排列、詩意的概括等，以便于學(xué)生理解和記憶。

②重點突出：板書應(yīng)突出《望廬山瀑布》這首古詩的重點詞匯和句子，如“遙看瀑布掛前川”、“飛流直下三千尺”等，以及詩中的比喻、象征等修辭手法，以便于學(xué)生理解和掌握。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖形、圖畫等元素，以及采用有趣的排列方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。九、重點題型整理

1.題型一：解釋詩句中的關(guān)鍵詞語

-示例：解釋“遙看瀑布掛前川”中的“掛”字。

-答案：“掛”字在這里形象地描繪了瀑布從高處奔流而下，仿佛懸掛在河川上方的景象。

2.題型二：分析詩句中的修辭手法

-示例：分析“飛流直下三千尺”中的修辭手法。

-答案：這句詩使用了夸張的修辭手法，通過“飛流直下三千尺”來形容瀑布水流的速度和氣勢，增加了詩歌的藝術(shù)效果。

3.題型三：描述詩句中的景象

-示例：描述“日照香爐生紫煙”的景象。

-答案：這句詩描繪了陽光照耀下的香