Module 3 Unit 2 Point to the desk.單元整體教學(xué)設(shè)計 第二單元分課時設(shè)計

Module3Unit2Pointtothedesk.單元整體教學(xué)設(shè)計第二單元分課時設(shè)計主備人備課成員教材分析Module3Unit2"Pointtothedesk"是針對一年級學(xué)生的英語教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞日常生活中常見的物品進(jìn)行指認(rèn)和描述。本單元通過圖片和簡單句型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動，提高他們的語言表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語指認(rèn)物品，并能用簡單的句子進(jìn)行描述。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教具和實物，以及游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和使用英語。每個課時都將有明確的教學(xué)目標(biāo)和活動設(shè)計，以確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠聽懂并使用簡單的英語句子描述日常物品，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過接觸和了解不同國家的文化，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、思考和描述等活動，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。學(xué)情分析在教學(xué)Module3Unit2"Pointtothedesk"之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。

1.學(xué)生層次：

我所任教的一年級學(xué)生，他們的英語水平參差不齊。有的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，而有的學(xué)生則相對薄弱。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語發(fā)音和單詞，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。但在語法、句型和聽力方面，學(xué)生們的掌握程度有所不同。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，具有較強(qiáng)的模仿力和學(xué)習(xí)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，樂于參加各種課堂活動。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，愿意與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生在完成課堂任務(wù)時，容易依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對學(xué)生的不同層次和特點，我在教學(xué)過程中要采取有針對性的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們在課堂上得到更多的鍛煉和提升。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要放慢教學(xué)進(jìn)度，耐心地引導(dǎo)他們掌握每一個知識點。同時，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，幫助他們在課堂上建立起自信心。

5.教學(xué)策略：

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我制定了以下教學(xué)策略：

（1）采用分層教學(xué)法，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

（2）運(yùn)用游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（3）加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的英語實踐能力。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)方法。

（5）定期進(jìn)行課堂評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊和課外閱讀材料。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備課本相關(guān)的補(bǔ)充教材，以豐富他們的學(xué)習(xí)資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，為學(xué)生準(zhǔn)備各種日常物品的圖片，用于指認(rèn)和描述練習(xí)。收集相關(guān)的英文歌曲、故事和動畫，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備各種日常物品，讓學(xué)生進(jìn)行指認(rèn)和描述實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，將教室分成小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行互動和實踐活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動。同時，確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕和聽清楚教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課堂討論問題、練習(xí)題和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)。這些任務(wù)單將幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識。

7.評估工具：準(zhǔn)備評估工具，如測驗、考試和課堂表現(xiàn)評價表。這些工具將用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。

8.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和行為習(xí)慣，將學(xué)生分成不同的小組，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。確保每個小組成員都能積極參與并相互支持。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit2"Pointtothedesk"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常物品指認(rèn)和描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3Unit2的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日常物品指認(rèn)和描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語指認(rèn)和描述技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module3Unit2的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解日常物品的指認(rèn)和描述。

突出指認(rèn)和描述的重點，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常物品指認(rèn)和描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module3Unit2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)指認(rèn)和描述的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module3Unit2知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決指認(rèn)和描述問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常物品指認(rèn)和描述相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常物品指認(rèn)和描述，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常物品指認(rèn)和描述內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指認(rèn)和描述的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常物品指認(rèn)和描述內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于日常物品的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握日常物品的名稱和描述。

（2）在線教育資源：推薦學(xué)生訪問一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺提供豐富的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力。

（3）英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些與日常物品相關(guān)的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，通過歌詞學(xué)習(xí)和演唱，加深學(xué)生對日常物品的認(rèn)識和記憶。

（4）實物資源：讓學(xué)生收集各種日常物品，如水果、文具等，通過觸摸、觀察和描述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察力。

2.拓展建議：

（1）開展英語角活動：鼓勵學(xué)生利用課余時間參加英語角活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)日常英語對話，提高口語表達(dá)能力。

（2）組織英語競賽：可以定期組織英語知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運(yùn)用能力。

（3）觀看英語電影或電視劇：推薦學(xué)生觀看一些適合年齡的英語電影或電視劇，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

（4）進(jìn)行家庭英語活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行家庭英語活動，如一起閱讀英語繪本、進(jìn)行英語游戲等，營造良好的家庭英語氛圍。

（5）參加英語夏令營或冬令營：推薦學(xué)生參加一些英語夏令營或冬令營活動，與其他同齡學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。

（6）進(jìn)行實地考察：可以組織學(xué)生進(jìn)行一些實地考察活動，如參觀超市、博物館等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Module3Unit2"Pointtothedesk"的過程中，我對自己的教學(xué)方法、策略和管理等方面進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠吸引學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容失去了興趣。其次，我在知識講解時過于注重理論，忽略了與學(xué)生的互動和實踐活動，這使得學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用不夠深入。此外，我在課堂管理方面也存在一些問題，例如對學(xué)生紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序混亂。

針對以上問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.改進(jìn)課堂導(dǎo)入：在未來的教學(xué)中，我會嘗試使用更多的圖片、視頻和故事等資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時，我會設(shè)置一些有趣的問題或懸念，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

2.增強(qiáng)互動和實踐：為了提高學(xué)生的參與度和對知識點的理解，我會在講解理論知識的同時，設(shè)計更多的互動和實踐活動。例如，組織小組討論、角色扮演和游戲等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了維護(hù)課堂秩序，我會更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律。例如，對遲到和打擾他人的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押蛻土P，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠聽懂并使用簡單的英語句子描述日常物品，并且在小組討論和實踐中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。然而，部分學(xué)生在語法和句型方面仍然存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《EnglishforKids》、《FirstWords》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（2）在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線視頻資源，如《SesameStreet》、《PeppaPig》等，以提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對本節(jié)課知識點的理解和記憶。

（2）完成作業(yè)：要求學(xué)生完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高英語運(yùn)用能力。

（3）提出疑問：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，主動提出疑問，及時向教師尋求指導(dǎo)和幫助。

（4）分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，共同提高英語水平。

（5）參加英語角活動：鼓勵學(xué)生利用課后時間參加英語角活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)日常英語對話，提高口語表達(dá)能力。

（6）組織英語競賽：鼓勵學(xué)生參加英語知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語運(yùn)用能力。

（7）進(jìn)行家庭英語活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行家庭英語活動，如一起閱讀英語繪本、進(jìn)行英語游戲等，營造良好的家庭英語氛圍。

（8）參加英語夏令營或冬令營：鼓勵學(xué)生參加一些英語夏令營或冬令營活動，與其他同齡學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。

（9）進(jìn)行實地考察：鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些實地考察活動，如參觀超市、博物館等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并參與互動。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論環(huán)節(jié)中，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與并分享自己的觀點。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用英語清晰地表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：隨堂測試題能夠有效地檢查學(xué)生對Module3Unit2"Pointtothedesk"知識的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對日常物品的指認(rèn)