2024-2025學年新教材高中英語 Unit 3 The world of science預(yù)習 新知早知道1教案 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit3Theworldofscience預(yù)習新知早知道1教案外研版必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3Theworldofscience

2.教學年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過學習Unit3Theworldofscience，學生能夠掌握相關(guān)科學領(lǐng)域的詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力，特別是聽力和閱讀理解能力。

2.文化意識：通過學習本單元，學生能夠了解科學領(lǐng)域的發(fā)展和科學家的事跡，培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，提高對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學實驗的過程和方法，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)自主探究的能力，學會合作交流，提高學習效率。三、學情分析1.學生層次：本節(jié)課的對象是高中英語必修第三冊的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在學習Unit3Theworldofscience之前，學生已經(jīng)學習了與科學相關(guān)的一些詞匯和表達方式，對科學領(lǐng)域有一定的了解。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在知識方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和掌握科學領(lǐng)域的相關(guān)詞匯和表達方式。在能力方面，學生的聽力和閱讀理解能力有待提高，特別是在理解復雜文本和學術(shù)性文章方面。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，提高對不同文化的理解和尊重。

3.行為習慣：學生在學習英語時，可能存在一些不良的學習習慣，如依賴母語翻譯、不敢開口說英語等。這些習慣對英語學習有一定的影響，需要通過教學引導和訓練來加以改進。

4.對課程學習的影響：由于學生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠理解和掌握本節(jié)課的知識點。然而，學生的聽力和閱讀理解能力有待提高，因此在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的聽力和閱讀能力。同時，學生對科學的興趣和好奇心需要進一步激發(fā)，以提高他們對科學領(lǐng)域的學習積極性。

5.教學策略：針對學生的學情，本節(jié)課可以采用以下教學策略：

a.利用多媒體教學資源，如科學實驗視頻和圖片，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

b.通過小組討論和合作學習，促進學生之間的交流和合作，提高他們的聽說能力和團隊協(xié)作能力。

c.設(shè)計聽力訓練和閱讀理解練習，提高學生的聽力和閱讀能力。

d.引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主探究能力和學習習慣。

6.教學重點和難點：本節(jié)課的教學重點是掌握科學領(lǐng)域的相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽說讀寫能力。教學難點主要是提高學生的聽力和閱讀理解能力，以及培養(yǎng)他們對科學的興趣和好奇心。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生每人一臺計算機，用于accessingonlineresourcesandmaterials。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校提供的LearningManagementSystem(LMS)，如Moodle或Blackboard。

-在線閱讀材料和電子書，如或。

3.信息化資源：

-科學實驗視頻和演示文稿。

-科學新聞報道和文章，用于閱讀理解練習。

-英語學習軟件和應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習。

-角色扮演和模擬實驗。

-聽力訓練和閱讀理解練習。

-實時反饋和互動式教學活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“Theworldofscience”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解科學領(lǐng)域的基本概念和術(shù)語。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個有趣的科學實驗案例，引出“Theworldofscience”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解科學領(lǐng)域的基本概念和術(shù)語，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、科學實驗等活動，讓學生在實踐中掌握科學探究方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、科學實驗等活動，體驗科學探究的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解科學領(lǐng)域的基本概念和術(shù)語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握科學探究方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解科學領(lǐng)域的基本概念和術(shù)語，掌握科學探究方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與科學領(lǐng)域相關(guān)的拓展資源（如科學雜志、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的科學知識和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-科學雜志：《自然》、《科學美國人》等國際知名科學雜志，提供了大量的科學前沿知識和研究動態(tài)，有助于學生了解科學的最新發(fā)展。

-科學網(wǎng)站：如NationalGeographic（國家地理）、ScientificAmerican（科學美國人）等，提供了豐富的科學知識和趣味性科學內(nèi)容，有助于激發(fā)學生的學習興趣。

-科學實驗視頻：如YouTube上的科學實驗教學視頻，展示了各種有趣的科學實驗，有助于學生直觀地了解實驗過程和方法。

-科學軟件工具：如Excel、Python等，學生在學習科學數(shù)據(jù)分析和處理時，可以利用這些軟件工具進行實踐操作。

2.拓展建議：

-學生可以定期閱讀《自然》、《科學美國人》等科學雜志，了解科學的最新發(fā)展動態(tài)，提高科學素養(yǎng)。

-學生可以訪問NationalGeographic、ScientificAmerican等科學網(wǎng)站，學習趣味性的科學知識，激發(fā)學習興趣。

-學生可以觀看YouTube上的科學實驗教學視頻，學習實驗方法和技巧，提高實驗操作能力。

-學生在學習科學數(shù)據(jù)分析和處理時，可以利用Excel、Python等軟件工具進行實踐操作，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-學生可以參加科學俱樂部或科學競賽，與其他對科學感興趣的學生交流學習，提高科學探究能力。

-學生可以進行家庭科學實驗，利用身邊的物品進行科學探究，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.題型一：閱讀理解題

題干：閱讀以下文章，回答問題。

文章：Theworldofscienceisafascinatingareathatencompassesvariousbranchesofknowledge,suchasphysics,chemistry,biology,andearthscience.Scientistsconductresearchinthesefieldstounderstandthenaturalworldandmakediscoveriesthatbenefitsociety.

問題：Whatisthearticlemainlyabout?

答案：Thearticleismainlyabouttheworldofscienceanditsvariousbranches.

2.題型二：完形填空題

題干：完成以下句子，選擇最合適的選項。

句子：Intheworldofscience,researchers_____(1)tofindsolutionstocomplexproblemsandimproveourunderstandingofthenaturalworld.

選項：A.experimentB.observeC.hypothesizeD.solve

答案：C.hypothesize

3.題型三：詞匯題

題干：選擇正確的單詞填空。

句子：The_____(1)ofscienceinvolvesthesystematicstudyofthenaturalworldthroughobservation,experimentation,andanalysis.

選項：A.processB.methodologyC.principleD.discipline

答案：D.discipline

4.題型四：翻譯題

題干：翻譯以下句子。

句子：Scientistsusevariousmethodstogatherdataanddrawconclusionsabouttheworldaroundus.

答案：科學家使用各種方法來收集數(shù)據(jù)并得出關(guān)于我們周圍世界的結(jié)論。

5.題型五：寫作題

題干：寫一篇短文，描述你最喜歡的科學家及其主要貢獻。

答案（示例）：MyfavoritescientistisNewton.HewasanEnglishphysicistandmathematicianwhoisbestknownforhisthreelawsofmotionandthelawofuniversalgravitation.Hisworkhashadasignificantimpactonthefieldofphysicsandhasbeeninstrumentalinthedevelopmentofmoderntechnology.八、教學反思在教授Unit3Theworldofscience這節(jié)課的過程中，我深刻體會到科學領(lǐng)域的知識對學生的啟發(fā)和影響。本節(jié)課的主要目標是幫助學生了解科學領(lǐng)域的基本概念和術(shù)語，培養(yǎng)他們對科學的興趣和好奇心，提高他們的科學素養(yǎng)。通過課前的自主探索，學生在課前對科學領(lǐng)域有了初步的了解，這為課堂學習打下了基礎(chǔ)。在課堂中，我通過講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法，幫助學生深入理解科學知識，掌握科學探究方法。通過小組討論、科學實驗等活動，學生不僅