Unit1 What's he like？第1課時（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊

Unit1What'shelike？第1課時（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版英語五年級上冊Unit1What'shelike？第1課時。本課時主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：teacher,tall,short,kind,strict,quiet,noisy,funny,clever,friendly,mean,interesting。

2.句型：What'she/shelike?He/Sheis...He/Sheistall/short/kind/strict/quiet/noisy/funny/clever/friendly/mean/interesting.

3.語法：一般現(xiàn)在時。

4.功能：詢問并描述人物的特點。

5.話題：人物特點。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述人物的特點，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略三個方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述人物的特點。

2.思維品質(zhì)：通過描述不同人物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極合作的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-新詞匯的學(xué)習(xí)和運用。

-一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)。

-描述人物特點的表達(dá)方式。

2.難點：

-詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

-一般現(xiàn)在時的正確使用。

-靈活運用句型描述不同人物的特點。

3.解決辦法：

-通過圖片、實物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

-采用情景模擬、角色扮演等方式讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

-提供豐富的語言輸入，如例句、故事等，幫助學(xué)生理解描述人物特點的表達(dá)方式。

-針對難點詞匯和句型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

-鼓勵學(xué)生在小組合作中相互交流和糾正，提高語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀或白板

-電腦及多媒體教學(xué)軟件

-錄音機(jī)及磁帶或CD

-教學(xué)掛圖或圖片

2.課程平臺：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-在線教育平臺

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序

-英語學(xué)習(xí)視頻或音頻資料

-電子書籍和電子教材

4.教學(xué)手段：

-小組合作

-角色扮演

-情景模擬

-任務(wù)型教學(xué)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解新課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。

以Unit1What'shelike？第1課時為例，課前探索階段，教師可以發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。課中強化技能階段，教師通過講解一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)和描述人物特點的表達(dá)方式，組織角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。課后拓展應(yīng)用階段，教師布置相關(guān)作業(yè)，提供拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考，提高語言運用能力。知識點梳理1.詞匯：

-teacher,tall,short,kind,strict,quiet,noisy,funny,clever,friendly,mean,interesting

-描述人物特點的詞匯

2.句型：

-What'she/shelike?

-He/Sheis...

-He/Sheistall/short/kind/strict/quiet/noisy/funny/clever/friendly/mean/interesting

-詢問和描述人物特點的句型

3.語法：

-一般現(xiàn)在時

-動詞原形的構(gòu)成和使用

-形容詞的比較級和最高級

4.功能：

-詢問并描述人物的特點

-使用一般現(xiàn)在時描述人物特征

5.話題：

-人物特點

-描述和評價不同人物的特點

6.技能：

-聽：能夠聽懂并理解描述人物特點的對話和故事。

-說：能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述人物特點，進(jìn)行簡單的交流。

-讀：能夠閱讀并理解描述人物特點的短文和故事。

-寫：能夠運用所學(xué)詞匯和句型編寫描述人物特點的短文。

7.策略：

-自主學(xué)習(xí)：通過自主閱讀和思考，提高學(xué)習(xí)效率。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組合作和討論，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)：通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)對不同人物特點的理解和尊重。

-培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)應(yīng)包括詞匯、句型、語法、功能等方面的練習(xí)，以全面復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-提供不同類型的作業(yè)，如填空、選擇、翻譯、寫作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中運用所學(xué)知識描述不同人物的特點，提高語言運用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，耐心指出并解釋原因，幫助學(xué)生理解并改正。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予積極的評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-針對學(xué)生在作業(yè)中反映出的共性問題，在課堂上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-提供作業(yè)中的優(yōu)秀示例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

3.作業(yè)布置與反饋的具體例子：

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯描述自己或朋友的特點，如：Iamtallandfriendly.

-句型練習(xí)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己或朋友的行為和特點，如：Ilikereadingbooksandplayingbasketball.

-語法練習(xí)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己或朋友的性格特點，如：Sheiskindandclever.

-功能練習(xí)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己或朋友的行為和特點，如：Heisfunnyandlovesplayingcomputergames.反思改進(jìn)措施-引入豐富的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計情景模擬和角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-在課堂組織方面，有時學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)方法方面，有時過于依賴講授法，需要增加更多的實踐活動，提高學(xué)生的參與感。

-在評價方式方面，有時過于注重學(xué)生的考試成績，需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)。

3.