嶺南版 四年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 第4課 我的書(shū)包 教案

嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第4課我的書(shū)包教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第4課“我的書(shū)包”。教學(xué)內(nèi)容圍繞書(shū)包展開(kāi)，通過(guò)觀察、描述和分析自己書(shū)包的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理和色彩搭配，進(jìn)而創(chuàng)作出富有個(gè)性的書(shū)包設(shè)計(jì)作品。本節(jié)課將涉及以下內(nèi)容：1.了解書(shū)包的基本結(jié)構(gòu)和功能；2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理，如對(duì)稱(chēng)、對(duì)比等；3.掌握色彩的搭配方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前三節(jié)課中學(xué)習(xí)了基本的色彩知識(shí)和繪畫(huà)技巧，為本節(jié)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對(duì)書(shū)包這一日常生活用品有直觀的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，能結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高審美觀念和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷和文化理解能力。通過(guò)“我的書(shū)包”主題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中常見(jiàn)物品的設(shè)計(jì)，提高圖像識(shí)讀和美術(shù)表現(xiàn)力；在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)原理和色彩搭配知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的書(shū)包作品；同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，培養(yǎng)學(xué)生審美判斷力，激發(fā)對(duì)美的追求；此外，結(jié)合書(shū)包的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)中的文化元素，提升文化理解素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能全面提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作和生活審美奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前三冊(cè)的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的色彩知識(shí)、繪畫(huà)技巧和簡(jiǎn)單的造型設(shè)計(jì)原理。此外，在四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有了更深入的理解，具備了一定的審美能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)身邊的事物有很高的興趣。他們對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出較高的積極性，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)意。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)觀察，有的擅長(zhǎng)想象，有的擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)書(shū)包的過(guò)程中，學(xué)生可能在新知識(shí)的應(yīng)用上遇到困難，如設(shè)計(jì)原理的運(yùn)用、色彩的搭配等。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意發(fā)揮上遇到瓶頸，難以突破固有的思維模式。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不合理等問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用已掌握的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，以便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的課本章節(jié)，即第4課“我的書(shū)包”，以及學(xué)生作品范例。

2.輔助材料：

-收集各類(lèi)書(shū)包圖片，包括不同款式、顏色、圖案等，用于展示分析。

-準(zhǔn)備設(shè)計(jì)原理和色彩搭配的圖表，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-搜集與書(shū)包設(shè)計(jì)相關(guān)的視頻資料，如設(shè)計(jì)師訪(fǎng)談、制作過(guò)程等，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-準(zhǔn)備學(xué)生優(yōu)秀作品集，以便于課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)和借鑒。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等。

-準(zhǔn)備繪畫(huà)紙張，確保每位學(xué)生都有足夠的創(chuàng)作空間。

-準(zhǔn)備畫(huà)板、畫(huà)架，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備相關(guān)輔助工具，如橡皮、直尺、圓規(guī)等。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域：教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)。

-教學(xué)區(qū)：教師在講臺(tái)上進(jìn)行授課，學(xué)生座位整齊，便于聽(tīng)課。

-討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子，用于小組討論和交流。

-創(chuàng)作區(qū)：為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，確保創(chuàng)作過(guò)程中互不干擾。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的區(qū)域，用于展示學(xué)生的作品，便于評(píng)價(jià)和欣賞。

為確保教學(xué)效果，教師需在課前檢查教學(xué)資源的完整性，確保教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材齊全，教室布置符合教學(xué)需求。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)書(shū)包設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道書(shū)包設(shè)計(jì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同書(shū)包設(shè)計(jì)的圖片，讓學(xué)生初步感受設(shè)計(jì)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹書(shū)包設(shè)計(jì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書(shū)包設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書(shū)包設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解書(shū)包設(shè)計(jì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書(shū)包設(shè)計(jì)的原則、方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解書(shū)包設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.書(shū)包設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解書(shū)包設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的書(shū)包設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)新之處，讓學(xué)生全面了解書(shū)包設(shè)計(jì)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將這些設(shè)計(jì)原理應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論書(shū)包設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)書(shū)包設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)書(shū)包設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書(shū)包設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書(shū)包設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)書(shū)包設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用設(shè)計(jì)原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一款書(shū)包，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)理念說(shuō)明，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《設(shè)計(jì)思維》、《色彩搭配原理》等與設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解設(shè)計(jì)的基本原理和方法。

-視頻資料：推薦觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的訪(fǎng)談節(jié)目、設(shè)計(jì)大賽作品集等，讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作過(guò)程和設(shè)計(jì)理念。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽、設(shè)計(jì)工作室等，了解不同領(lǐng)域的設(shè)計(jì)作品，拓寬視野。

-設(shè)計(jì)軟件：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，提高設(shè)計(jì)技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，查閱網(wǎng)絡(luò)上的設(shè)計(jì)教程、設(shè)計(jì)作品等，獲取更多設(shè)計(jì)靈感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主創(chuàng)作，嘗試不同風(fēng)格、顏色和圖案的書(shū)包設(shè)計(jì)，提高實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外美術(shù)比賽、設(shè)計(jì)大賽，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)元素，學(xué)會(huì)觀察、分析并運(yùn)用到自己的作品中。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高溝通協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保理念在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如使用環(huán)保材料、可回收利用的設(shè)計(jì)等。

-建議家長(zhǎng)支持學(xué)生參加課外美術(shù)培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升美術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)技能。教學(xué)反思在本次“我的書(shū)包”教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)設(shè)計(jì)書(shū)包表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和創(chuàng)作。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示不同書(shū)包圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力。今后，我將繼續(xù)探索更多有趣、富有啟發(fā)性的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.在講解書(shū)包設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)原理和色彩搭配掌握不夠扎實(shí)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的鞏固，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地運(yùn)用。

4.學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，提出了許多有創(chuàng)意的想法。這說(shuō)明學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)。今后，我將更多地設(shè)置小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了對(duì)書(shū)包設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，這種互動(dòng)交流的方式有助于提高學(xué)生的審美觀念和評(píng)價(jià)能力。

6.課后拓展資源的推薦，使得學(xué)生在課堂之外能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

7.從本次教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如：部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件的操作不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)；部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)環(huán)保理念的應(yīng)用不夠重視。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-定義：書(shū)包設(shè)計(jì)是一種結(jié)合功能性與美觀性的創(chuàng)意活動(dòng)。

-組成：書(shū)包設(shè)計(jì)包括外觀、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、顏色和圖案等方面。

2.書(shū)包設(shè)計(jì)的原則與方法：

-設(shè)計(jì)原則：實(shí)用性、美觀性、創(chuàng)新性、環(huán)保性等。

-設(shè)計(jì)方法：觀察、分析、創(chuàng)意、實(shí)踐等。

3.書(shū)包設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用與案例分析：

-實(shí)際應(yīng)用：書(shū)包設(shè)計(jì)在生活中具有廣泛的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、出行、休閑等場(chǎng)景。

-案例分析：通過(guò)分析典型書(shū)包設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)新性。

4.書(shū)包設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展：

-發(fā)展趨勢(shì)：環(huán)保、智能化、個(gè)性化等方向。

-學(xué)生展望：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為書(shū)包設(shè)計(jì)提出新的思路和方向。

5.課堂實(shí)踐與作業(yè)布置：

-課堂實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一款書(shū)包，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)布置：撰寫(xiě)書(shū)包設(shè)計(jì)理念說(shuō)明，鞏固學(xué)習(xí)成果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.書(shū)包設(shè)計(jì)基本概念與組成

2.書(shū)包設(shè)計(jì)原則與方法

3.書(shū)包設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用與案例分析

4.書(shū)包設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展

5.課堂實(shí)踐與作業(yè)布置課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一款書(shū)包，要求具備實(shí)用、美觀、創(chuàng)新和環(huán)保的特點(diǎn)，并附上設(shè)計(jì)理念說(shuō)明。

2.選擇一個(gè)書(shū)包設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，闡述其設(shè)計(jì)原理和色彩搭配。

3.圍繞書(shū)包設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展，提出一個(gè)創(chuàng)新性想法，并說(shuō)明理由。

4.收集不同款式的書(shū)包圖片，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并總結(jié)書(shū)包設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。

5.結(jié)合環(huán)保理念，設(shè)計(jì)一款書(shū)包，并說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.課后作業(yè)1：設(shè)計(jì)一款書(shū)包，要求具備實(shí)用、美觀、創(chuàng)新和環(huán)保的特點(diǎn)，并附上設(shè)計(jì)理念說(shuō)明。

答案示例：設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包，外觀簡(jiǎn)潔大方，采用環(huán)保材料制作，具備防水功能，內(nèi)部空間合理劃分，方便攜帶學(xué)習(xí)用品。設(shè)計(jì)理念：注重實(shí)用性與環(huán)保性，兼顧美觀與創(chuàng)新。

2.課后作業(yè)2：選擇一個(gè)書(shū)包設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，闡述其設(shè)計(jì)原理和色彩搭配。

答案示例：分析一款兒童書(shū)包，采用鮮艷的紅色和黃色搭配，圖案生動(dòng)可愛(ài)。設(shè)計(jì)原理：色彩搭配鮮明，吸引孩子的注意力，同時(shí)采用輕便材質(zhì)，減輕孩子背負(fù)負(fù)擔(dān)。

3.課后作業(yè)3：圍繞書(shū)包設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展，提出一個(gè)創(chuàng)新性想法，并說(shuō)明理由。

答案示例：設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，具備自動(dòng)調(diào)節(jié)背負(fù)重量、提醒物品攜帶等功能。理由：隨著科技的發(fā)展，智能化產(chǎn)品越來(lái)越普及，智能書(shū)包能夠滿(mǎn)足人們對(duì)便捷生活的需求。

4.課后作業(yè)4：收集不同款式的書(shū)包圖片，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并總結(jié)書(shū)包設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。

答案示例：收集了時(shí)尚、運(yùn)動(dòng)、商務(wù)等不同款式的書(shū)包圖片。分析發(fā)現(xiàn)，時(shí)尚款書(shū)包注重外觀設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)款書(shū)包注重功能性和舒適度，商務(wù)款書(shū)包則注重簡(jiǎn)約大方。書(shū)包設(shè)計(jì)趨勢(shì)：個(gè)性化、功能多樣、環(huán)?？沙掷m(xù)。

5.課后作業(yè)5：結(jié)合環(huán)保理念，設(shè)計(jì)一款書(shū)包，并說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。

答案示例：設(shè)計(jì)一款采用可再生材料制成的書(shū)包，減少對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，書(shū)包設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約，減少不必要的裝飾，降低資源浪費(fèi)。通過(guò)使用環(huán)保材料和提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一款書(shū)包：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)原理和色彩搭配知識(shí)，設(shè)計(jì)一款具有個(gè)人特色的書(shū)包。學(xué)生需要提交設(shè)計(jì)草圖、色彩搭配方案以及設(shè)計(jì)理念說(shuō)明。

2.書(shū)包設(shè)計(jì)案例分析：學(xué)生選擇一個(gè)書(shū)包設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，總結(jié)其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)新之處，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

3.創(chuàng)新思維訓(xùn)練：學(xué)生圍繞書(shū)包設(shè)計(jì)的未來(lái)發(fā)展，提出一個(gè)創(chuàng)