完整版教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)附答案（綜合題）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)附答案（綜合題）第I部分單選題（50題）1.玉米糯質(zhì)胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上遺傳的)，然而一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)一個(gè)品種中也能有自由組合，其原因是（）。A:染色體重復(fù)B:染色體易位C:染色體缺失D:染色體側(cè)位答案：B2.教育目的選擇確立的根本問(wèn)題是（）。A:價(jià)值取向問(wèn)題B:個(gè)人發(fā)展問(wèn)題C:思想方法問(wèn)題D:社會(huì)發(fā)展問(wèn)題答案：A3.在音樂(lè)中，音程()可用來(lái)渲染緊張、不安的氣氛。A:C—GB:D—AC:E—FD:G—B答案：C4.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A:師生的交互作用B:同伴群體的影響C:學(xué)生個(gè)人的身心特征D:社區(qū)的影響答案：A5.“臺(tái)灣問(wèn)題”的產(chǎn)生最主要是由于()。A:外國(guó)勢(shì)力干涉中國(guó)內(nèi)政造成的B:雅爾塔體系劃定造成的C:聯(lián)合國(guó)托管造成的D:中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)遺留問(wèn)題造成的答案：D6.被稱(chēng)為“窯彩”,用色彩在……,然后罩以白色透明釉或者其他淺色面釉,一次燒成的是（）。A:釉下彩B:斗彩C:畫(huà)坯D:釉上彩答案：A7.人在平靜狀態(tài)下．每分鐘心跳次數(shù)約為()。A:10B:80C:30D:200答案：B8.習(xí)近平在2016年11月召開(kāi)的文代會(huì)上提出：改革開(kāi)放近40年來(lái)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進(jìn)行的奮斗，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)生了全方位變革，這在中華民族史上是前所未有的，在人類(lèi)發(fā)展史上也是絕無(wú)僅有的。面對(duì)這種史詩(shī)般的變化，我們有責(zé)任寫(xiě)出中華民族新史詩(shī)。史詩(shī)是人民創(chuàng)造的，不論多么宏大的創(chuàng)作，多么高的立意追求，都必須從最真實(shí)的生活出發(fā)，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高，從而深刻提煉生活，全景展現(xiàn)生活。根據(jù)材料回答題。A:博采眾長(zhǎng)，兼收并蓄B:立足于社會(huì)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新C:從傳統(tǒng)文化中繼承精華，刪除糟粕D:重視大眾傳媒對(duì)于文化的推廣作用答案：B9.回眸百年中國(guó)歷史，研究新文化運(yùn)動(dòng)有著“返本以開(kāi)新”的特殊意義，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)深刻地影響了20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史進(jìn)程的思想觀念體系及中國(guó)歷史的走向，主要原因在于()。A:改造中國(guó)已經(jīng)從器物層面推進(jìn)到制度層面B:在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)Ψ饨ㄅf禮教進(jìn)行了全面清算C:新文學(xué)推動(dòng)了文學(xué)革命與文化平民化D:民主、科學(xué)引領(lǐng)了價(jià)值理想和文化精神答案：D10.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B:思想政治教育C:教學(xué)D:課外活動(dòng)答案：C11.設(shè)α、β是兩個(gè)不同的平面，m是直線且m屬于α，命題p：“m∥β”，命題q：“α∥β”，則命題p是命題q的()。A:必要而不充分條件B:充分而不必要條件C:既不充分也不必要條件D:充分必要條件答案：A12.四幕歌劇《卡門(mén)》是誰(shuí)的最后一部歌劇?()A:斯美塔那B:海頓C:比才D:德彪西答案：C13.如果某種植物器官呼吸時(shí)的氧氣吸收量大于二氧化碳釋放量，該器官最可能是（）。A:花生種子B:玉米種子C:玉米幼苗D:花生幼苗答案：A14.--Howaboutseeingafilmtonight?A:Yes,that'srightB:IguesssoC:Whynot?D:It'sapity答案：C15.為了區(qū)分音名相同而音高不同的各個(gè)音，于是產(chǎn)生了音的分組，以C—B為一組鋼琴上88個(gè)鍵有()完整組。A:5個(gè)B:7個(gè)C:8個(gè)D:6個(gè)答案：B16.下列作品中，被視為中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志是()。A:《白毛女》B:《江姐》C:《小小畫(huà)家》D:《麻雀與小孩》答案：A17.常見(jiàn)的成本導(dǎo)向定價(jià)法包括（）。A:成本加成定價(jià)法B:盈虧平衡定價(jià)法C:隨行就市定價(jià)法D:目標(biāo)收益定價(jià)法答案：A18.制約教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的決定因素是（）。A:文化習(xí)俗B:政治經(jīng)濟(jì)制度C:社會(huì)生產(chǎn)力D:人口數(shù)量與質(zhì)量答案：B19.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的核心是（）。A:了解學(xué)生B:多種形式創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并貫徹始終C:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D:熟悉教材答案：A20.在高中體育（）A:必修必學(xué)B:必修選學(xué)C:選修選學(xué)D:選修必選答案：D21.印象主義音樂(lè)的代表人物是()。A:德彪西B:柏遼茲C:圣?桑D:比才答案：A22.Itisnogoodondwellingthepast.Whatexistedorhappenedinthepastmayhavebeenbeautifulorexcitingandmaynowbringprofoundandpreciousmemories,butthepastisdead,anditisnothealthyforlivingspiritstolingeroveraworldinhabitedbyghost.Thepastmayalsobeaplaceofhorror,ofregret,ofspilledmilk,ofunfortunatedeedsthatcannotbeundone,ofsadwordslike"mighthavebeen."However,itispainfulandpointlesstofixateonaperiodthatcannotberelievedorrepaired.Itisunproductiveself-punishment.Thepastmustbekeptinitsplace,outliveandoutgrow.A:AnylivingthingshegetsalongwitheverydayB:Thewild-cherrycoughdrophedrankamomentagoC:ThehealthylifehewillenjoyafterherecoversD:Thesorethroatandbackacheheishaving答案：A23.《花兒與少年》是()。A:甘肅民歌B:青海民歌C:寧夏民歌D:陜西民歌答案：B24.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A:題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便B:評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法C:一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利D:在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)答案：B25.下列作品非莫扎特的是(??)。A:《法國(guó)民謠變奏曲》B:《軍隊(duì)進(jìn)行曲》C:《渴望春天》D:《朱庇特交響曲》答案：B26.下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是()。A:取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上B:將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48hC:用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板D:確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)答案：D27.競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法的形式包括（）。A:密封投標(biāo)定價(jià)法B:競(jìng)爭(zhēng)策略定價(jià)法C:服務(wù)策略定價(jià)法D:隨行就市定價(jià)法答案：D28.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）。A:誘變育種B:雜交育種C:基因工程育種D:單倍體育種答案：D29.心理輔導(dǎo)的中心應(yīng)該是.,依靠來(lái)訪者自己的努力解決心理問(wèn)題,這是（）觀點(diǎn)。A:積極心理學(xué)B:人本主義學(xué)派C:行為主義學(xué)派D:精神分析學(xué)派答案：B30.19世紀(jì)80年代，卡爾·本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，以石油制品為動(dòng)力來(lái)源，人們先后試制出了新的交通工具()。A:輪船B:汽車(chē)、飛機(jī)C:火車(chē)、汽車(chē)D:輪船、飛機(jī)答案：B31.Iknew______DonaldTrump,butnot______famousone.A:/;aB:the;aC:a;theD:/;the答案：C32.為取得優(yōu)異成績(jī)運(yùn)動(dòng)員的適宜賽前心理狀態(tài)時(shí)（）A:過(guò)分激動(dòng)B:戰(zhàn)斗準(zhǔn)備C:淡漠狀態(tài)D:盲目自信答案：B33.當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是（）。A:個(gè)別教學(xué)B:班級(jí)授課制C:分組教學(xué)D:復(fù)式教學(xué)答案：B34.Khalida′sfathersaysshe′s9-ormaybe10.AsmuchasSayedShahloveshis10children,thefunctionallyilliterateAfghanfarmercan′tkeeptrackofalltheirbirthdates.Khalidahuddlesathisside,tryingtohidebeneathherchadorandheadscarf.Theybothknowthefamilycan′tkeephermuchlonger.Khalida′sfatherhasspentmuchofhisliferaisingopium,asmenlikehimhavebeendoingfordecadesinthestonyhillsidesofeasternAfghanistanandonthedustysouthernplains.It′stheonlyreliablecashcropmostofthosefarmerseverhad.Evenso,Shahandhisfamilybarelygotby:traffickersmayprosper,butpoorfarmerslikehimonlysubsist.Nowhe′slosingfarmorethanmoney."IneverimaginedI′dhavetopayforgrowingopiumbygivingupmydaughter,"saysShah.Thefamily′sheartbreakbeganwhenshahborrowed$2000fromalocaltrafficker,promisingtorepaytheloanwith24kilosofopiumatharvesttime.Latelastspring,justbeforeharvest,agovernmentcrop-eradicationteamappearedatthefamily′slittleplotoflandinLaghmanprovinceanddestroyedShah′sentiretwoandahalfacresofpoppies.Unabletomeethisdebt,ShahfledwithhisfamilytoJalalabad,thecapitalofneighboringNangarharprovince.Thetraffickerfoundthemanywayanddemandedhisopium.SoShahtookhiscasebeforeatribalcouncilinLaghmanandbeggedforleniency.Instead,theeldersunanimouslyruledthatShahwouldhavetoreimbursethetraffickerbygivingKhalidatohiminmarriage.Nowthefamilycanonlywaitforthe45-year-olddrugrunnertocomebackforhisprize.Khalidawantedtobeateachersomeday,butthathasbecomeimpossible."It′smyfate,"thechildsays.A:LoanmarriageB:BestplaceforheroinC:TheAfghanfamersD:Manisbornwithgreadynature答案：A35.構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點(diǎn)是（）。A:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同B:脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同C:都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜D:都附著有核糖體答案：A36.我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本是（）。A:堅(jiān)持依法治國(guó)的基本國(guó)策B:堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)C:堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線D:堅(jiān)持以人為本的宗旨答案：B37.下列曲目不屬于柴可夫斯基的舞劇作品的是()。A:《水仙女》B:《天鵝》C:《睡美人》D:《胡桃?jiàn)A子》答案：A38.在政治社會(huì)化過(guò)程中，最系統(tǒng)化和規(guī)范化的影響因素是（）。A:學(xué)校B:家庭C:社會(huì)D:單位答案：A39.秦漢時(shí)代的主要書(shū)體是（）。A:真書(shū)B(niǎo):篆書(shū)C:金文D:隸書(shū)答案：D40.《樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)》是()的唱段。A:豫劇B:評(píng)劇C:京劇D:黃梅戲答案：D41.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個(gè)性特征所采用的研究方法是（）。A:測(cè)驗(yàn)法B:調(diào)查法C:觀察法D:實(shí)驗(yàn)法答案：C42.關(guān)于考試焦慮的干預(yù)和治療,表述不正確的是（）A:系統(tǒng)脫敏療法對(duì)于治療考試焦慮中的情感成分無(wú)效。B:放松訓(xùn)練法有很多種,但總得來(lái)說(shuō)可以分為生理和心理放松C:認(rèn)知療法可以有效治療考試焦慮中的認(rèn)知成分。D:對(duì)于考試焦慮的干預(yù),認(rèn)知療法是一種輔助的途徑答案：A43.1972到1978年我國(guó)排球處在恢復(fù)階段,……、（）的打法。A:手拉扣球B:快速反應(yīng)C:拉三拉四D:后排進(jìn)攻答案：C44.在蒸汽動(dòng)力沒(méi)有使用之前，若英國(guó)人要開(kāi)辦棉紡廠，那么廠址最好選在()。A:臨近鐵路的地方B:臨近油田地方C:臨近河流的地方D:臨近煤礦的地方答案：C45.弦子是()的歌舞音樂(lè)，以結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、曲調(diào)優(yōu)美、極富歌唱性、曲目豐富、舞姿舒展而著稱(chēng)。A:維吾爾族B:藏族C:苗族D:蒙古族答案：B46.重組DNA技術(shù)的四大要素不包括（）。A:供體DNAB:限制性?xún)?nèi)切酶C:噬菌體D:載體答案：C47.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷的過(guò)程，叫作（）。A:心理診斷B:心理測(cè)驗(yàn)C:心理評(píng)估D:心理輔導(dǎo)答案：C48.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱(chēng)為（）。A:順向遷移B:逆向遷移C:負(fù)遷移D:正遷移答案：C49.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:動(dòng)作技能學(xué)習(xí)B:授受學(xué)習(xí)C:機(jī)械學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：D50.學(xué)校教育的基本單位是（）。A:班級(jí)B:教師C:教研組D:學(xué)生答案：A第II部分多選題（50題）1.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)B:先進(jìn)的教育理念C:良好的教育能力D:一定的研究能力答案：B、C、D2.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：B、C、D3.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況B:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)C:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵D:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象答案：B4.[單選題]最基本的心理咨詢(xún)形式是（）。A:網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)B:面詢(xún)C:電話咨詢(xún)D:書(shū)信咨詢(xún)答案：B5.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:解決學(xué)生的心理問(wèn)題B:學(xué)與教之間的相互作用C:如何學(xué)D:如何教答案：B、C、D6.自我效能感的功能包括()。A:影響人們新行為的獲得B:影響人們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持性C:對(duì)人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無(wú)影響D:決定人們對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性答案：A、B、D7.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫(xiě)的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:意志過(guò)程B:認(rèn)知過(guò)程C:個(gè)性過(guò)程D:情感過(guò)程答案：A、C、D8.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同B:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展C:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D:道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：A、C、D9.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:雙簧管B:低音管C:蕭D:長(zhǎng)笛答案：A、B、D10.教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)（）A:依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法B:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法C:根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法D:依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法答案：A、B、C、D11.16PF的適用范圍是()。A:初中以上文化程度的受測(cè)者B:可用于個(gè)別施測(cè)C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者答案：A、B、C12.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華B:馬克思列寧主義C:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播D:孫中山的三民主義思想答案：A、B13.對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)C:家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子D:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間答案：A14.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:時(shí)效B:先占C:割讓D:添附答案：A、B、C、D15.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:受教育的權(quán)利B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D16.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)D:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：A、D17.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:娛樂(lè)權(quán)B:休息權(quán)C:不合理勞動(dòng)權(quán)D:健康權(quán)答案：B、C、D18.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)D:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)答案：A、B、D19.形式教育論者與實(shí)質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問(wèn)題有過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。有關(guān)此兩者的說(shuō)法正確的是（）A:形式教育論者不看重對(duì)學(xué)生智力的訓(xùn)練B:實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的東西C:他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系問(wèn)題D:形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目答案：B、C、D20.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)B:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病C:幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D:幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題答案：A、C、D21.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類(lèi)的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類(lèi)特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展C:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑D:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善答案：A、B、C、D22.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:入鄉(xiāng)隨俗C:談虎色變D:上行下效答案：B、C、D23.下列說(shuō)法正確的是（）A:教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律B:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律C:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律D:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律答案：A、B、C24.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:社會(huì)性恐懼B:生理性恐懼C:社交焦慮D:分離焦慮答案：D25.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A:道德觀念的超前性B:道德意識(shí)的自覺(jué)性C:影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性D:道德行為的示范性答案：B、C、D26.問(wèn)題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開(kāi)始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究問(wèn)題解決。以下屬于問(wèn)題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A:華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)B:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)C:苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)D:桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)答案：C、D27.[單選題]某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個(gè)體知道這種想法是不必要的甚至是荒謬A:強(qiáng)制性思維B:思維云集C:強(qiáng)迫觀念D:思維插入答案：C28.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:游泳B:電子競(jìng)技C:廣播操D:花樣跳繩答案：C、D29.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:回歸生活B:學(xué)科本位C:全人發(fā)展D:科學(xué)與人文整合答案：A、C、D30.[單選題]社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)共有（）。A:62個(gè)條目B:48個(gè)條目C:10個(gè)條目D:20個(gè)條目答案：C31.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類(lèi)的儀式性活動(dòng)的本來(lái)目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:顯性功能B:正向功能C:負(fù)向功能D:隱性功能答案：B、D32.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用B:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)D:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異答案：B、C、D33.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:有積極作用的C:有延緩作用的D:災(zāi)難性的答案：B34.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控C:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面D:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題答案：A、B、C35.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:歸屬與愛(ài)的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：B、C、D36.下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同B:轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)C:在微生物的營(yíng)養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長(zhǎng)因子需要量極小可以不必添加D:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正?；虼鸢福篈、C、D37.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:管理者B:服務(wù)員C:示范者D:朋友答案：A、C、D38.下列說(shuō)法正確的是（）A:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不履行法律、行政法規(guī)規(guī)定的信息網(wǎng)絡(luò)安全管理義務(wù)，經(jīng)監(jiān)管部門(mén)責(zé)令改正而又拒不改正，致使違法信息大量傳播的，構(gòu)成犯罪B:以暴力、脅迫等方式強(qiáng)制他人在公共場(chǎng)所穿著、佩戴宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義服飾、標(biāo)志的行為，構(gòu)成犯罪C:收買(mǎi)被拐賣(mài)的兒童，對(duì)被買(mǎi)賣(mài)的兒童沒(méi)有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰D:國(guó)家工作人員甲收受賄賂數(shù)額特別巨大，給國(guó)家和人民造成了重大損失，但事后甲如實(shí)供述自己的罪行，真誠(chéng)悔罪、積極退贓，并具有檢舉揭發(fā)其他同事腐敗犯罪的情節(jié)，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)其判處死刑緩期二年