歷年教師招聘（中學(xué)）真題帶答案（基礎(chǔ)題）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）真題帶答案（基礎(chǔ)題）第I部分單選題（50題）1.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是（）。A:激勵(lì)原則B:民主原則C:方向原則D:求實(shí)原則答案：C2.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。A:開(kāi)頭部分內(nèi)容記憶效果最好B:頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好C:中間部分內(nèi)容記憶效果最好D:結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好答案：B3.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。A:課程內(nèi)容B:課程任務(wù)C:課程制定者D:課程目標(biāo)答案：C4.關(guān)于高中生…….表述,不正確的觀點(diǎn)是（）。A:高中生的情緒缺乏穩(wěn)定性,具有兩極性B:高中生的情緒管理能力有所提高C:高中生的情緒體驗(yàn)更多強(qiáng)烈,具有沖動(dòng)性D:高中生的情緒理解力弱,具有不可控性答案：D5.著名的實(shí)用主義教育家及代表作是（）。A:贊科夫《教學(xué)與發(fā)展》B:凱洛夫《教育學(xué)》C:布魯納《教育過(guò)程》D:杜威《民主主義與教育》答案：D6.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A:教學(xué)評(píng)估B:教學(xué)測(cè)量C:教學(xué)測(cè)驗(yàn)D:教學(xué)評(píng)價(jià)答案：D7.蝙蝠依靠什么進(jìn)行呼吸?()?A:體壁B:氣管和肺C:肺D:氣管答案：C8.通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題，面向全體學(xué)生交流，對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是()運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A:講授法B:談話法C:討論法D:實(shí)驗(yàn)法答案：C9.下列哪部作品不屬于舒伯特創(chuàng)作?()A:《魔笛》B:《魔王》C:《流浪者》D:《野玫瑰》答案：A10.孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)（）。A:啟發(fā)式教學(xué)B:學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合C:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合D:因材施教答案：C11.G的等音是(bb)。A:#FB:FC:bED:E答案：B12.對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35％、0、20％、15％、30％則該細(xì)胞能完成（）。A:吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸B:吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用C:結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)D:發(fā)出星射線，形成紡錘體答案：C13.按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)所了解的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋?zhuān)粤私鈱W(xué)生心理和行為特征的方法稱(chēng)之為（）。A:觀察法B:心理測(cè)驗(yàn)法C:自述法D:談話法答案：A14.心理輔導(dǎo)的中心應(yīng)該是.,依靠來(lái)訪者自己的努力解決心理問(wèn)題,這是（）觀點(diǎn)。A:行為主義學(xué)派B:積極心理學(xué)C:精神分析學(xué)派D:人本主義學(xué)派答案：D15.對(duì)“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”,理解不正確的是（）。A:表達(dá)真誠(chéng)并非有啥說(shuō)啥。B:表達(dá)真誠(chéng)可以說(shuō)些假話。C:表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于來(lái)訪學(xué)生的成長(zhǎng)。D:表達(dá)真誠(chéng)可以采用非言語(yǔ)行為答案：B16.夏商時(shí)期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂(lè)舞歌頌對(duì)象是()。A:人B:天C:神D:鬼答案：A17.世界各國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展樣式被稱(chēng)為現(xiàn)代化模式。在早期現(xiàn)代化理論中，人們往往把“現(xiàn)代化”等同于“資本主義化”。下列重大歷史事件從模式上突破了早期現(xiàn)代化理論的是()。A:巴黎公社的成立B:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表C:十月革命的勝利D:二月革命的爆發(fā)答案：C18.1701年英國(guó)《嗣位法》規(guī)定：“法官的任免權(quán)不再屬于國(guó)王而是屬于議會(huì)；以后凡議會(huì)譴責(zé)、定罪的人，國(guó)王都不能任意赦免?！边@反映了()。A:議會(huì)進(jìn)一步抑制了王權(quán)B:國(guó)王與議會(huì)相互制約C:責(zé)任內(nèi)閣制形成D:國(guó)王權(quán)力得到了加強(qiáng)答案：A19.子曰：“溫故而知新，可以為師矣”這體現(xiàn)了在教學(xué)中應(yīng)遵循()。A:鞏固性原則B:直觀性原則C:啟發(fā)性原則D:循序漸進(jìn)原則答案：A20.下列屬于產(chǎn)品改良的是（）。A:市場(chǎng)改良B:式樣改良C:品質(zhì)改良D:特色改良答案：C21.專(zhuān)家型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，能根據(jù)學(xué)生的（）來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度。A:固有的學(xué)習(xí)方法B:已有的能力結(jié)構(gòu)C:已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣D:先前知識(shí)答案：D22.Welovepeace,yetwearenotthekindofpeopletoyield______anymilitarythreat.A:upB:toC:inD:at答案：B23.下列關(guān)于貝克特《等待戈多》的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A:《等待戈多》是貝克特的代表作，也是荒誕派戲劇的經(jīng)典作品，對(duì)世界當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了廣泛的影響。B:《等待戈多》作為一部巨作，情節(jié)豐富生動(dòng)，運(yùn)用滑稽的語(yǔ)言描寫(xiě)反映了人物內(nèi)心的沖突，對(duì)周而復(fù)始的時(shí)間在人物內(nèi)心中的掙扎描寫(xiě)得淋漓盡致C:《等待戈多》的作者薩繆爾?貝克特是荒誕派戲劇的代表作家，同時(shí)又是新小說(shuō)的重要作家D:《等待戈多》乃是現(xiàn)代哲學(xué)之濃縮，劇本具有廣泛的寓意和濃厚的哲學(xué)氣息答案：B24.下列最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員有氧耐力水平的是（）A:花樣游泳B:100米跑C:三級(jí)跳遠(yuǎn)D:5千米跑答案：D25.肖邦創(chuàng)作的舞曲體載有()。A:奧別列克、波羅乃茲、圓舞曲B:波羅乃茲、庫(kù)亞維亞克、圓舞曲C:馬祖爾、庫(kù)亞維亞克、奧別列克D:圓舞曲、馬祖卡、波羅乃茲答案：D26.Publishedin1926,TheSunAlsoRisesisanovelwrittenby___________,afamousAmericanwriter.A:MarkTwainB:ErnestHemingwayC:JackLondonD:WilliamFaulkner答案：B27.備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)民法總則》在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議上獲得通過(guò)，將于2017年10月1日起施行。這表明（）。A:全國(guó)人大常委會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)B:全國(guó)人大選舉產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)關(guān)C:我國(guó)是全體公民當(dāng)家作主的國(guó)家D:全國(guó)人大行使國(guó)家最高立法權(quán)答案：D28.畫(huà)線是閱讀時(shí)常用的一種（）。A:精細(xì)加工策略B:資源管理策略C:復(fù)述策略D:組織策略答案：C29.瓷器是中國(guó)文化的標(biāo)志之一……,于（）萌生的。A:西周B:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C:夏代D:商代中期答案：D30.梭倫說(shuō)：“我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢(shì)?！彼髠惛母镒钅荏w現(xiàn)這一思想的措施是()。A:頒布“解負(fù)令”B:設(shè)立陪審法庭C:組成四百人會(huì)議D:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度答案：D31.地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋就是對(duì)利用評(píng)價(jià)工具所獲得的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，得出結(jié)論。這個(gè)重點(diǎn)應(yīng)放在()。A:學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題B:發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)自信心C:學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度D:提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績(jī)答案：B32.由強(qiáng)到弱的力度排列順序正確的是()。A:pppmpmffffB:ppmppmffffC:ffmffmppppD:fffmfmpppp答案：D33.音樂(lè)新課程的()是以音樂(lè)審美為核心。A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B:基本理念C:多元文化D:音樂(lè)實(shí)踐答案：B34.中國(guó)近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也……昏暴之君無(wú)所施其虐，跋扈之臣無(wú)所擅其權(quán)……”。其主張是()。A:實(shí)行君主立憲B:倡導(dǎo)民主共和C:建立內(nèi)閣制D:加強(qiáng)君主專(zhuān)制答案：A35.強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是（）。A:綜合課程B:分科課程C:潛在課程D:活動(dòng)課程答案：B36.----Willitsnowtomorrow?-----____.Thenwecanmakeasnowman.A:IhateitB:No,itwontC:IhopesoD:Idon'tthinkso答案：C37.評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A:主觀性試題B:問(wèn)答型試題C:客觀性試題D:論文式試題答案：C38.氣急敗壞表現(xiàn)了（）情緒狀態(tài)。A:心境B:表情C:應(yīng)激D:激情答案：D39.在實(shí)踐中，股份有限公司常用的股利政策主要包括（）類(lèi)型。A:固定或者穩(wěn)定增長(zhǎng)股利政策B:低正常股利加額外股利政策C:固定股利支付率政策D:剩余股利政策答案：D40.?銀行一年定期存款利率是3.5%。銀行有自動(dòng)轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)，存款到期不取，會(huì)自動(dòng)將利息并入本金再轉(zhuǎn)存一定年份。葉先生將10000元現(xiàn)金存入銀行，他選擇“定存一年自動(dòng)轉(zhuǎn)存一年”方式所取得的利息是（）。A:350元B:700元C:712.25元D:356.13元答案：C41.19世紀(jì)90年代，天津武舉李福明開(kāi)辦一家機(jī)器面粉廠，官府見(jiàn)生意興隆，就存心勒索。李福明去官府講理，結(jié)果被扣上“私設(shè)磨坊”“哄鬧官署”等罪名，革去武舉功名，“交刑部治罪”，面粉廠被迫關(guān)閉。這一材料說(shuō)明民族工業(yè)()。A:發(fā)展迅速B:內(nèi)部管理不善C:受到本國(guó)封建勢(shì)力的壓制D:受到外國(guó)資本主義的壓制答案：C42.生物多樣性不包括（）。A:遺傳多樣性B:生態(tài)系統(tǒng)多樣性C:環(huán)境多樣性D:物種多樣性答案：C43.下列對(duì)應(yīng)不正確的是()。A:奧爾夫教學(xué)法美國(guó)B:柯達(dá)伊教學(xué)法匈牙利C:鈴木教學(xué)法日本D:達(dá)爾克羅茲教學(xué)法瑞士答案：A44.下列屬于德國(guó)的作曲家是（）。A:莫扎特B:肖邦C:李斯特D:貝多芬答案：D45.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A:總務(wù)處B:班級(jí)C:共青團(tuán)組織D:教導(dǎo)處答案：B46.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A:疏導(dǎo)原則B:教育一致性與連貫性原則C:因材施教原則D:導(dǎo)向性原則答案：C47.能夠促使脂肪酶水解的酶是（）。A:DNA水解酶B:脂肪水解酶C:淀粉水解酶D:蛋白質(zhì)水解酶答案：D48.通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是（）。A:馬卡連科B:蘇霍姆林斯基C:凱洛夫D:贊科夫答案：D49.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是（）。A:寬容和諧B:誠(chéng)實(shí)守信C:服務(wù)群眾D:愛(ài)國(guó)守法答案：B50.學(xué)校是社會(huì)為實(shí)現(xiàn)教育目的而設(shè)立的專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)，所以教育目的首先是（）的目的。A:全民教育B:家庭教育C:學(xué)校教育D:社區(qū)教育答案：C第II部分多選題（50題）1.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)B:上一級(jí)人民政府C:同級(jí)人民政府D:同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)答案：A、C2.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:教育性原則B:發(fā)展性原則C:系統(tǒng)性原則D:客觀性原則答案：A、B、C、D3.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫(xiě)作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類(lèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:教給他們自我監(jiān)控策略B:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練C:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)D:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因答案：A、C、D4.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生集體B:對(duì)學(xué)生個(gè)體C:對(duì)學(xué)生生理D:對(duì)學(xué)生心理答案：A、B5.根據(jù)下面資料，作題A:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異B:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)C:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力D:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者答案：A、B、C、D6.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七降等于五升B:七升等于五降C:五升等于六降D:六升等于六降答案：A、B、D7.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:學(xué)生特點(diǎn)C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)答案：A、B、C、D8.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:入鄉(xiāng)隨俗C:談虎色變D:上行下效答案：B、C、D9.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低污染B:低能耗C:低排放D:低需求答案：A、B、C10.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類(lèi)包括（）。多選A:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化B:純社會(huì)性的問(wèn)題?C:人際適應(yīng)問(wèn)題D:自然條件改變答案：B、C11.如案例所示，學(xué)生問(wèn)題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問(wèn)題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問(wèn)題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:給予學(xué)生選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的能力和責(zé)任感B:面對(duì)課堂中許多的突發(fā)問(wèn)題做好充分心理準(zhǔn)備C:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬D:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人答案：A、B、D12.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:學(xué)校教育B:社會(huì)因素C:主觀努力D:遺傳答案：C、D13.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有()三種。A:同聲合唱B:男聲合唱C:混聲合唱D:童聲合唱答案：B、C、D14.[多選題]從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:己所不欲，勿施于人B:吾日三省吾身C:勿以惡小而為之，勿以善小而不為D:見(jiàn)利思義答案：A、B、C、D15.下列不屬于《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)本課程的分類(lèi)目標(biāo)的表述及順序的有（）。A:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、覺(jué)悟目標(biāo)B:情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力，知識(shí)C:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、覺(jué)悟D:理論知識(shí)、技能、覺(jué)悟答案：A、C、D16.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中B:善于溝通，提高合作能力C:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C17.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施B:等級(jí)性C:階級(jí)性D:教育在學(xué)校中實(shí)施答案：B、C、D18.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ?。A:廣州虎門(mén)一南京中山陵一北京圓明園B:角色領(lǐng)悟C:印象管理的需要D:角色期待答案：A19.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：B、C、D20.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系B:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”C:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱(chēng)得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一D:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性j答案：A、B、C21.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求B:只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)C:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬D:不以追求報(bào)酬為最終目的答案：C、D22.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:前意識(shí)B:差，必須淘汰C:很好，無(wú)須修改D:良好，修改后更佳答案：A23.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”黨的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)B:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持C:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕D:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響答案：A、C24.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:收攏性的樂(lè)段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段D:開(kāi)放性的樂(lè)段答案：A、C25.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:強(qiáng)度B:頻率C:波形D:振幅答案：C26.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B:法制教育C:校園足球D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：A、B、D27.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類(lèi)型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的個(gè)體功能B:教育的社會(huì)功能C:教育的正向功能D:教育的隱性功能答案：A、B28.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中的“品德發(fā)展水平”的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）A:行為習(xí)慣B:理想信念C:人格品質(zhì)D:公民素養(yǎng)答案：A、B、C、D29.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）。’A:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)D:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)答案：B30.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:示范者B:管理者C:朋友D:服務(wù)員答案：A、B、C31.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂B:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)C:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性D:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白答案：A、C32.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足D:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)答案：A、C、D33.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:顯性功能C:正向功能D:隱性功能答案：A、B、D34.外爍論的主要代表人物有（）。A:華生B:弗洛伊德C:荀子D:華生答案：A、C、D35.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、B、D36.[單選題]在心理咨詢過(guò)程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:社交距離B:公眾距離C:個(gè)人距離D:親密距離答案：A37.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:教育功能B:娛樂(lè)功能C:交際功能D:文化功能答案：A、B、D38.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:計(jì)劃性與正面性B:引導(dǎo)性與整合性C:灌輸性與多樣性D:復(fù)雜性與多端性答案：A、B、D39.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:經(jīng)驗(yàn)B:成熟C:模仿D:動(dòng)作答案：D40.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異B:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)D:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用答案：A、B、C41.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:教育影響一致性原則C:教育影響連貫性原則D:疏導(dǎo)原則答案：A、B、C42.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育B:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向C:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇D:如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉答案：C、D43.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱(chēng)為（