云教版三年級下冊衛(wèi)生與保健教案設(shè)計

三年級下冊衛(wèi)生與保健

教

案

新區(qū)一小

楊艷娥

第1課預防急性結(jié)膜炎

教學目標：

1、使學生知道急性結(jié)膜炎（紅眼?。┑牟∫颉Y狀、預防、治療和護理的方

法。

2、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。

教學過程：

1.導入新題（教師板書課題）

學生齊讀課題。

2.學習新課

師：請同學們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每

個自然段的前面寫出順序號。

師：課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。

（學習勾畫問題）

請一位同學把勾畫出的問題讀一遍。

師：紅眼病是由什么引起的？

（學生讀或講課文第2段）

師：患紅眼病有哪些感覺？

（學生讀或講課文第4段）

師：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶

有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請同學們具體說

一說，紅眼病是怎么接觸傳染的？

（學生讀或講課文第6段）

師：怎么預防紅眼病?請齊讀第七段課文。

（學生齊讀課文第7段）

師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)

膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。

那么得了紅眼病怎么辦？

（學生結(jié)合課文第9?10段內(nèi)容回答）

3.結(jié)束語

師：學習了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問

題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，

一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，

又容易傳染給別的同學。

第2課疥瘡的防治

教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。

教學內(nèi)容及過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后

請你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡

是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四

小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它

的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該

怎樣做呢？請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預防疥瘡的要求？

8、第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不

接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。

第四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治

療呢？

9、一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先

是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時遵照

醫(yī)生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

第3課預防腮腺炎

教學目的要求：

i.讓學生了解流行腮腺炎(又稱“癢腮”)是由病毒引起的急性呼吸

道傳染病，且多在冬、春季流行。

2.教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落

實各項防治措施，就能達到防病的目的。

教材重點難點：

了解流行腮腺炎，落實各項防治措施。

教學過程：

1、導入新課

(1)講述：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，

并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新

課，他一咬牙，對誰都沒說自己不舒服，就堅持上學去了。誰知，到了第二

天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。

媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精

神，但也批評了他，因為得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以

免傳染給別人。

(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么

病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的

知識。

2.學習新課

第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。

(1)講述：腮腺炎就是人們常說的“瘁腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性

傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、

耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病？能說說當時的感受嗎？

(2)學生討論、匯報。

(3)講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺

炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾

液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也

很大。

①腮腺炎病人一飛沫在空中飄蕩f被健康人吸人一患病。

②在腮腺炎病人的家里一健康人去探視一吸人含有病毒的空氣或觸摸器

具和吃東西一患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎？

(4)討淪：如果我們班里有一位同學得了腮腺炎，那么周圍的同學會受到

什么影響？為什么？

(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了腮腺炎，

那么其他同學也極容易患病。

認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)學習第二部分內(nèi)容。

(2)描述腮腺炎的癥狀。

(3)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外,

同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。

(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已.發(fā)燒，嘔吐之外,

還能引起其他疾病，你們知道嗎？

(5)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎

的方法。

(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當怎樣進行預防

和治療呢？

(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途

徑？(眾生議論，暢說)

(3)學習第三部分內(nèi)容。

(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開討論

(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重

要性，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺

炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生

治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。

腮腺炎一般經(jīng)過7—12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許

多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

第4課扁桃體炎的預防

教學目標：

1、認識扁桃炎是如何產(chǎn)生的？

2、掌握扁桃體炎的癥狀。

3、了解患扁桃體對身體的影響。

4、切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質(zhì)，減少疾病。

教學重點：認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。

教學準備：

1、圖片、資料。

2、有關(guān)生活的資料。

教學過程：

（一）、導入：

1、人體的扁桃體在什么地方？

2、扁桃體炎是由什么引起的？

（二）、學習課文阿、了解以下的內(nèi)容：

1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）

2、主要的癥狀是什么？

劃課文后談一談。

3、急性扁桃體炎對身體的影響？

a變成慢性扁桃體炎；

b成為人體的病灶；

c引發(fā)全身不適；

d引發(fā)急性腎炎等。

4、扁桃炎預防的預防方法?

（三）、練習。

1、想一想填一填

2、預防扁桃炎的做法？

第5課飼養(yǎng)小動物的衛(wèi)生知識

教學目標：

1、了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能

使人得?。?/p>

2、懂得飼養(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應(yīng)吃野生動物的道理;

3、形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣。

課前準備：

了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。

教學過程：

1、了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內(nèi)容。

師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？

師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？

2、引導學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。

(1)介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。

師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？

不干凈的動物對人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？

你們家是怎樣訓練動物的？

學生閱讀課文第二段。

(2)教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。

師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？

我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、

咬傷嗎？

你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？

學生閱讀課文第三、四自然段。

（3）提醒學生預防狂犬病。

（4）教育學生不養(yǎng)不吃野生動物。

3、總結(jié)號召。

第6課體育鍛煉注意事項

教學目標：

使學生知道體育鍛煉時注意事項，能根據(jù)自身的特點合理地進行體育鍛

煉。

教學課時：2課時

教學重點：體育運動時的注意事項

教學難點：注意事項的掌握

教學教具：圖片

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們過去參加體育鍛煉時有沒有發(fā)生過傷害事故？

1、讓學生說說。

2、那么你們知道體育鍛煉時要注意哪些事項嗎？

板書課題

二、活動與訓練

1、小品表演

內(nèi)容：一個小孩運動前沒做準備活動，運動后摔跤了，另一小孩告訴他

活動時要注意哪些事項？

2、討論交流

(1)那個小孩為何摔跤了？

(2)另一小孩告訴他體育鍛煉時要注意什么？

(3)通過這個小品你知道了什么？

(4)教師小結(jié)

運動前要做好充分準備活動，運動后做整理活動，這只是我們要知道的

體育鍛煉時的注意事項之一，小朋友，你們還想知道其他的注意事項嗎？

3、小組討論

4、分組說說

5、教師小結(jié)

內(nèi)容：書上的五個注意事項

6、讓學生讀一讀

7、學了這課你知道了什么？

教學總結(jié)：

通過這堂心理輔導課，我們知道了體育鍛煉時的一些注意事項，老師希

望你們在以后的體育活動中要注意這些事項，能根據(jù)自身的特點合理地進行

體育鍛煉。

第7課培養(yǎng)獨立生活和學習能力

教學目標：

使學生懂得獨立生活，自主學習的重要.養(yǎng)成學會學習，會生活,會勞動的

好習慣.從而提高自主學習的能力.

教學重點：怎樣獨立生活.

教學難點：怎樣獨立生活.

教具準備：掛圖

教學過程：

一.談話提示課題

1.板書課題

培養(yǎng)獨立生活和學習的能力.

2.指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學習”.

二.展開學習

1.學生自己讀書.

2.出示考慮的問題.

(1)培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力，從哪幾方面做？

(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣？

(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習慣？

(4)培養(yǎng)愛勞動的習慣,要做到哪些？

3.對照問題展開討論.

(1)指明說:集體評析.

(2)老師板書：

第一：培養(yǎng)自習的能力.“上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤

奮”，“自覺”，“獨立思考”.

第二：培養(yǎng)整潔的習慣.“按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存

放”.

第三：培養(yǎng)愛勞動的習慣.“掃地”，“洗菜”，“洗碗”.

三.教學小結(jié)：

第一：培養(yǎng)自習的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習慣，第三：培養(yǎng)愛勞動

的習慣。

第8課頭發(fā)的護理

教學目標：

使學生懂得頭發(fā)需要的營養(yǎng)以及怎樣補充頭發(fā)的營養(yǎng)，學會會護理頭發(fā)。

教學重點：怎樣護理頭發(fā)

教學難點：怎樣護理頭發(fā)

教學過程：

一.談話提示課題

i.板書課題

頭發(fā)的護理

2.指名說一說你是怎樣護理頭發(fā)的？

二.展開學習

1.學生自己讀書.

2.出示考慮的問題.

(1)頭發(fā)的生長需要什么營養(yǎng)？

(2)頭發(fā)缺乏營養(yǎng)要怎樣補充？

(3)怎樣培養(yǎng)護理頭發(fā)的習慣？

3.對照問題展開討論.

(1)指明說:集體評析.

(2)老師板書：

頭發(fā)缺乏營養(yǎng)：枯黃、開花發(fā)叉、脫落

頭發(fā)需要的營養(yǎng)：蛋白質(zhì)、脂肪(植物油、動物油)

補充頭發(fā)的營養(yǎng)：花生、核桃、瓜子、芝麻

頭發(fā)護理：剪短、常熟悉、修剪、不燙染

三.課堂練習：

完成想一想、議一議

四、教學小結(jié)：

第一：培養(yǎng)自己護理頭發(fā)的能力，第二：培養(yǎng)整潔的習慣。

第9課人體的肌肉

教學目標：

1.知道人體有206塊骨

2.了解骨骼的作用

3.了解肌肉的作用

教學重點：

了解身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

教學難點：

了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，

教學準備：

人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。

教學過程：

一.談話導入

1、我們平時吃魚的時候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的

魚是什么嗎？

二、建立骨骼概念

1、在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨

頭嗎？

2、你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？

3、你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個部分的？有多少呢？

4、你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？

（它們在身體里面組成了身體的支架一一骨骼）

三、認識骨骼關(guān)節(jié)的作用

1、在人的身體當中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？

2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作

用分別是什么嗎？

3、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

4、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這

些關(guān)節(jié)的？

5、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？

6、運動一下你的各個關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運動方式都一樣嗎？

有哪些不一樣？（學生示范講解）

四、認識肌肉功能

1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？

（讓學生意識到經(jīng)常運動的部位肌肉是比較多的）

3、肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下

4、模仿書本第2頁的圖作幾個動作，再用手摸一摸各個部分的肌肉有什

么不同的感覺？

5、學生匯報。

6、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

小結(jié)

第10課沐浴陽光

活動目的：

1、喜歡哂太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

活動準備：

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、學生準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

活動過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽

媽帶領(lǐng)烏龜我們?nèi)裉枴?/p>

2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導幼兒學習向

后爬行的方法。

3、提問：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽？

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）

曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮,（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

我們一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）

第11課呼吸新鮮空氣

教學目的：

1、讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。

教學重點：

讓學生了解空氣是人們進行呼吸活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

教學難點：

了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。

教學過程：

一、導入

1、在緊閉的房間里，你們會不會覺得頭昏腦脹呢？

2、出示課題一一打開窗呼吸新鮮的空氣

二、了解內(nèi)容

1、人類生存需要什么？

2、了解空氣是我們?nèi)祟愡M行活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、出示環(huán)境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們在小區(qū)鍛煉的圖片。

讓學生討論這兩張圖片，說說他們的看法。

4、了解新鮮的空氣對人們的健康是非常重要的。

5、讓學生有保護環(huán)境的意識。

三、總結(jié)

為了我們的身體健康，我們應(yīng)保護環(huán)境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開窗

透風。

第12課生命的搖籃一一水

教學目標：

1、進行活動教育，使學生知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，讓學生講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來

水是怎樣來的，教育學生節(jié)約用水，保護水資源。

教學準備：

自來水凈化過程圖一幅，江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片，用水

洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

教學過程：

1、進行活動前組織學生到操場進行大運動量的、時間較長的體育活

動，使學生感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進行此活動。