完整版中學(xué)招聘教師完整版加解析答案

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師完整版加解析答案第I部分單選題（50題）1.在過點(diǎn)P(1，3，6)的所有平面中，有一平面，使之與三個(gè)坐標(biāo)平面所圍四面體的體積最小值是()。A:18B:81C:72D:48答案：B2.下列關(guān)于“法曲”的敘述中，有誤的是()。A:法曲氣勢(shì)宏大，伴奏是外族音樂大雜燴B:法曲是歌舞大曲中的一部分，也是隋唐宮廷音樂中的一個(gè)重要形式C:《霓裳羽衣曲》是唐朝最著名的法曲作品D:法曲的音調(diào)與相和歌、清商樂有直接的聯(lián)系答案：A3.下列不屬于復(fù)拍子的是()。A:2/2B:9／8C:4／4D:6／8答案：A4.在練習(xí)過程中，共同的表現(xiàn)是開始進(jìn)步快，中間有一個(gè)明顯的暫時(shí)停頓期，這個(gè)時(shí)期被稱為()。A:穩(wěn)定期B:停滯期C:高原期D:發(fā)展期答案：C5.Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A:everywhereB:somewhereC:nowhereD:anywhere答案：B6.在影響課程管理的因素中（）對(duì)課程管理有直接的影響。A:班級(jí)規(guī)模B:班級(jí)性質(zhì)C:對(duì)教師的期望D:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格答案：D7.一次心理輔導(dǎo)活動(dòng)主要是由導(dǎo)入、……,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）A:結(jié)束活動(dòng)B:評(píng)估活動(dòng)C:主體活動(dòng)D:起始活動(dòng)答案：B8.春節(jié)期間。王老師在微信“朋友圈”發(fā)了一張照片，說是參觀了現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。王老師參觀的橋是()。A:盧溝橋B:安平橋C:趙州橋D:寶帶橋答案：C9.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是()。A:艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)B:抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病C:人體的前兩道防線不具有特異性D:吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用答案：C10.軀干骨中的肋由肋骨和肋軟骨組成,共有（）對(duì)。A:10B:13C:12D:11答案：C11.未來幾年我國(guó)財(cái)政收入將由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中低速增長(zhǎng)，財(cái)政支出會(huì)呈剛性增長(zhǎng)，財(cái)政管理要求更加規(guī)范科學(xué)。這種“財(cái)政新常態(tài)”意味著在保證財(cái)政收支大致平衡的前提下，適度增加財(cái)政赤字規(guī)模。下列政策不會(huì)導(dǎo)致財(cái)政赤字增加的是（）。A:擴(kuò)大營(yíng)業(yè)稅改增值稅為重點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性減稅政策適用范圍B:加大交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的政府投資力度C:盤活政府部門資金存量，提高財(cái)政資金運(yùn)轉(zhuǎn)效率D:清理、規(guī)范、取消多項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目答案：C12._____colditis,theyoungmanrefusedtoputonawarmcoat.A:ThoughB:AsC:NomatterD:However答案：D13.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是()。A:一個(gè)漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體B:B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變C:效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能分泌淋巴因子D:輔助性T細(xì)胞表面具有能與HIV結(jié)合的受體答案：D14.《中國(guó)山水畫》一課的教學(xué)中，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了一首古箏樂曲。這種教學(xué)方法是A:討論法B:講授法C:情景法D:提問法答案：C15.“通過角色扮演，感受我國(guó)南北方居民不同生活習(xí)慣和地域文化”教學(xué)目標(biāo)屬于()。A:知識(shí)技能目標(biāo)B:情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)C:環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展觀目標(biāo)D:過程與方法目標(biāo)答案：D16.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B:徒手型操作技能和器械型操作技能C:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能D:閉合性操作技能和開放性操作技能答案：D17.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。A:腎小管的重吸收作用B:膀胱能暫時(shí)存儲(chǔ)尿液C:原尿中不含葡萄糖D:腎小球和腎小囊的過濾作用答案：A18.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A:集體形成的初始階段B:集體的鞏固階段C:集體發(fā)展成熟與和諧階段D:集體形成的初步建立階段答案：C19.我國(guó)古代封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是()。A:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)B:精耕細(xì)作C:鐵犁牛耕D:刀耕火種答案：A20.關(guān)于班主任工作滲透心理健康教育,表述不正確的是()A:班主任對(duì)學(xué)生了解較全面、……內(nèi)容選擇上更具有針對(duì)性B:優(yōu)秀的班主任使……具有較強(qiáng)的信任度和親和力C:班主任工作內(nèi)容很多、……和時(shí)間上沒有靈活性D:班主任是學(xué)校心理健康教育的預(yù)防員答案：D21.I′11neverforget______youforthefirsttime.A:havingtobemeetingB:tohavemetC:tomeetD:meeting答案：D22.古往今來，無論是東方古國(guó)，還是西方古代、近代國(guó)家，都有“分權(quán)”的思想：我國(guó)唐代有分相權(quán)以集君權(quán)的措施；古代希臘亞里士多德把政府權(quán)力分為討論、執(zhí)行、司法三要素；近代史上英國(guó)洛克最早提出了立法權(quán)和執(zhí)行權(quán)(行政權(quán))的分立。古今中外這些不同的分權(quán)理論與實(shí)踐的相同點(diǎn)是()。A:都促進(jìn)了行政效率的提高B:都體現(xiàn)了權(quán)力制約和平衡C:都以分權(quán)進(jìn)而限權(quán)為目的D:都不同程度為后世所借鑒答案：D23.李老師在講到“祖國(guó)一國(guó)兩制”中有關(guān)“香港回歸”的內(nèi)容時(shí)，播放紀(jì)錄片《紫荊花開》中的片段，幫助學(xué)生了解“一國(guó)兩制”的提出、闡釋與實(shí)踐運(yùn)用的歷史過程。李老師的這種做法主要體現(xiàn)歷史課程資源選擇的()。A:精選性原則B:思想性原則C:目標(biāo)性原則D:可行性原則答案：C24.光呼吸是一個(gè)氧化過程，被氧化的底物一般認(rèn)為是（）。A:甘氨酸B:丙酮酸C:葡萄糖D:乙醇酸答案：D25.經(jīng)營(yíng)環(huán)境的宏觀分析中的經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括（）。A:經(jīng)濟(jì)政策B:經(jīng)濟(jì)形勢(shì)C:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D:經(jīng)濟(jì)體制答案：D26.Whydon′tyoubring______tohisattentionthatyou′retoobusytodoitA:thisB:whatC:itD:that答案：C27.教師提出問題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法是（）。A:范例教學(xué)法B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:探究——研討法D:暗示教學(xué)法答案：B28.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于……常用的方法（）。A:理論知識(shí)的測(cè)量與評(píng)價(jià)B:情感目標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià)C:體育成績(jī)的測(cè)量與定級(jí)D:體育態(tài)度的測(cè)量與評(píng)價(jià)答案：B29.市場(chǎng)細(xì)分是把某一產(chǎn)品的整體市場(chǎng)分割成需要不同的（）的分類過程。A:欲望差異市場(chǎng)B:若干子市場(chǎng)C:顧客需要市場(chǎng)D:細(xì)分市場(chǎng)答案：B30.受表現(xiàn)方式思想的影響，()主張摒棄大小調(diào)，提出用無調(diào)性的“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來創(chuàng)作音樂。A:韋伯思B:勛伯格C:巴托克D:瓦格納答案：B31.由于反映活動(dòng)形式的不同，知識(shí)可以分為（)與程序性知識(shí)。A:直觀性知識(shí)B:實(shí)用性知識(shí)C:陳述性知識(shí)D:抽象性知識(shí)答案：C32.由南美各國(guó)足球俱樂部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽、冠名為“解放者杯”是為了紀(jì)念()。A:查巴塔B:圣馬丁C:玻利瓦爾D:伊達(dá)爾哥答案：C33.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A:道德品質(zhì)B:道德理念C:道德行為D:道德意識(shí)答案：C34.“親其師，信其道”，主要表明了（）的作用。A:道德動(dòng)機(jī)B:道德意志C:道德情感D:道德認(rèn)識(shí)答案：C35.遼國(guó)能夠維持與北宋政權(quán)長(zhǎng)期對(duì)峙局面的根本原因是他們()。A:迫使北宋政府訂立喪權(quán)和議B:培養(yǎng)了一批親遼的北宋官員C:基本完成了封建化過程D:取得了澶州之戰(zhàn)的勝利答案：C36.美國(guó)有一位教育家說：“走上講臺(tái)，我就是課程?！边@句話深刻地揭示了教師的勞動(dòng)具有（）。A:長(zhǎng)期性B:創(chuàng)造性C:示范性D:復(fù)雜性答案：B37.士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上身穿迷彩服以達(dá)到隱蔽的效果，主要利用了知覺的（）。A:選擇性B:恒常性C:整體性D:理解性答案：A38.師將自我的教育觀念轉(zhuǎn)變及教學(xué)能力提升的過程寫成自傳，通過積極的自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。A:教育敘事B:樣本比較C:抽樣調(diào)查D:教育實(shí)驗(yàn)答案：A39.人力的課程資源是歷史課程資源的主要組成部分，其中最主要的是()。A:老師B:學(xué)生C:名人D:親友答案：A40.春季水稻種子播種前，先將種子用溫水浸泡一段時(shí)間，再將種子堆放在一起，最后將種子置于流動(dòng)的河水中浸泡一段時(shí)間。下列有關(guān)敘述不正確的是（）。A:溫水處理有利于提高細(xì)胞代謝的速率B:成熟種子內(nèi)無赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種C:種子置于流動(dòng)的河水中有利于降低脫落酸的含量D:處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快答案：B41.下列清樂徵調(diào)式音階結(jié)構(gòu)完全相同的是（）。A:雅樂羽調(diào)式B:清樂宮調(diào)式C:清樂羽調(diào)式D:燕樂宮調(diào)式答案：D42.某夫婦通過創(chuàng)設(shè)“寶貝回家”尋子網(wǎng)，幫助走失、被拐兒童回家，喚起社會(huì)對(duì)走失、被拐兒童的關(guān)注?！皩氊惢丶摇睂ぷ泳W(wǎng)的建立所體現(xiàn)的對(duì)未成年人的保護(hù)是（）。A:學(xué)校保護(hù)B:司法保護(hù)C:社會(huì)保護(hù)D:家庭保護(hù)答案：C43.關(guān)于中學(xué)情緒變化特點(diǎn),表述不正確的是（）。A:情緒來得快去得快B:情緒缺失溫和細(xì)膩的一面C:容易狂喜狂怒D:不能控制情緒的波動(dòng)答案：B44.下列有關(guān)生物群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()。A:在生物群落發(fā)展變化過程中.一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，就是群落的演替B:火災(zāi)后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替C:演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段.主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光D:群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化答案：B45.“艱苦奮斗，玉汝于成”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”“半絲半縷，恒念物力維艱”這些名言警句對(duì)我們的啟示是（）。A:艱苦奮斗，勤儉節(jié)約B:承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)C:生于憂患，死于安樂D:樹立理想，執(zhí)著追求答案：A46.國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于（）。A:維持公平競(jìng)爭(zhēng)秩序B:限制商品的大規(guī)模流動(dòng)C:扶持民族工業(yè)發(fā)展D:制止商業(yè)賄賂行為答案：D47.張寒暉創(chuàng)作的歌曲《松花江上》表現(xiàn)的題材是（）。A:大革命失敗B:紅軍長(zhǎng)征C:抗日救亡D:第二次圍剿答案：C48.2016年2月1日，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)區(qū)成立大會(huì)在北京八一大樓隆重舉行。習(xí)近平主席發(fā)布訓(xùn)令：“各戰(zhàn)區(qū)要毫不動(dòng)搖聽黨指揮，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻聽從黨和人民的召喚，以實(shí)際行動(dòng)譜寫人民軍隊(duì)光榮歷史新篇章，向黨和人民交出優(yōu)秀答卷。”這是因?yàn)椋ǎ?。A:黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心B:中國(guó)人民解放軍是全國(guó)各族人民的根本利益所在C:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是國(guó)家生存發(fā)展的政治基石D:中國(guó)人民解放軍要堅(jiān)決行使國(guó)家的自衛(wèi)權(quán)答案：A49.京韻大鼓的主要伴奏樂器是（）。A:古箏B:揚(yáng)琴C:六弦D:三弦答案：D50.西方繪畫中運(yùn)用焦點(diǎn)透視……是荷蘭畫家霍貝瑪?shù)模ǎ〢:《草垛》B:《荷塘邊》C:《街景》D:《村道》答案：D第II部分多選題（50題）1.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)D:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)答案：B2.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來說，態(tài)度和品德的形成過程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:順從B:服從C:認(rèn)同D:內(nèi)化答案：B、C、D3.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:學(xué)科教學(xué)法B:心理學(xué)C:教育心理學(xué)D:教育學(xué)答案：A、B、D4.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降B:感覺有補(bǔ)償作用C:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系D:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比答案：B、C、D5.關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:如果在某問題上是教師自己的過錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉B:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說理教育和情感教育C:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向D:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇答案：A、D6.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:水往低處流D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：B、D7.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量C:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量D:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念答案：A、B、C、D8.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值B:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值C:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：B、C、D9.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:規(guī)章制度B:教學(xué)儀器C:校園美化、綠化D:后勤保障設(shè)施答案：B、C、D10.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:動(dòng)作技能領(lǐng)域B:情感領(lǐng)域C:認(rèn)知領(lǐng)域D:日常生活領(lǐng)域答案：A、B、C11.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:沒有發(fā)生質(zhì)變B:可以擺脫形象的邏輯思維C:不能擺脫形象性的邏輯思維D:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程答案：C、D12.教育的文化功能包括()。A:教育是文化保存和傳遞的主要手段B:教育有利于文化傳播和交流C:教育有利于文化選擇與整理D:教育有利于文化更新與創(chuàng)造答案：A、B、C、D13.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則B:有意義材料比無意義材料更容易識(shí)記C:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久D:記憶是一種高級(jí)的心理過程，受到多種因素的影響答案：A、B、C14.教師的暴力言語．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語暴力的說法，正確的有（）。A:教師言語暴力主要通過教師使用職業(yè)“忌語”體現(xiàn)B:教師言語暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映C:教師教學(xué)話語的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突D:教師言語暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式答案：A、B、C15.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性B:對(duì)象具有客觀性C:對(duì)象具有觀念性D:執(zhí)行具有內(nèi)潛性答案：A、C、D16.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格D:必須是中國(guó)公民答案：A、B、C、D17.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可操作性B:原有知識(shí)的穩(wěn)定性C:原有知識(shí)的可利用性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：B、C、D18.從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:開放性的樂段B:統(tǒng)一調(diào)性的樂段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段D:收攏性的樂段答案：B、C19."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:教師的人格是教育的基石B:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件C:師德屬于專門的教育素養(yǎng)D:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)答案：A、B、D20.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:搏斗階段B:衰竭階段C:恢復(fù)階段D:康復(fù)階段答案：A、B21.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段D:采用了啟發(fā)式教學(xué)答案：B、C、D22.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:村民委員會(huì)勸誡、制止B:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰C:居民委員會(huì)勸誡、制止D:所在單位勸誡、制止答案：A、B、C、D23.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:忽快忽慢B:先慢后快C:先快后慢D:勻速下降答案：C24.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:課程目標(biāo)B:培養(yǎng)目標(biāo)C:教育目的D:職業(yè)目標(biāo)答案：A、B、C25.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量B:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)C:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量D:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物答案：A、B、D26.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:環(huán)境B:社會(huì)C:學(xué)生D:教師答案：A、C、D27.教育制度的功能包括()。A:提供價(jià)值導(dǎo)向B:規(guī)范教育行為C:形成教育秩序D:節(jié)約教育費(fèi)用答案：A、B、C、D28.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問題，你會(huì)（）。A:等待一段時(shí)間，等上司過問此事時(shí)說明自己的看法B:反復(fù)核查后找上司交換意見C:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤D:找其他同事商量此事答案：B29.16PF的適用范圍是()。A:可用于個(gè)別施測(cè)B:初中以上文化程度的受測(cè)者C:可用于團(tuán)體施測(cè)D:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者答案：A、B、C30.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:導(dǎo)向功能C:激勵(lì)功能D:選擇功能答案：A、B、C31.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:普通法B:f根本法C:實(shí)體法D:程序法答案：A、B32.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等B:尊重是平等待人的精髓C:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)D:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無差別的服務(wù)答案：A、B、C33.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:負(fù)遷移B:一般遷移C:正遷移D:具體遷移答案：B、C34.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:開始進(jìn)步慢D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步答案：A、B、D35.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:變宮B:羽C:清角D:宮答案：B、D36.以下屬于我國(guó)宋代主要說唱藝術(shù)的有()。A:唱賺B:鼓子詞C:諸宮調(diào)D:彈詞答案：A、B、C37.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)未成年公民B:國(guó)家公民C:接受教育的未成年公民D:國(guó)家和社會(huì)的成年公民答案：A、B、C38.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過程。A:社會(huì)責(zé)任感B:創(chuàng)新精神C:實(shí)踐能力D:學(xué)習(xí)能力答案：A、B、C39.網(wǎng)民在一些詞語前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來表達(dá)沒有話語權(quán)的弱勢(shì)一方的無奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:公民權(quán)利意識(shí)的覺醒B:公民必須有序的參與政治生活C:?公民權(quán)利沒有得到充分尊重D:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督答案：A、C、D40.私了A:小說開頭夫妻看存折的情景，寫的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說開篇就很吸引讀者B:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛讓采菊非常開心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來C:小說塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神D:小說中的兒子李堂雖然沒有正面出場(chǎng)，但從他父