內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試王牌題庫(kù)【滿分必刷】

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試王牌題庫(kù)【滿分必刷】第I部分單選題（50題）1.先用輕微、較弱的刺激，……使社交恐懼癥患者消除焦慮和恐怖情緒,最后達(dá)到矯正目的,這采用的是（）A:認(rèn)知療法B:以上都不是C:滿灌療法D:系統(tǒng)脫敏法答案：D2.教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)組成的。A:講和背B:教和學(xué)C:記和練D:聽課和考試答案：B3.下列哪部作品不屬于舒伯特創(chuàng)作?()A:《魔王》B:《流浪者》C:《野玫瑰》D:《魔笛》答案：D4.德育過程的基本矛盾是（）。A:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B:教育者與受教育者的矛盾C:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D5.下列有關(guān)免疫敘述中，正確的是（）。A:在體液免疫過程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體B:進(jìn)入機(jī)體的“非己”物質(zhì)均為抗原C:可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥D:獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子答案：A6.Leavethereferencebooksbehind,___________youwon′tabletothinkindependently.A:soB:orC:andD:but答案：B7.相交兩圓的圓心距是5，如果其中一個(gè)圓的半徑是3，那么另一個(gè)圓的半徑可以是()。A:2B:5C:10D:8答案：B8.引進(jìn)新材料與原始材料相對(duì)應(yīng)，稱為音樂材料(??)。A:反襯B:漸變C:突變D:對(duì)比答案：D9.公元383年，前秦與東晉之間決戰(zhàn)，前秦大敗。這場(chǎng)決戰(zhàn)史稱()。A:赤壁之戰(zhàn)B:官渡之戰(zhàn)C:淝水之戰(zhàn)D:巨鹿之戰(zhàn)答案：C10.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A:從眾B:服眾C:場(chǎng)依存性D:屈服答案：A11.為了讓“長(zhǎng)沙彈詞”這種傳統(tǒng)的長(zhǎng)沙本土藝術(shù)形式被青少年所認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)沙某中學(xué)校長(zhǎng)聘請(qǐng)專業(yè)的彈詞藝術(shù)家開發(fā)一套長(zhǎng)沙彈詞藝術(shù)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)。該課程屬于()。A:隱形課程B:校本課程C:地方課程D:國(guó)家課程答案：B12.下面對(duì)古琴描述不正確的是()。A:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種B:古琴也叫“七弦琴”C:著名的古琴曲有《廣陵散》《十面埋伏》《流水》等D:古琴被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄答案：C13.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是（）。A:課程目標(biāo)的基本特征B:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征C:教學(xué)目標(biāo)的基本特征D:教學(xué)計(jì)劃的基本特征答案：D14.教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括：對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，（）和進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。A:對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)B:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評(píng)價(jià)C:對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的評(píng)價(jià)D:對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)答案：D15.人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)是（）。A:改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐B:探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)踐C:變革社會(huì)的實(shí)踐D:人與人之間的交往實(shí)踐答案：A16.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A:個(gè)別教學(xué)B:班級(jí)授課制C:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D:啟發(fā)式教學(xué)答案：B17.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:辨別學(xué)習(xí)B:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)C:言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)D:信號(hào)學(xué)習(xí)答案：B18.關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是()。A:鼓面越大，聲音越響亮B:打擊力量越大，聲音響度越大C:鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D:鼓的大小不同，音色不同答案：A19.常用的定量分析方法包括（）。A:結(jié)構(gòu)分析法B:比較分析法C:比率分析法D:趨勢(shì)分析法答案：B20.標(biāo)志是具有特殊意義的視覺傳達(dá)符號(hào),是一種（）。A:文化藝術(shù)B:形象主義C:具象藝術(shù)D:象征藝術(shù)答案：D21.歌曲開始的第一個(gè)音起于小節(jié)的弱拍叫()。A:切分音B:反復(fù)小節(jié)C:休止符號(hào)D:弱起小節(jié)答案：D22.荀子認(rèn)為“天地之變，陰陽(yáng)之化?！薄疤斓睾隙f(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起?！毕铝杏^點(diǎn)與之一致的是（）。A:心外無(wú)物，心外無(wú)事，心外無(wú)理B:牽一發(fā)而動(dòng)全身C:理生萬(wàn)物，理主動(dòng)靜D:人病則憂懼，憂懼見鬼出答案：D23.班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A:德魯克B:馬卡連柯C:夸美紐斯D:杜威答案：B24.最先提出啟發(fā)式教學(xué)思想，提倡“學(xué)思結(jié)合”的中國(guó)古代教育家是（）。A:董仲舒B:孔子C:王陽(yáng)明D:孟子答案：B25.下列歌曲片段的曲作是（）。A:西貝柳斯B:舒爾曼C:韋伯D:德爾松答案：C26.盡管已在國(guó)外生活多年，華裔李先生一家還是喜歡喝茶，習(xí)慣于用筷子，見到家鄉(xiāng)人仍講地道的家鄉(xiāng)話。這體現(xiàn)了民族文化的（）。A:持久性B:傳遞性C:象征性D:豐富性答案：A27.由李延年作詞，駱玉笙編曲的《賀新春》屬于說唱音樂中的()。A:京韻大鼓B:蘇州彈詞C:天津時(shí)調(diào)D:常德絲弦答案：A28.某教師為了解高一新生對(duì)初中地理知識(shí)的掌握程度，便于制定教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)初進(jìn)行了一份試卷測(cè)試，該測(cè)試的作用是為了進(jìn)行()。A:形成性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:終結(jié)性評(píng)價(jià)D:過程性評(píng)價(jià)答案：B29.異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A:價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B:經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)C:臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)D:統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A30.《雅典學(xué)院》的作者是（）。A:提香B:拉斐爾C:達(dá)芬奇D:米開朗基羅答案：B31.教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是（）。A:培育下一代B:傳遞生活經(jīng)驗(yàn)C:培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D:傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)答案：C32.在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是（）。A:循序漸進(jìn)原則B:直觀性原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則答案：B33.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:意義學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：D34.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)力，還決定著（）。A:教育年齡B:教育目的C:學(xué)校教育D:教育年限答案：B35.強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是（）。A:潛在課程B:綜合課程C:分科課程D:活動(dòng)課程答案：C36.羽毛球單打比賽中運(yùn)動(dòng)員擊球應(yīng)（）。A:回到往前B:回到底線C:回到中心D:保持當(dāng)前位置答案：C37.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A:城市與農(nóng)村相結(jié)合B:腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合C:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：D38.下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A:信度的重要性大于效度B:信度既包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性C:效度考慮的問題是測(cè)驗(yàn)測(cè)量什么，測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)量目標(biāo)的測(cè)量精確性和真實(shí)性有多大D:一個(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料答案：A39.20世紀(jì)20年代初期，勛伯格開發(fā)了一套系統(tǒng)地組織無(wú)調(diào)性音樂的方法，這種方法被稱為()。A:十二音作曲法B:有限移位調(diào)式作曲法C:多調(diào)性作曲法D:新古典主義作曲法答案：A40.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于……常用的方法（）。A:體育態(tài)度的測(cè)量與評(píng)價(jià)B:情感目標(biāo)的測(cè)量與評(píng)價(jià)C:體育成績(jī)的測(cè)量與定級(jí)D:理論知識(shí)的測(cè)量與評(píng)價(jià)答案：B41.（）是指在不同時(shí)間內(nèi)用…….被試者所得結(jié)果的一致程度。A:難度B:區(qū)分度C:效度D:信度答案：D42.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A:社區(qū)的影響B(tài):同伴群體的影響C:學(xué)生個(gè)人的身心特征D:師生的交互作用答案：D43.將小七和弦的三音升高變化半音成為()。A:減大七和弦B:大三和弦C:大小七和弦D:減小七和弦答案：C44.魯本斯的歷史題材畫（）體現(xiàn)了……,畫面上充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感,氣勢(shì)磅礴、情感豐富。A:《阿馬松之戰(zhàn)》B:《圣安德烈像》C:《豆王宴飲》D:《薩提爾在農(nóng)家作客》答案：A45.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A:教學(xué)是智育的唯一途徑B:智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C:智育是教學(xué)的次要任務(wù)D:教學(xué)是智育的主要途徑答案：D46.狹義的教育是指（）。A:文化傳授B:經(jīng)驗(yàn)傳授C:課堂授課D:學(xué)校教育答案：D47.《拉網(wǎng)小調(diào)》和《桔梗謠》分別是哪個(gè)國(guó)家的民歌?()A:日本、中國(guó)B:印度尼西亞、朝鮮C:日本、朝鮮D:印度、日本答案：C48.人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。A:思考B:創(chuàng)造C:學(xué)習(xí)D:生殖答案：D49.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:組塊B:聯(lián)想C:替換D:系統(tǒng)化答案：B50.人體骨骼肌的結(jié)構(gòu)分為（）。A:基本結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)B:形態(tài)結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)C:基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)結(jié)構(gòu)D:基本結(jié)構(gòu)和復(fù)合結(jié)構(gòu)答案：A第II部分多選題（50題）1.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段C:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論D:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法答案：A、B、C2.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說法正確的有()。A:是一種形成性評(píng)價(jià)B:著眼于教師未來的發(fā)展C:主張實(shí)行末位淘汰D:是一種雙向評(píng)價(jià)答案：A、B、D3.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:明確教學(xué)目的B:考慮教法C:了解學(xué)生D:鉆研教材答案：B、C、D4.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期答案：B、C、D5.根據(jù)安斯沃斯的說法，嬰兒的依戀包括()。A:道德型依戀B:安全型依戀C:回避型依戀D:反抗型依戀答案：B、C、D6.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:解釋和說明B:預(yù)測(cè)和控制C:探索和發(fā)現(xiàn)D:描述和測(cè)量答案：A、B、D7.從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂段B:開放性的樂段C:收攏性的樂段D:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段答案：A、D8.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)B:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C:學(xué)生是教育教學(xué)的中心D:教育即生活答案：A、C、D9.下列屬于銅管樂器組的有()。A:雙簧管B:小號(hào)C:圓號(hào)D:長(zhǎng)笛答案：B、C10.2016年9月9日上午，習(xí)近平總書記來到北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒蛉珖?guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人B:做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人D:做學(xué)生錘煉品格的引路人答案：A、B、D11.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育民主化B:教育終身化C:教育信息化D:教育全民化答案：A、B、C、D12.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》B:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》C:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》D:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》答案：A、C、D13.美育的任務(wù)為（）A:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力B:提高學(xué)生感受美的能力C:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)答案：A、B、C14.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不連續(xù)性B:不一致性C:不協(xié)調(diào)性D:認(rèn)知的不確定性答案：A、C、D15.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別B:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的C:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式D:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇答案：A、C16.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性B:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性C:具有共性和個(gè)性D:“特定化”的答案：A、B、C17.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:以公益為目的B:國(guó)家舉辦C:社會(huì)服務(wù)組織D:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)答案：A、B、C、D18.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)能力B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)態(tài)度答案：A19.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬B:不以追求報(bào)酬為最終目的C:只有達(dá)到雷鋒或者見義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求答案：A、B20.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:其臨床癥狀比較嚴(yán)重B:受測(cè)者偽裝疾病C:得分越高則精神受損程度越高D:受測(cè)者回答問題不認(rèn)真答案：A、C21.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～4周B:2～6周C:3-5周D:4～8周答案：A22.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”，即（）。A:技能的形成B:知識(shí)的轉(zhuǎn)化C:新知識(shí)的獲得D:知識(shí)的評(píng)價(jià)答案：B、C、D23.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰B:居民委員會(huì)勸誡、制止C:所在單位勸誡、制止D:村民委員會(huì)勸誡、制止答案：A、B、C、D24.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的個(gè)體功能B:教育的社會(huì)功能C:教育的正向功能D:教育的隱性功能答案：A、B25.“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)（）”方向，我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)可望開辟新的境界。A:時(shí)時(shí)可學(xué)B:什么都學(xué)C:處處能學(xué)D:人人皆學(xué)答案：A、C、D26.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育過程的平等B:受教育者人格上的平等C:教育終點(diǎn)上的平等D:教育起點(diǎn)上的平等答案：A、C、D27.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:談虎色變B:感覺適應(yīng)C:上行下效D:入鄉(xiāng)隨俗答案：A、C、D28.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說1米多，老師卻說：“我已經(jīng)計(jì)算過了，如果我沒算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:講授法B:演示法C:練習(xí)法D:談話法答案：A、B、D29.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問:“玩得如何?”同學(xué)們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說:“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說:“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f:“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥一樣飛一段時(shí)間才落到地上。”章老師又問:“鳥為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說是因?yàn)轼B有能扇動(dòng)的翅膀而人沒有，另一個(gè)說是因?yàn)槿说捏w重大而鳥體重輕，還有個(gè)學(xué)生說因?yàn)轼B的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性B:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能C:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)D:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系答案：B、C、D30.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:文字B:顯示性C:預(yù)測(cè)性D:顯示性答案：B、C、D31.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說法正確的有（）(易錯(cuò))A:校本課程開發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材B:地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開發(fā)校本課程C:校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)D:應(yīng)該增強(qiáng)一線教師的課程開發(fā)能力答案：B、C、D32.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A:考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間B:測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目C:復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱D:閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度答案：A、B、D33.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:自信B:對(duì)復(fù)雜問題感興趣C:冒險(xiǎn)精神D:獨(dú)立性答案：A、B、C、D34.下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺有補(bǔ)償作用B:感覺適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感受性與感覺閾限成反比關(guān)系D:感覺對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比答案：A、C、D35.近年來，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:校園足球B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:法制教育D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：B、C、D36.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題C:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控D:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面答案：A、C、D37.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:操作條件反射B:經(jīng)典條件反射C:高級(jí)條件反射D:工具條件反射答案：B38.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有延緩作用的B:災(zāi)難性的C:高強(qiáng)度的D:有積極作用的答案：D39.[單選題]雖然單位有上下班的明確規(guī)定，但由于單位工作性質(zhì)特殊，員工晚上加班的情況時(shí)有發(fā)生，繼而也會(huì)常常遇到員工遲到早退的事情，且無(wú)人嚴(yán)格管理?？傊?，員工上下班一般要靠自覺，這時(shí)你會(huì)（）。A: