內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試內(nèi)部題庫(kù)及答案（必刷）

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試內(nèi)部題庫(kù)及答案（必刷）第I部分單選題（50題）1.以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是?（）A:操作性B:序列性C:目的性D:認(rèn)知性答案：A2.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱(chēng)（）。A:重組性遷移B:順應(yīng)性遷移C:同化性遷移D:水平遷移答案：B3.以下顏色中能讓人感覺(jué)到溫暖的一組是A:紫與藍(lán)B:綠與紫C:紅與橙D:綠與藍(lán)答案：C4.王亮在填報(bào)高考志愿時(shí)，有兩所學(xué)?？蛇x擇。其中，一所是名牌大學(xué)，但專(zhuān)業(yè)不理想：另一所是一般大學(xué)，但專(zhuān)業(yè)理想。王亮猶豫不決，這種動(dòng)機(jī)沖突是(??)。A:雙趨式?jīng)_突B:多重趨勢(shì)式?jīng)_突C:雙避式?jīng)_突D:趨避式?jīng)_突答案：B5.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱(chēng)為（）。A:負(fù)強(qiáng)化B:正強(qiáng)化C:懲罰D:消退答案：A6.強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（）。A:杜威B:夸美紐斯C:赫爾巴特D:洛克答案：A7.將大小七和弦轉(zhuǎn)換成減七和弦最簡(jiǎn)便的方法是（）。A:升高三音B:升高根音C:升高七音D:升高五音答案：B8.在蘇聯(lián)，被稱(chēng)為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）A:卡普杰列夫B:維果斯基C:桑代克D:烏申斯基答案：D9.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A:導(dǎo)向性原則B:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C:因材施教原則D:疏導(dǎo)原則答案：B10.以十一屆三中全會(huì)召開(kāi)為序幕，中國(guó)人民歷經(jīng)十四年的探索和實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義道路終于在1992年有了明確方向。這里的“方向”指()。A:對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革同時(shí)對(duì)外開(kāi)放B:建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C:長(zhǎng)期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D:堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策答案：B11.《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》屬于哪種體裁類(lèi)別()。A:小調(diào)B:勞動(dòng)號(hào)子C:民歌D:秋歌答案：C12.16世紀(jì)的一位英國(guó)人曾說(shuō)過(guò)，以前的農(nóng)民及其一家都睡在地板上，廚房里僅有一兩口鍋；而到16世紀(jì)末，一位農(nóng)夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具，三四張羽絨床，好幾套床罩和掛毯，一個(gè)印制的鹽罐，一罐酒……以及一打羹匙”。這一現(xiàn)象說(shuō)明()。A:商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展B:英國(guó)成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家C:工業(yè)化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的商品化D:世界性的貿(mào)易體系開(kāi)始形成答案：D13.教材的主體部分是（）。A:教科書(shū)和講義B:參考書(shū)和講義C:教科書(shū)和參考書(shū)D:講授提綱和講義答案：A14.影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A:群體凝聚力B:群體規(guī)范C:群體壓力D:群體動(dòng)力答案：D15.依法治教的重點(diǎn)是()A:教育立法B:教育法律的遵守C:教育法學(xué)教育和研究D:各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)答案：D16.（）不屬于心理咨詢(xún)的具體形式。A:面對(duì)面?zhèn)€別咨詢(xún)B:網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)C:電話(huà)咨詢(xún)D:深度教學(xué)答案：D17.對(duì)明暗交界線(xiàn)正確的理解是（）。A:受光面與高光面相交接的部分B:背光面與陰影相交接的部分C:背光面與反光面相交接的部分D:受光面與背光面相交接的部分答案：D18.“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。A:刺激分化B:行為強(qiáng)化C:剌激比較D:刺激泛化答案：D19.下列選項(xiàng)屬于銅管樂(lè)器的是()。A:大管B:小號(hào)C:單簧管D:定音鼓答案：B20.我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）。A:政治本位價(jià)值取向B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C:社會(huì)本位價(jià)值取向D:個(gè)人本位價(jià)值取向答案：B21.—個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括（）。A:知、情、意B:道德、學(xué)識(shí)C:德、智、體D:身體、精神答案：D22.4×100米接力跑比賽中反應(yīng)速度快，且善于跑彎道的運(yùn)動(dòng)員更適合跑（）A:2磅B:四棒C:3磅D:1棒答案：D23.企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的實(shí)施包括（）。A:建立管理支持系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)有效的戰(zhàn)略控制B:建立與實(shí)施經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略相適應(yīng)的企業(yè)組織C:調(diào)動(dòng)群體的積極性，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略計(jì)劃D:合理配置資源，制定預(yù)算和規(guī)劃答案：B24.《雅典學(xué)院》的作者是（）。A:拉斐爾B:米開(kāi)朗基羅C:提香D:達(dá)芬奇答案：A25.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）。A:造血干細(xì)胞吸收葡萄糖的途徑：細(xì)胞膜——細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)——線(xiàn)粒體B:生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定C:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合直接依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性D:肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體答案：A26.“性善論”和“性惡論”所反映的觀點(diǎn)都是（）。A:環(huán)境決定論B:多因素作用論C:教育萬(wàn)能論D:遺傳決定論答案：D27.企業(yè)的總體戰(zhàn)略有（）。A:撤退戰(zhàn)略B:發(fā)展戰(zhàn)略C:穩(wěn)定戰(zhàn)略D:進(jìn)入戰(zhàn)略答案：D28.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類(lèi)?（）A:知識(shí)學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)B:意義學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)答案：D29.某版本歷史教材說(shuō)：“隋朝，儒學(xué)家提出‘三教合歸儒’的主張，又稱(chēng)‘三教合一’。”而復(fù)旦大學(xué)吳松弟教授通過(guò)電腦檢索，發(fā)現(xiàn)“三教合一”之稱(chēng)在整個(gè)《四庫(kù)全書(shū)》中只出現(xiàn)過(guò)八次，且全都是在元代以后，也就是說(shuō)，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本沒(méi)有“三教合一”概念的流行。據(jù)此，你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法可以成立?()A:不能據(jù)此判斷隋朝沒(méi)有提出過(guò)“三教合一”B:《四庫(kù)全書(shū)》是史料，吳教授的觀點(diǎn)比教材更可信C:元代之前確實(shí)無(wú)“三教合一”之說(shuō)D:“三教合一”是后人對(duì)隋朝三教發(fā)展的一種描述答案：A30.師生關(guān)系在道德上是（）的關(guān)系。A:矛盾排斥B:民主集中C:相互促進(jìn)D:授受服從答案：C31.音數(shù)是確定的音程性質(zhì)劃分音程種類(lèi)的依據(jù)。全音用整數(shù)“1”表示，半音用“0．5”表示．下列()是音數(shù)為“1．5”的一組。A:#F—AB:A—BC:E—FD:G—B答案：A32.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用不包括（）A:90項(xiàng)癥狀清單（SCL.-90）。B:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表。C:艾森克人格問(wèn)D:卡特爾16PF答案：A33.態(tài)度與品德形成過(guò)程中，哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性?（）A:認(rèn)同B:內(nèi)化C:依從D:服從答案：B34.小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。A:強(qiáng)迫行為B:強(qiáng)迫恐懼C:強(qiáng)迫觀念D:焦慮答案：A35.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，以習(xí)得馬克思主義基本觀點(diǎn)和社會(huì)科學(xué)基本常識(shí)及其綜合運(yùn)用能力。這種學(xué)習(xí)方式被稱(chēng)為（）。A:合作性學(xué)習(xí)B:接受式學(xué)習(xí)C:研究性學(xué)習(xí)D:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)答案：C36.（）是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A:學(xué)習(xí)過(guò)程B:教學(xué)過(guò)程C:實(shí)踐過(guò)程D:評(píng)價(jià)、反思過(guò)程答案：A37.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A:動(dòng)力B:基礎(chǔ)C:條件D:前提答案：A38.玉米糯質(zhì)胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上遺傳的)，然而一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)一個(gè)品種中也能有自由組合，其原因是（）。A:染色體缺失B:染色體易位C:染色體側(cè)位D:染色體重復(fù)答案：B39.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱(chēng)為（）。A:逆向遷移B:正遷移C:負(fù)遷移D:順向遷移答案：C40.校園文化是社會(huì)的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過(guò)程中有意無(wú)意形成的獨(dú)特文化形態(tài)，其中學(xué)校的()是校園文化的核心。A:精神文化B:課程活動(dòng)文化C:物質(zhì)文化D:組織制度文化答案：A41.Childrenareverycurious______.A:inpersonB:atheartC:bynatureD:onpurpose答案：C42.如果自然生長(zhǎng)的生物種群增長(zhǎng)率為0。可能出現(xiàn)（）。A:種群數(shù)量會(huì)因有毒廢物的積累而減少B:種群數(shù)量增加，寄生和捕食的情況增加C:種群數(shù)量接近K值D:種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)答案：C43.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）。A:科學(xué)技術(shù)B:上層建筑C:政治經(jīng)濟(jì)制度D:生產(chǎn)力答案：C44.下列不屬于柴可夫斯基創(chuàng)作的舞劇是()。A:《天鵝湖》B:《黑桃皇后》C:《胡桃?jiàn)A子》D:《睡美人》答案：B45.“了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)”屬于《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》基本內(nèi)容“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”中的（）。A:通識(shí)性知識(shí)B:學(xué)科知識(shí)C:教育知識(shí)D:學(xué)科教學(xué)知識(shí)答案：C46.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A:大小B:用途C:功能D:年齡答案：C47.藝術(shù)欣賞只有融入（）,才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)。A:藝術(shù)實(shí)踐B:真實(shí)感情C:社會(huì)生活D:作品情境答案：B48.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A:超限抑制B:前攝抑制C:倒攝抑制D:消退抑制答案：C49.下列有關(guān)免疫敘述中，正確的是（）。A:可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥B:進(jìn)入機(jī)體的“非己”物質(zhì)均為抗原C:在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體D:獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子答案：C50.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是（）。A:運(yùn)氣B:任務(wù)難度C:努力D:能力答案：D第II部分多選題（50題）1.以下說(shuō)法體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)思想的有()。A:問(wèn)則疑,疑則思B:教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益C:人不知而不慍D:不憤不啟，不悱不發(fā)答案：A、B、D2.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A:收攏性的樂(lè)段B:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段D:開(kāi)放性的樂(lè)段答案：B、C3.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:河南B:內(nèi)蒙古C:浙江D:山東答案：B、C、D4.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛B:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任C:教師是權(quán)威D:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力答案：A、B、D5.[單選題]心理咨詢(xún)師對(duì)求助者內(nèi)心世界的理解、體驗(yàn)及表達(dá)，被稱(chēng)為（）。A:共情B:尊重C:移情D:真誠(chéng)答案：A6.[單選題]三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個(gè)左右。A:1500B:1000C:30D:60答案：B7.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:行為成分B:認(rèn)知成分C:情感成分D:意志成分答案：A、B、C8.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)校看望慰問(wèn)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)C:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合答案：A、B9.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2020年)》規(guī)定，高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一定期限，按有關(guān)規(guī)定享受()。A:職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘條件切實(shí)向鄉(xiāng)村傾斜B:國(guó)家助學(xué)貸款代償C:可免360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)D:學(xué)費(fèi)補(bǔ)償答案：B、D10.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七降等于五升B:七升等于五降C:五升等于六降D:六升等于六降答案：A、B、D11.教師要提高教學(xué)質(zhì)量就必須要抓好備課這一環(huán)節(jié)。備課要做好（）等方面的工作。A:做好輔導(dǎo)B:考慮教法C:了解學(xué)生D:鉆研教材答案：B、C、D12.[單選題]發(fā)展常模，也可以被稱(chēng)為（）。A:智力商數(shù)B:智力年齡C:年齡量表D:年級(jí)當(dāng)量答案：C13.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。A:生存性B:技能性C:娛樂(lè)性D:教育性答案：B、C、D14.青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A:社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:附屬內(nèi)驅(qū)力D:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力答案：B、D15.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話(huà)，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話(huà)，開(kāi)始注視教室的前面，并立即開(kāi)始提問(wèn)。A:激發(fā)求知欲B:制造突發(fā)事件C:利用變化律D:利用學(xué)生的好奇心答案：A、D16.下列說(shuō)法正確的有(??)。A:琴書(shū)是以主要伴奏樂(lè)器——揚(yáng)琴命名的說(shuō)唱曲種B:我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的表演形式主要有：?jiǎn)慰诔?duì)口唱、幫唱、拆唱、走唱等等C:鼓詞類(lèi)說(shuō)唱曲種俗稱(chēng)大鼓，主要流行在我國(guó)北方D:按照藝術(shù)風(fēng)格，我國(guó)漢族的說(shuō)唱曲種大致分為評(píng)話(huà)、鼓曲、快板、相聲四大類(lèi)答案：A、B、C、D17.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:京胡B:月琴C:堂鼓D:拍板。答案：A、B18.以下說(shuō)法正確的是（）。A:智慧技能屬于陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)B:比較主要有兩種方式：同類(lèi)比較，異類(lèi)比較C:合理進(jìn)行復(fù)習(xí)是指，復(fù)習(xí)要及時(shí)，并輔以分散復(fù)習(xí)、嘗試背誦等方法D:研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度為150％是記憶效果最好的答案：B、C、D19.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱(chēng)的，但功能不對(duì)稱(chēng)，這種功能的不對(duì)稱(chēng)性被稱(chēng)為（）現(xiàn)象。A:布洛卡B:割裂腦C:雙側(cè)化D:單側(cè)化答案：D20.道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A:強(qiáng)制手段B:內(nèi)心信念C:傳統(tǒng)習(xí)慣D:社會(huì)輿論答案：B、C、D21.“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。”這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:嗅覺(jué)感受性增強(qiáng)C:嗅覺(jué)感受性下降D:嗅覺(jué)適應(yīng)答案：A、C、D22.[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢(xún)目標(biāo)。A:理性思維B:經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察C:人格重組D:自我實(shí)現(xiàn)答案：D23.根據(jù)知識(shí)的同化方式和學(xué)生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)有組織、有意義的方式將知識(shí)講授給學(xué)生。上述教學(xué)方法的特點(diǎn)為（）。A:保持教學(xué)內(nèi)容的次序性B:運(yùn)用概念的演繹法C:運(yùn)用非言語(yǔ)性的例證D:強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)答案：A、B、C、D24.加德納的多元智力理論提到的智力有（）。A:語(yǔ)文智力B:自知智力C:社交智力D:數(shù)學(xué)智力答案：A、B、C、D25.[單選題]我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。A:實(shí)用主義B:人道主義C:社會(huì)主義D:有絲分裂觀察：解離根尖一染色一漂洗一制片一觀察答案：D26.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:釋義B:解釋C:面質(zhì)D:指導(dǎo)答案：D27.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱(chēng)“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:格林卡B:穆索爾斯基C:居伊D:巴拉基列夫答案：B、C、D28.為什么（）A:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定B:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系C:教育目的是對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)D:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求答案：A、B、C、D29.以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。A:主體性B:實(shí)踐性C:全面性D:適應(yīng)性答案：A、B、C30.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:打發(fā)時(shí)間的方式B:尋求人生意義的平臺(tái)C:滿(mǎn)足個(gè)人興趣的舞臺(tái)D:維持生計(jì)的手段答案：D31.[單選題]針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。A:危機(jī)性會(huì)談B:治療性會(huì)談C:咨詢(xún)性會(huì)談D:鑒別性會(huì)談答案：B32.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢(xún)師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:錯(cuò)誤認(rèn)知B:不良行為C:負(fù)性情緒D:存在的矛盾答案：D33.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開(kāi)，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:平衡化B:成熟C:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D:自然經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D34.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿(mǎn)足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)C:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰D:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通答案：A、B、D35.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:回歸生活B:科學(xué)與人文整合C:學(xué)科本位D:全人發(fā)展答案：A、B、D36.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:對(duì)象具有客觀性B:對(duì)象具有觀念性C:執(zhí)行具有內(nèi)潛性D:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性答案：B、C、D37.品德是社會(huì)規(guī)范的接受和內(nèi)化的過(guò)程。這一過(guò)程經(jīng)歷的階段包括（）A:社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同B:社會(huì)規(guī)范的改造C:社會(huì)規(guī)范的信奉D:社會(huì)規(guī)范的依從答案：A、C、D38.自我意識(shí)的成分包括（）A:自我控制B:自我行動(dòng)C:自我體驗(yàn)D:自我認(rèn)識(shí)答案：A、C、D39.鋼琴三重奏是由()樂(lè)器組成。A:鋼琴B:小提琴C:豎笛D:大提琴答案：A、B、D40.下列作品中屬于秧歌劇的是()。A:《堅(jiān)決打他不留情》B:《夫妻識(shí)字》C:《牛永貴掛彩》D:《兄妹開(kāi)荒》答案：B、C、D41.關(guān)于觀察法，下列說(shuō)法正確的有（）A:觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響B(tài):在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠C:兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察D:可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確答案：A、B、C42.下列說(shuō)法正確的有()。A:音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜B:國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲二到三首C:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱