五年級(jí)第二冊(cè)信息技術(shù)教案

【課題】

第一課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

【教學(xué)目的】

1、理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成。

2、相識(shí)操作系統(tǒng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、硬件。

2、軟件。

3、操作系統(tǒng)。

4、操作系統(tǒng)特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解硬件與軟件區(qū)分。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解操作系統(tǒng)作用。

【教法指導(dǎo)】

1、老師教授

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、學(xué)生討論

4、實(shí)際操作

【教學(xué)用具】

1、教具

2、多媒體

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、討論揭題：

師：剛組裝計(jì)算機(jī)能干脆運(yùn)用嗎？

生：不能。

師：為什么呢？

生：沒(méi)有安裝軟件

師：對(duì)，通過(guò)前面學(xué)習(xí)，我們知道，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成，

而我們剛組裝只是計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備而已，也就是“裸機(jī)〃，"裸機(jī)”是不能干脆運(yùn)用，還需要

我們給它安裝一系列軟件才行。則面對(duì)這么多軟硬件資源，就必需要有一個(gè)管理者來(lái)進(jìn)展合理

統(tǒng)一管理才能使計(jì)算機(jī)正常工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

二、新知探究：

1、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

最初計(jì)算機(jī)是沒(méi)有操作系統(tǒng)，人們通過(guò)各種操作按鈕來(lái)限制計(jì)算機(jī)，直到后來(lái)操作系統(tǒng)誕

生才使得計(jì)算機(jī)普及開(kāi)來(lái)。

師：則操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中終究有什么作用呢？

生：管理計(jì)算機(jī)軟硬件資源。

師：對(duì)，它一種系統(tǒng)軟件，就象一個(gè)總管家一樣負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)軟、硬件資源全面管理，是電

腦和人進(jìn)展溝通工具。則同學(xué)們知道有一些什么樣操作系統(tǒng)呢？

2、操作系統(tǒng)開(kāi)展

師：同學(xué)們都用過(guò)哪些操作系統(tǒng)呢？

生：Windows98、Windows2000>WindowsXP...

師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)都是如今最常用Windows操作系統(tǒng)，但是最早出現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不

是Windows操作系統(tǒng)，而是DOS操作系統(tǒng)，它是1985年到1995年個(gè)人電腦上最主要操作系統(tǒng)，

則DOS操作系統(tǒng)究竟是什么樣呢？我們可以通過(guò)Windows98中MS-DOS來(lái)模擬DOS操作系統(tǒng)。

探究活動(dòng)：Windows98中MS-DOS方式

進(jìn)入MS—DOS環(huán)境單擊“開(kāi)始”一一"程序”一一"MS-DOS方式"，進(jìn)入到DOS環(huán)境下。

進(jìn)入DOS操作系統(tǒng)后，我們發(fā)覺(jué)界面不是桌面和圖標(biāo)，而是這樣一個(gè)黑色字符界面，在字

符界面中，我們只能通過(guò)鍵盤(pán)輸入字符吩咐來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作，計(jì)算機(jī)完成一個(gè)吩咐后，會(huì)出

現(xiàn)下一個(gè)提示符，又可以給計(jì)算機(jī)發(fā)出吩咐。在DOS操作系統(tǒng)向計(jì)算機(jī)發(fā)出吩咐

生：①請(qǐng)大家在鍵盤(pán)上輸入time然后按回車(chē)鍵，視察執(zhí)行了什么操作；②敲回車(chē)后再

輸入date,然后按回車(chē)鍵，又視察執(zhí)行了什么操作；③輸入exit后，按回車(chē)鍵，又執(zhí)行了什

么操作。

老師小結(jié)DOS操作系統(tǒng)采納是字符界面，用戶(hù)對(duì)電腦操作一般通過(guò)鍵盤(pán)吩咐完成，它操作

方法和操作界面對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)難以駕馭。

通過(guò)剛剛練習(xí)理論請(qǐng)同學(xué)們按小組討論總結(jié)一下DOS和Windows兩個(gè)操作系統(tǒng)有什么

不同？(并請(qǐng)學(xué)生分組答復(fù)討論結(jié)果)。

3、Windows操作系統(tǒng)特點(diǎn)

(1)直觀(guān)、高效圖形用戶(hù)界面

Windows用戶(hù)界面統(tǒng)一、美觀(guān)，便于操作者學(xué)習(xí)和運(yùn)用，Windows全部程序都擁有一樣或相

像根本外觀(guān)，包括窗口、菜單、工具條等，運(yùn)用者駕馭了其中一個(gè)就不難學(xué)會(huì)其他軟件根本操

作。

(2)多用戶(hù)多任務(wù)操作環(huán)境

多任務(wù)：它可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，每個(gè)程序都是以窗口形式出如今桌面上，

多用戶(hù)：還可以在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上為每個(gè)用戶(hù)保存獨(dú)立空間，不同用戶(hù)在登錄時(shí)通過(guò)輸入

不同密碼進(jìn)入到自己設(shè)置環(huán)境中。

強(qiáng)化練習(xí)：計(jì)算機(jī)除了DOS和Windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？

【教學(xué)反思】

本節(jié)課概念多，理論性強(qiáng)。在信息技術(shù)教學(xué)中，像這樣概念、理論對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)你較難理解，也很枯燥。

所以在本節(jié)課，要盡量引用形象比方來(lái)說(shuō)明這些概念、理論，防止讓學(xué)生死記硬背。

【課題】

第二課Windows操作系統(tǒng)“面孔”

【教學(xué)目的】

1、駕馭Windows操作系統(tǒng)桌面組成。

2、相識(shí)“窗口”與“對(duì)話(huà)框”各部分名稱(chēng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、桌面組成。

2、相識(shí)窗口。

3、窗口組成。

4、對(duì)話(huà)框。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、桌面及桌面組成。

2、窗口和對(duì)話(huà)框組成。

3、對(duì)話(huà)框根本操作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)話(huà)框根本操作。

【教法指導(dǎo)】

1、老師教授

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、學(xué)生討論

4、實(shí)際操作

【教學(xué)用具】

1、教具

2、多媒體

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、相識(shí)Windows操作系統(tǒng)

Windows中文含義是‘'窗口"，因此，Windows操作系統(tǒng)又叫窗口操作系統(tǒng)，也叫視窗操

作系統(tǒng)。

二、相識(shí)桌面、墻紙、桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄

1.在Windows操作系統(tǒng)下，計(jì)算機(jī)正常啟動(dòng)后首先出現(xiàn)畫(huà)面是桌面。

2.墻紙：

也稱(chēng)桌布，就像鋪在桌面上布，操作者可以依據(jù)自己愛(ài)好來(lái)進(jìn)展更換。

3.桌面圖標(biāo)：

在桌面上，有幾個(gè)小圖片，每個(gè)圖片下面有對(duì)應(yīng)文字，這就是圖標(biāo)。

4.任務(wù)欄：

在桌面最下端長(zhǎng)條，有開(kāi)始按鈕、快速啟開(kāi)工具欄、應(yīng)用程序按鈕和狀態(tài)欄。

5.小練習(xí)：

說(shuō)一說(shuō)桌面組成？在計(jì)算機(jī)上指出任務(wù)欄是由哪幾部分組成？

6.每當(dāng)運(yùn)行一個(gè)程序或者翻開(kāi)文檔時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)應(yīng)窗口。由標(biāo)題欄、菜單欄、工

具欄和操作區(qū)等組成。視察寫(xiě)字板窗口。指出三欄一區(qū)位置。

7.練習(xí)：

指出課本第6頁(yè)中“我電腦”窗口組成部分。

8.練習(xí)操作：修改時(shí)間屬性

三、思索與練習(xí)：

1.桌面是由哪幾部分組成？

2.“視窗”操作系統(tǒng)主要特點(diǎn)是什么？

3.檢查當(dāng)前運(yùn)用計(jì)算機(jī)時(shí)間并進(jìn)展設(shè)置。

【教學(xué)反思】

Windows下，程序大部分都是以窗口形式呈如今運(yùn)用者面前，所以理解了窗口、嫻熟駕馭窗口操作，就能駕

馭大部分Windows應(yīng)用程序根本操作，這部分在第一冊(cè)（上）中已經(jīng)講過(guò)。教材中通過(guò)“畫(huà)圖”和"寫(xiě)字板”窗

口復(fù)習(xí)了窗口各部分名稱(chēng)。

【課題】

第三課桌面設(shè)置

【教學(xué)目的】

1、駕馭更換桌面背景方法。

2、理解屏幕愛(ài)護(hù)作用。

3、駕馭設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)程序方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、變更桌面背景。

2、北京三種顯示方式。

3、設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)。

4、設(shè)置等待時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

設(shè)置桌面背景。

【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)。

【教法指導(dǎo)】

1、老師教授

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、學(xué)生討論

4、實(shí)際操作

【教學(xué)用具】

1、教具

2、多媒體

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、老師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、老師提出任務(wù)：怎樣來(lái)設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景？

老師先讓學(xué)生按課本步驟和自學(xué)提綱提示方法去探究變更背景，還可以在小組內(nèi)溝通自己

學(xué)習(xí)收獲。

2、引出學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

(1)、什么是桌面

⑵、操作方法:

(a)在桌面空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性，翻開(kāi)“顯示屬性”對(duì)話(huà)框。

(b)進(jìn)入限制面板，雙擊顯示圖標(biāo)，翻開(kāi)“顯示屬性〃對(duì)話(huà)框。

13)、然后老師演示一下變更桌面背景方法。

3、學(xué)生自學(xué)，探究發(fā)覺(jué)

(1)、探究“居中〃、“平鋪〃與“拉伸〃有什么區(qū)分？

(2)、有同學(xué)提出，他想采納自己照片作背景，該怎么辦呢？由于這項(xiàng)操作是這節(jié)課難

點(diǎn)，特殊是找圖片位置，因此，老師先給學(xué)生演示這一操作過(guò)程，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)用數(shù)碼相機(jī)照

相，作為桌面背景，然后讓學(xué)生參考課本和自學(xué)提綱進(jìn)展操作，對(duì)于學(xué)生操作中遇到問(wèn)題，老

師激勵(lì)操作嫻熟同學(xué)手充分發(fā)揮作用，并激勵(lì)學(xué)生互相扶植和觀(guān)賞。

抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：假如想要把自己畫(huà)圖中創(chuàng)作作品，作為計(jì)算機(jī)桌面背景，你可以怎

么做呢？老師操作整個(gè)過(guò)程。

4、網(wǎng)絡(luò)展示

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生設(shè)置背景作品以及設(shè)置過(guò)程，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。

二、老師再次提出任務(wù)

1＞老師分析

我們已經(jīng)駕馭了背景設(shè)置方法，屏幕愛(ài)護(hù)是怎么一回事呢？

老師介紹設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)作用，并讓學(xué)生回憶上課前大屏幕上那些動(dòng)畫(huà)就是計(jì)算面啟動(dòng)屏幕愛(ài)護(hù)

程序。屏幕愛(ài)護(hù)程序如何來(lái)設(shè)置呢？是不是和剛剛設(shè)置背景方法有所聯(lián)絡(luò)呢？

2、抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)

找到“閱讀”、”設(shè)置〃、"密碼”這三按鈕作用；以及當(dāng)屏幕愛(ài)護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣

才能退出屏幕愛(ài)護(hù)程序。最終老師通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，總結(jié)這部分內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在多人

共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)狀況下，不要設(shè)置密碼，以免影響其他班同學(xué)運(yùn)用。

3、實(shí)力拓展

在“顯示屬性”對(duì)話(huà)框中，還有一個(gè)“外觀(guān)”選項(xiàng)卡，嘗試著去理解其中各項(xiàng)作用。

三、課堂小結(jié)

老師與學(xué)生共同進(jìn)展小結(jié)，強(qiáng)調(diào)駕馭了以上方法，可以設(shè)置一個(gè)自己寵愛(ài)和符合自己習(xí)

慣操作環(huán)境，但是在公共運(yùn)用計(jì)算機(jī)上不要隨意進(jìn)展設(shè)置。

四、布置作業(yè)

在自己電腦上設(shè)置自己寵愛(ài)背景和屏幕愛(ài)護(hù)程序。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課主要是教會(huì)學(xué)生怎樣設(shè)置特性化桌面以及怎么運(yùn)用屏幕愛(ài)護(hù)程序。在這節(jié)課中，由于沒(méi)有考慮周到，

有個(gè)別頑皮學(xué)生在設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)程序時(shí)候，盡然設(shè)置了密碼，有甚至設(shè)置了以后自己也忘了密碼，費(fèi)了不少事才

解決，所以在以后是要多多考慮充分來(lái)面對(duì)課堂上突發(fā)狀況。

【課題】

第四課“任務(wù)欄"微妙

【教學(xué)目的】

1、任務(wù)欄組成。

2、窗口之間切換。

3、變更任務(wù)欄大小以及位置。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、任務(wù)欄組成。

2、“開(kāi)始〃按鈕。

3、快速啟動(dòng)按鈕。

4、應(yīng)用程序窗口。

5、窗口之間切換。

6、狀態(tài)欄。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、任務(wù)欄根本組成及操作。

2、“開(kāi)始”按鈕、"快速啟動(dòng)”按鈕運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

多個(gè)窗口之間切換。

【教法指導(dǎo)】

1、老師教授

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、學(xué)生討論

4、實(shí)際操作

【教學(xué)用具】

1、教具

2、多媒體

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、老師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、老師提出任務(wù)：怎樣來(lái)設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景？

老師先讓學(xué)生按課本步驟和自學(xué)提綱提示方法去探究變更背景，還可以在小組內(nèi)溝通自己

學(xué)習(xí)收獲。

2、引出學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

(1)、什么是桌面

⑵、操作方法：

(a)在桌面空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性，翻開(kāi)“顯示屬性”對(duì)話(huà)框。

(b)進(jìn)入限制面板，雙擊顯示圖標(biāo)，翻開(kāi)“顯示屬性〃對(duì)話(huà)框。

13)、然后老師演示一下變更桌面背景方法。

3、學(xué)生自學(xué)，探究發(fā)覺(jué)

(1)、探究“居中〃、“平鋪〃與“拉伸〃有什么區(qū)分？

(2)、有同學(xué)提出，他想采納自己照片作背景，該怎么辦呢？由于這項(xiàng)操作是這節(jié)課難

點(diǎn)，特殊是找圖片位置，因此，老師先給學(xué)生演示這一操作過(guò)程，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)用數(shù)碼相機(jī)照

相，作為桌面背景，然后讓學(xué)生參考課本和自學(xué)提綱進(jìn)展操作，對(duì)于學(xué)生操作中遇到問(wèn)題，老

師激勵(lì)操作嫻熟同學(xué)手充分發(fā)揮作用，并激勵(lì)學(xué)生互相扶植和觀(guān)賞。

抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：假如想要把自己畫(huà)圖中創(chuàng)作作品，作為計(jì)算機(jī)桌面背景，你可以怎

么做呢？老師操作整個(gè)過(guò)程。

4、網(wǎng)絡(luò)展不

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生設(shè)置背景作品以及設(shè)置過(guò)程，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)。

二、老師再次提出任務(wù)

1＞老師分析

我們已經(jīng)駕馭了背景設(shè)置方法，屏幕愛(ài)護(hù)是怎么一回事呢？

老師介紹設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)作用，并讓學(xué)生回憶上課前大屏幕上那些動(dòng)畫(huà)就是計(jì)算面啟動(dòng)屏幕愛(ài)護(hù)

程序。屏幕愛(ài)護(hù)程序如何來(lái)設(shè)置呢？是不是和剛剛設(shè)置背景方法有所聯(lián)絡(luò)呢？

2、抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)

找到“閱讀”、“設(shè)置"、"密碼”這三按鈕作用；以及當(dāng)屏幕愛(ài)護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣

才能退出屏幕愛(ài)護(hù)程序。最終老師通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，總結(jié)這部分內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在多人

共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)狀況下，不要設(shè)置密碼，以免影響其他班同學(xué)運(yùn)用。

3、實(shí)力拓展

在“顯示屬性〃對(duì)話(huà)框中，還有一個(gè)“外觀(guān)〃選項(xiàng)卡，嘗試著去理解其中各項(xiàng)作用。

三、課堂小結(jié)

老師與學(xué)生共同進(jìn)展小結(jié)，強(qiáng)調(diào)駕馭了以上方法，可以設(shè)置一個(gè)自己寵愛(ài)和符合自己習(xí)

慣操作環(huán)境，但是在公共運(yùn)用計(jì)算機(jī)上不要隨意進(jìn)展設(shè)置。

四、布置作業(yè)

在自己電腦上設(shè)置自己寵愛(ài)背景和屏幕愛(ài)護(hù)程序。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課主要是教會(huì)學(xué)生怎樣設(shè)置特性化桌面以及怎么運(yùn)用屏幕愛(ài)護(hù)程序。在這節(jié)課中，由于個(gè)別學(xué)生在

設(shè)置屏幕愛(ài)護(hù)程序時(shí)候，盡然設(shè)置了密碼，有甚至自己也忘了密碼，費(fèi)了不少事才解決，所以在以后是要多多考

慮充分來(lái)面對(duì)課堂上突發(fā)狀況。

【課題】

第四課“任務(wù)欄"設(shè)置

【教學(xué)目的】

1、駕馭變更任務(wù)欄位置方法。

2、駕馭隱藏和顯示任務(wù)欄方法。

3、駕馭調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、變更任務(wù)欄位置。

2、顯示和隱藏任務(wù)欄。

3、調(diào)整系統(tǒng)日期。

4、調(diào)整系統(tǒng)時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、變更任務(wù)欄位置。

2、隱藏和顯示任務(wù)欄。

3、調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、變更任務(wù)欄位置。

2、隱藏和顯示任務(wù)欄。

3、調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

【教法指導(dǎo)】

1、老師教授

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、學(xué)生討論

4、實(shí)際操作

【教學(xué)用具】

1、教具

2、多媒體

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)任務(wù)欄內(nèi)容

四個(gè)部分組成：開(kāi)始按鈕，快速啟動(dòng)按鈕，應(yīng)用程序工具欄，狀態(tài)欄。

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們看一下電腦桌面和以前我們看到有什么不同？

生答復(fù)。

師：為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況，這是怎么回事呢？這就是我們今日要講“任務(wù)欄”設(shè)置。

板書(shū)課題：（出示課件）“任務(wù)欄”設(shè)置

三、授新

1、變更任務(wù)欄位置、大?。?0）

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第五課，細(xì)致閱讀第16到18頁(yè)。試著自己操作。并嘗試解決問(wèn)題，如

有困難小組之間討論一下。我給大家10分鐘時(shí)間。

2、學(xué)生展示（20）

下面，讓我們來(lái)展示一下同學(xué)們學(xué)習(xí)成果。

①變更任務(wù)欄大小

你能不能像老師一樣，一邊操作一邊說(shuō)，你如今就是同學(xué)們小老師，你有沒(méi)有信念把大家

教會(huì)？

②調(diào)整任務(wù)欄位置

③隱藏1顯示）任務(wù)欄

④調(diào)整時(shí)間

四、師總結(jié)

我們今日學(xué)習(xí)了任務(wù)欄設(shè)置，在今后學(xué)習(xí)和操作中，我們要知道利用今日所學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解決

和任務(wù)來(lái)有關(guān)問(wèn)題。

【教學(xué)反思】

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了變更任務(wù)欄顯示方式，嫻熟駕馭了設(shè)置日期和時(shí)間方法，大部分學(xué)生駕馭不錯(cuò),

還有一部分學(xué)生鼠標(biāo)用不好，有些操作完成不志向，平常還要留意學(xué)生根本操作訓(xùn)練。

【課題】

第六課文件

【教學(xué)目的】

1、理解文件格式、類(lèi)型以及文件名概念。

2、駕馭文件創(chuàng)立和保存。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、文件組成。

2、文件名。

3、圖標(biāo)。

4、文件創(chuàng)立。

5、文件保存。

【教學(xué)重點(diǎn)】

文件格式、類(lèi)型以及文件名等概念。

【教學(xué)難點(diǎn)】

文件創(chuàng)立和保存。

【教法指導(dǎo)】

1、老師教授

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、學(xué)生討論

4、實(shí)際操作

【教學(xué)用具】

1、教具

2、多媒體

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)：

1.拖動(dòng)任務(wù)欄到其他地方去。

2.將任務(wù)欄隱藏起來(lái)。

3.修改時(shí)間。

二、教學(xué)新課：

1.翻開(kāi)畫(huà)圖程序，完成一幅圖畫(huà)。旦留意保存起來(lái)開(kāi)成一個(gè)文件。操作步驟為：從程序、

附件中翻開(kāi)畫(huà)圖程序后，利用工具畫(huà)一幅太陽(yáng)圖畫(huà)。在菜單欄中文件上點(diǎn)擊保存于桌面上。

2.將自己寵愛(ài)一首古詩(shī)輸入到寫(xiě)字板中，保存到計(jì)算機(jī)中開(kāi)成一個(gè)相應(yīng)文件。

3.一個(gè)文件是由圖標(biāo)和文件名組成。

圖標(biāo)：表示文件類(lèi)型，用直觀(guān)小圖片來(lái)表示文件屬性。

文件名：給文件命名名字。用來(lái)表達(dá)出文件所飲食主要內(nèi)容。由根本名和擴(kuò)展名兩部分組

成，中間用點(diǎn)隔開(kāi)。擴(kuò)展名代表了文件類(lèi)型，而且能讓人推斷出文件類(lèi)型。

閱讀課本上圖表，視察各圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)文件類(lèi)型。

4、練習(xí)：在你電腦中打找一找有關(guān)文件，指出其圖標(biāo)和擴(kuò)展名。并能說(shuō)一說(shuō)它文件類(lèi)型

是什么。

三、思索與練習(xí)：

1、細(xì)致讀課本上表格。

2、并能說(shuō)出五種以上文件類(lèi)型。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課主要講解并描述關(guān)于文件相關(guān)學(xué)問(wèn)，學(xué)生通過(guò)挺、看，對(duì)文件有了初步感性相識(shí)，理解了什么事文件

以及常見(jiàn)文件類(lèi)型，文件是計(jì)算機(jī)中最重要資源。另外，文件名中擴(kuò)展名不好理解，要結(jié)合文件類(lèi)型來(lái)介紹。

【課題】

第七課文件夾

【教學(xué)目的】

1、理解文件夾概念及作用。

2、駕馭查看文件夾內(nèi)容方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、文件夾作用。

2、文件夾組成。

3、查看文件夾內(nèi)容方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、文件夾概念和作用。

2、通過(guò)“我電腦”查看文件夾內(nèi)容方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)“我電腦〃查看文件夾內(nèi)容方法。

【教法