完整版中學(xué)教師招聘考試及答案

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試及答案第I部分單選題（50題）1.下列屬于“竹”類樂器的是()。A:簫B:骨笛C:磬D:軋箏答案：A2.下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（）。A:氨基酸、核苷酸、丙酮酸B:性激素、生長激素、胰島素C:膽固醇、脂肪酸、脂肪酶D:淀粉、半乳糖、糖原答案：D3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)（）。A:趙樹理是我國現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點(diǎn)是民族化、大眾化。代表作有《小二黑結(jié)婚》和《李有才板話》B:楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩體?！俺o體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名C:文藝復(fù)興是歐洲14—16世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等D:普希金被高爾基稱為“俄國文學(xué)之父”，他的喜劇《欽差大臣》和詩體小說《葉甫蓋尼.奧涅金》深受世界各國讀者的喜愛答案：D4.變化速度用語Riten表示()。A:漸慢B:轉(zhuǎn)弱C:突慢D:漸弱答案：C5.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A:如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦B:當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低C:當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高D:下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡答案：D6.魚咬尾是中國傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式，也是音樂的一種創(chuàng)作手法，在我國很多的民歌中體現(xiàn),下列作品使用該創(chuàng)作手法的是()。A:《保護(hù)小羊》B:《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》C:《我愛雪蓮花》D:《沂蒙山小調(diào)》答案：D7.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A:總結(jié)性評(píng)價(jià)B:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:常模參照評(píng)價(jià)答案：D8.對(duì)“真誠不等于說實(shí)話”,理解不正確的是（）。A:表達(dá)真誠可以采用非言語行為B:表達(dá)真誠并非有啥說啥。C:表達(dá)真誠應(yīng)有助于來訪學(xué)生的成長。D:表達(dá)真誠可以說些假話。答案：D9.()是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。A:形象思維B:發(fā)散思維C:常規(guī)思維D:直覺思維答案：B10.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A:自我歸因感B:自我預(yù)期感C:自我效能感D:自我期待感答案：C11.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A:教育原則B:教育任務(wù)C:教育目的D:教育規(guī)律答案：C12.下列哪一個(gè)音是bB自然大調(diào)的不穩(wěn)定音級(jí)的音?()A:DB:FC:GD:bB答案：C13.師生關(guān)系在人格上是（）。A:授受關(guān)系B:師道尊嚴(yán)的關(guān)系C:相互促進(jìn)的關(guān)系D:民主平等的關(guān)系答案：D14.李澤厚在《中國古代思想史論》中說：“后代的人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚(yáng)其(孔子)保守的方式，或強(qiáng)調(diào)其合理的因素，來重新解說，建造和評(píng)價(jià)他們……于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……”這表明，在儒家思想的發(fā)展過程中()。A:儒學(xué)思想的演變具有主觀性和時(shí)代性B:孔子的思想本意遭到肆意歪曲和篡改C:儒學(xué)思想適應(yīng)了不同時(shí)代社會(huì)的需要D:儒學(xué)體系在不斷批判中得到完善發(fā)展答案：A15.下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A:表現(xiàn)形式的多樣性B:適用范圍上的無限性C:模糊的行業(yè)性D:一定程度的強(qiáng)制性答案：A16.下列表述中，符合17世紀(jì)歐洲社會(huì)時(shí)代特征的是()。A:法國頒布了《航海條例》B:倫敦是世界上最繁忙的港口和最繁榮的商業(yè)中心C:西班牙獲得了“還是馬車夫”的稱號(hào)D:英國建立一支歐洲最強(qiáng)大的海軍答案：D17.師將自我的教育觀念轉(zhuǎn)變及教學(xué)能力提升的過程寫成自傳，通過積極的自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。A:抽樣調(diào)查B:教育敘事C:教育實(shí)驗(yàn)D:樣本比較答案：B18.經(jīng)營環(huán)境的宏觀分析中的經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括（）。A:經(jīng)濟(jì)體制B:經(jīng)濟(jì)政策C:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D:經(jīng)濟(jì)形勢答案：A19.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A:教學(xué)策略B:教學(xué)目標(biāo)C:教學(xué)計(jì)劃D:學(xué)習(xí)策略答案：A20.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A:舒爾茨B:凱恩斯C:托賓D:恩格爾答案：A21.《圣經(jīng)》中沒有提到馬鈴薯，教會(huì)禁止人們食用。馬鈴薯來自美洲的安第斯山脈，歐洲人認(rèn)為這種未開化民族吃的食物也不是什么好東西，甚至說是給魔鬼吃的食品。然而后來饑不擇食的荷蘭人打破禁忌，此后馬鈴薯在歐洲迅速普及。馬鈴薯在歐洲普及可能發(fā)生在()。A:16世紀(jì)之后B:13世紀(jì)之前C:15世紀(jì)初期D:14世紀(jì)答案：A22.以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）。A:怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)B:《背影》的作者是誰C:數(shù)學(xué)應(yīng)用題D:2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國家答案：A23.心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。A:專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課B:心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日?；顒?dòng)沒什么區(qū)別C:心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來實(shí)施D:個(gè)別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則答案：B24.關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。A:人性上的本善性和社會(huì)性B:目的和態(tài)度上的非功利性C:實(shí)踐上的人人可為性D:要求上的普遍性答案：B25.貧血是指外周血中單位容積……（）相同年齡、性別和地區(qū)的正常標(biāo)準(zhǔn)。A:低于B:大于C:等于D:高于答案：A26.美國著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為在學(xué)校情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A:有意義的接受學(xué)習(xí)B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:機(jī)械學(xué)習(xí)D:接受學(xué)習(xí)答案：A27.有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)是（）。A:課程設(shè)計(jì)B:制訂課程計(jì)劃C:制定課程目標(biāo)D:明確培養(yǎng)目標(biāo)答案：A28.某校建立了“野菜文化資源庫”用于初中生物教學(xué)．以下資源可用于說明生物多樣性具有潛在價(jià)值的是（）。A:野菜屬于不同的生物類群，如：蕨菜屬于蕨類植物，地皮菜是真菌和藻類的結(jié)合體B:屠呦呦從當(dāng)?shù)匾安它S花蒿莖葉中提取青蒿素，而該地區(qū)生長著大量不為人知的生物體系C:不同野菜的采摘時(shí)令不一樣。如：三月三采薺菜D:詩詞歌賦中對(duì)野菜的描述，如：呦呦鹿鳴，食野之蒿答案：B29.以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A:要變更活動(dòng)的對(duì)象B:了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)C:教師示范要正確D:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性答案：A30.“天舟”一號(hào)貨運(yùn)飛船于2017年4月20日在文昌航天發(fā)射中心發(fā)射成功，與“天宮”二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室交會(huì)對(duì)接，開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！疤熘邸币惶?hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射成功表明（）。A:自主創(chuàng)新是解決我國所有問題的關(guān)鍵B:教育已成為綜合國力競爭的決定因素C:我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略取得顯著成效D:我國把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位答案：C31.在戰(zhàn)國變法運(yùn)動(dòng)中，提出了“圣人茍可以強(qiáng)國，不法其故；茍可以利民，不循其理”的思想家是()。A:墨子B:孟子C:荀子D:商鞅答案：D32.假如你是宋朝的普通老百姓，要出遠(yuǎn)門，一般使用的交通工具和住處是()。A:驢、旅社B:驢、邸店C:馬、邸店D:馬、旅社答案：B33.一位新教師把大量時(shí)間花在維護(hù)自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)問的關(guān)系上，說明其處在成長中的（）。A:關(guān)注生存階段B:關(guān)注任務(wù)階段C:關(guān)注學(xué)生階段D:關(guān)注教學(xué)階段答案：A34.在美國胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指()。A:借鑒蘇聯(lián)管理經(jīng)濟(jì)模式B:建立國民經(jīng)濟(jì)軍事化體制C:改變資本主義代議制度D:渴望擴(kuò)大政府職能答案：D35.《左傳>日：“封建親戚，以藩屏周?！逼渲械摹胺饨ā笔侵肝髦軙r(shí)期實(shí)行()。A:王位世襲制B:禪讓制C:分封制D:郡縣制答案：C36.“人生就像象牙塔，你可以把它看成杯具(悲劇)，也可以把它看成洗具(喜劇)?！边@句幽默的流行語體現(xiàn)了（）。A:不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)B:真理是具體的、有條件的，具有不確定性C:意識(shí)不依賴與物質(zhì)并能反映客觀存在D:意識(shí)是客觀存在的主觀映像答案：D37.下列關(guān)于無脊椎動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A:扁形動(dòng)物組織、器官、系統(tǒng)進(jìn)一步分節(jié)，但沒有呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)B:環(huán)節(jié)動(dòng)物身體從前到后由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成C:線形動(dòng)物身體細(xì)長，呈線形，身體不分節(jié)，消化道有口無肛門D:腔腸動(dòng)物開始出現(xiàn)組織分化，具有簡單的器官答案：C38.強(qiáng)調(diào)臨古,推崇元人,以精熟的技巧……被視為當(dāng)時(shí)畫壇正流派是（）。A:四王吳惲B:虞山派C:四僧D:新安派答案：A39.Fromwhoseworkstheterm"TheLostGeneration"inAmericanliteraryhistoryoriginated?A:JackLondonB:MarkTwainC:EarnestHemingwayD:JackKerouac答案：C40.在巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實(shí)驗(yàn)中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時(shí)的鈴聲是（）。A:無關(guān)刺激B:條件刺激C:無條件刺激D:中性刺激答案：B41.奧蘇伯爾針對(duì)講解式教學(xué)提出了“先行組織者”教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生提供(??)。A:關(guān)系發(fā)展者B:符號(hào)中介物C:觀念固著點(diǎn)D:比較組織者答案：C42.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體要求通過學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、個(gè)性得到發(fā)揮，這屬于（）。A:歸屬與愛的需要B:安全需要C:自我實(shí)現(xiàn)的需要D:尊重的需要答案：C43.“主張把一切知識(shí)教授給一切人和教育要適應(yīng)自然,提出了統(tǒng)一的學(xué)制系統(tǒng)以及新穎的教學(xué)原則、教學(xué)方法?！焙髞砣藗儗⑵浜喎Q為泛智教育，泛智教育是（）提出的。A:《教育漫話》B:《大教學(xué)論》C:《教育過程》D:《教學(xué)與發(fā)展》答案：B44.Welovepeace,yetwearenotthekindofpeopletoyield______anymilitarythreat.A:upB:inC:toD:at答案：C45.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫作（）。A:心理診斷B:心理評(píng)估C:心理輔導(dǎo)D:心理測驗(yàn)答案：B46.“雍正七年，青海軍興，始設(shè)軍機(jī)房，領(lǐng)以親王大臣?！辈牧险f明設(shè)置軍機(jī)房的目的()。A:為了加強(qiáng)對(duì)地方行政管理B:軍機(jī)大臣只能跪受筆錄，傳達(dá)旨意C:軍機(jī)房設(shè)置是為了加強(qiáng)西北的邊防D:軍機(jī)房設(shè)置是雍正為了加強(qiáng)皇權(quán)，削弱議政王大臣會(huì)議答案：C47.TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17workeA:moreoverB:otherwiseC:howeverD:therefore答案：C48.狄摩西尼指出：“植根于每個(gè)人(雅典公民)心底的原則是：人生來不僅屬于父母．而且屬于國家……倘若他視自己為國家的兒女，便會(huì)自愿赴死，而不愿看到國家淪為附庸。如果國家處于被奴役的地位，他會(huì)感到蒙受的恥辱比死亡更可怕?！毕铝懈黜?xiàng)中，最能解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)原因的是()。A:雅典的小國寡民形態(tài)B:雅典的愛國主義教育成效顯著C:民主政治激發(fā)了公民的愛國熱情D:雅典文化中的尚武精神答案：C49.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。A:問卷法B:實(shí)驗(yàn)法C:談話法D:觀察法答案：B50.安格爾的作品（）通過拉長……創(chuàng)造出接近東方美的新趣味。A:《歷維耶爾小姐》B:《貝爾丹先生》C:《小提琴家帕格尼尼》D:《大宮女》答案：D第II部分多選題（50題）1.自我意識(shí)的成分包括（）A:自我行動(dòng)B:自我體驗(yàn)C:自我控制D:自我認(rèn)識(shí)答案：B、C、D2.溝通對(duì)于學(xué)校管理來說除了具有情感交流功能外，還有（）功能。A:組織B:激勵(lì)C:監(jiān)控D:信息傳遞答案：B、C、D3.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）的過程。A:非制度化教育B:制度化教育C:前制度化教育D:義務(wù)教育答案：A、B、C4.青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。多選A:青春期躁動(dòng)B:容易依賴C:容易攻擊D:不易自我控制情緒的波動(dòng)答案：A、D5.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:任務(wù)指向型B:目標(biāo)指向型C:自我指向性D:課堂指向性答案：A、C6.EPQ測查的人格維度有()個(gè)。A:5B:6C:4D:3答案：D7.下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（）。A:限制酶和DNA連接酶均能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列B:Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上C:哺乳動(dòng)物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)D:限制酶和DNA連接酶均來自原核生物答案：A、C、D8.以下屬于素質(zhì)教育基本特征的是()。A:全體性B:基礎(chǔ)性C:發(fā)展性、主體性D:全面性答案：A、B、C、D9.下列哪些是1993年通過的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）A:按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：B、C、D10.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:自我同一性對(duì)角色混亂B:勤奮感對(duì)自卑感C:自主感對(duì)羞愧感D:親密感對(duì)孤獨(dú)感答案：A、B、C11.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(?？?A:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用B:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)D:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異答案：B、C、D12.下列關(guān)于操作技能熟練階段的動(dòng)作特點(diǎn)，表述正確的有()。A:動(dòng)作具有靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性B:緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感C:主要靠視覺控制，動(dòng)覺控制水平較低D:動(dòng)作銜接連貫、流暢、協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失答案：A、B、D13.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值B:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值C:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：B、C、D14.安排課程表應(yīng)遵循的原則有（）A:遷移性原則B:生理適宜原則C:簡約性原則D:整體性原則答案：A、B、D15.[單選題]根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，病程（）評(píng)2分。A:2個(gè)月到1年B:3個(gè)月到1年C:2個(gè)月到半年D:3個(gè)月到半年答案：B16.對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（）。單選A:未知的B:有限的C:極差的D:良好的答案：B17.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來說，教師的角色包括（）A:學(xué)生心靈的培育者B:學(xué)生溝通需要的交流者C:學(xué)生知識(shí)的傳遞者D:良好形象的示范者答案：A、B、C、D18.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施B:教育在學(xué)校中實(shí)施C:等級(jí)性D:階級(jí)性答案：B、C、D19.[單選題]針對(duì)心理問題和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。A:鑒別性會(huì)談B:咨詢性會(huì)談C:治療性會(huì)談D:危機(jī)性會(huì)談答案：C20.可采用哪些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（）A:創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)B:充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲C:根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平D:正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)答案：A、B、C、D21.下面屬于力度記號(hào)的有()。A:︵B:mfC:<D:P答案：B、C、D22.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:工具條件反射B:高級(jí)條件反射C:操作條件反射D:經(jīng)典條件反射答案：D23.從和聲、調(diào)性方面來區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂段B:開放性的樂段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段D:收攏性的樂段答案：A、C24.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法包括（）。多選A:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定B:職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇C:職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性D:凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定答案：A、C、D25.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:選擇功能C:激勵(lì)功能D:導(dǎo)向功能答案：A、C、D26.知覺的基本特征主要是指知覺的（）A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性答案：A、B、C、D27.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:人際關(guān)系B:學(xué)校教育C:遺傳D:社會(huì)環(huán)境答案：B、C、D28.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式B:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣C:自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)D:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格答案：C、D29.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”，即（）。A:新知識(shí)的獲得B:知識(shí)的轉(zhuǎn)化C:技能的形成D:知識(shí)的評(píng)價(jià)答案：A、B、D30.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問題，你會(huì)（）。A:等待一段時(shí)間，等上司過問此事時(shí)說明自己的看法B:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤C:找其他同事商量此事D:反復(fù)核查后找上司交換意見答案：D31.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:如何學(xué)B:解決學(xué)生的心理問題C:如何教D:學(xué)與教之間的相互作用答案：A、C、D32.“學(xué)生是倉庫，教師就是儲(chǔ)蓄者”。這體現(xiàn)了()。A:教師壟斷和控制B:學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性C:“假學(xué)習(xí)”D:學(xué)生的主動(dòng)性答案：A、C33.下列屬于莫扎特歌劇作品的是()。A:《卡門》B:《唐璜》C:《費(fèi)加羅的婚禮》D:《魔笛》答案：B、C、D34.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:災(zāi)難性的B:有延緩作用的C:高強(qiáng)度的D:有積極作用的答案：D35.孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學(xué)的角度來說，就是要認(rèn)識(shí)到（）A:教育要完全適應(yīng)學(xué)生B:教育要尊重個(gè)體差異C:教育要注重因材施教D:孩子是有個(gè)體差異的答案：B、C、D36.嵇康在《聲無哀樂論》中的音樂思想包括()。A:音樂具有移風(fēng)易俗的作用B:音樂的本質(zhì)是“和”，它是形式、內(nèi)容與表現(xiàn)手段的內(nèi)在統(tǒng)一C:音樂具有審美作用，但其美與不美，與人的感情好無關(guān)系D:音樂是客觀的存在，人的哀樂是主觀的存在，兩者之間并無因果關(guān)系答案：A、B、C、D37.毛筆字寫得好的學(xué)生，鋼筆字也會(huì)寫得不錯(cuò)。這屬于（）。A:逆向遷移B:負(fù)遷移C:正遷移D:順向遷移答案：C、D38.[單選題]以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過程屬于（）。A:形象思維B:抽象思維C:輻合思維D:動(dòng)作思維答案：B39.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:宮B:變宮C:羽D:清角答案：A、C40.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:凝聚力量，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持B:引領(lǐng)思潮，為全國人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)C:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來文化對(duì)中華文化的影響D:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕答案：B、D41.下列關(guān)于教育目的的表述，不正確的有（）A:教育目的是指各級(jí)各類教育培養(yǎng)人才的