歷年教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)大全【研優(yōu)卷】

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)大全【研優(yōu)卷】第I部分單選題（50題）1.教“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，分別以麻雀、百靈鳥(niǎo)為例，為學(xué)生提供（）。A:變式B:比較C:反例D:正例答案：D2.比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，這三種細(xì)胞()。A:核基因的脫氧核苷酸排列順序是相同的B:細(xì)胞核中DNA含量始終相同C:具有長(zhǎng)短不一的細(xì)胞周期D:始終在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成答案：D3.能使我們對(duì)不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)，從而避免盲目行為的是（）。A:獲得B:泛化C:分化D:消退答案：C4.青年初期是世界觀（）。A:成熟時(shí)期B:形成時(shí)期C:初步成熟時(shí)期D:初步形成時(shí)期答案：D5.下列訓(xùn)練方法中，最有利于運(yùn)動(dòng)員建立和鞏固動(dòng)力定型的是（）A:重復(fù)訓(xùn)練法B:競(jìng)賽訓(xùn)練法C:變換訓(xùn)練法D:循環(huán)訓(xùn)練法答案：A6.為了將教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來(lái)而提出了（）。A:系統(tǒng)性原則B:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:啟發(fā)性原則D:量力性原則答案：C7.《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的曲作者是()。A:鄭律成B:冼星海C:公木D:聶耳答案：A8.關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。A:要求上的普遍性B:目的和態(tài)度上的非功利性C:人性上的本善性和社會(huì)性D:實(shí)踐上的人人可為性答案：B9.《大學(xué)》里面說(shuō)到“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”是（）。A:表現(xiàn)性目標(biāo)取向B:普遍性目標(biāo)取向C:生成性目標(biāo)取向D:行為性目標(biāo)取向答案：B10.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情感和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A:規(guī)范B:區(qū)域C:界限D(zhuǎn):方向和范圍答案：D11.市場(chǎng)細(xì)分是把某一產(chǎn)品的整體市場(chǎng)分割成需要不同的（）的分類(lèi)過(guò)程。A:顧客需要市場(chǎng)B:細(xì)分市場(chǎng)C:欲望差異市場(chǎng)D:若干子市場(chǎng)答案：D12.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式V—SH，這屬于（）。A:下位學(xué)習(xí)B:相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)D:上位學(xué)習(xí)答案：D13.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)（）為重點(diǎn)的教育。A:健康的體魄B:實(shí)踐能力C:創(chuàng)新精神D:高尚的道德答案：C14.五代時(shí)有一士族出身的官員將自家家譜賣(mài)與庶族同姓，大理寺判其有罪，并昭告天下：“五十年來(lái)，通譜之俗遍于天下，自非明物察倫之主，亟為澄別，則滔滔之勢(shì)將不可反矣。自今以后，如有此弊．傳者、受者并當(dāng)極法?！奔易V變賣(mài)現(xiàn)象大量出現(xiàn)的原因可能是()。A:宗法制的崩潰B:商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C:士庶之分嚴(yán)格D:科舉制的實(shí)行答案：D15.思想政治課的課外活動(dòng)與課堂教學(xué)（）。A:是同一種活動(dòng)B:方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)C:都是一種正規(guī)的教育活動(dòng).但方向不一致D:都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致。答案：D16.根據(jù)阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論，如果某類(lèi)學(xué)生選擇成功率為50％的任務(wù)，那么對(duì)他們來(lái)講，不可能的情形是（）。A:對(duì)于完全不可能成功或穩(wěn)操勝券的任務(wù)，動(dòng)機(jī)水平會(huì)下降B:避免失敗的動(dòng)機(jī)大于獲取成就的動(dòng)機(jī)C:如果獲得成功太容易的話，反而會(huì)降低其動(dòng)機(jī)D:探索一個(gè)問(wèn)題，在遇到一定量的失敗之后，反而會(huì)增強(qiáng)其解決這～類(lèi)問(wèn)題的愿望答案：B17.--Howaboutseeingafilmtonight?A:Whynot?B:Yes,that'srightC:It'sapityD:Iguessso答案：A18.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱(chēng)為（）。A:講授法B:實(shí)驗(yàn)法C:討論法D:演示法答案：D19.美國(guó)全面發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志是（）。A:《北大西洋公約》的簽訂B:馬歇爾計(jì)劃的出臺(tái)C:“鐵幕演說(shuō)”D:杜魯門(mén)主義的出臺(tái)答案：D20.對(duì)下列古詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法，表述錯(cuò)誤的一句是（）。A:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的手法B:“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”運(yùn)用了擬人的手法C:“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”運(yùn)用了對(duì)偶的手法D:“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”運(yùn)用了比喻的手法答案：B21.某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測(cè)驗(yàn)（）較高。A:信度B:難度C:區(qū)分度D:效度答案：C22.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A:抽象B:概括C:變式D:反例答案：C23.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱(chēng)（）。A:啟發(fā)法B:討論法C:用途擴(kuò)散法D:頭腦風(fēng)暴法答案：C24.1848年英格蘭劍橋5所中學(xué)的學(xué)生制定了一本10條運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則，史稱(chēng)劍橋規(guī)則該項(xiàng)目是（）A:田徑B:排球C:足球D:籃球答案：C25.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()．A:民主管理B:目標(biāo)管理C:常規(guī)管理D:平行管理答案：D26.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A:學(xué)習(xí)B:交往C:課堂D:課外活動(dòng)答案：B27.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A:卡普捷列夫發(fā)表的《教育心理學(xué)》B:桑代克出版的《教育心理學(xué)》C:瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學(xué)的心理變化”的思想D:俄國(guó)教育家烏申斯基出版的《人是教育的對(duì)象》答案：B28.課的類(lèi)型的劃分依據(jù)是（）。A:教學(xué)規(guī)律B:教學(xué)原則C:教學(xué)任務(wù)D:教學(xué)內(nèi)容答案：C29.從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。A:學(xué)歷和才能B:科研成果C:教學(xué)水平D:人際關(guān)系答案：D30.()決定個(gè)體是否愿意完成某些行為，即決定行為的選擇。A:道德B:態(tài)度C:情緒D:能力答案：B31.下列各項(xiàng)中，哪一個(gè)調(diào)的調(diào)號(hào)為三個(gè)調(diào)號(hào)?()A:以G為中音的自然大調(diào)B:以bA為閏的燕樂(lè)商調(diào)式C:以F為導(dǎo)音的旋律大調(diào)D:以D為Ⅲ級(jí)音的和聲大調(diào)答案：A32.以下哪項(xiàng)不符合選擇和利用歷史教學(xué)資源的原則?()A:目標(biāo)性原則B:精選性原則C:差異性原則D:可行性原則答案：C33.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:鞏固性原則D:因材施教原則答案：A34.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（）。A:最不利于學(xué)習(xí)效果的提高B:對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高沒(méi)有影響C:對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響D:最有利于學(xué)習(xí)效果的提高答案：D35.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”詩(shī)句中的主人公是指唐代宮廷音樂(lè)家()，安史之亂后流落民間。A:段善本B:李延年C:許和子D:李龜年答案：D36.馬克思說(shuō)：“工人革命的第一步就是使無(wú)產(chǎn)階級(jí)上升為統(tǒng)治階級(jí)。”第一次實(shí)踐這一觀點(diǎn)的是()。A:巴黎公社B:俄國(guó)二月革命C:俄國(guó)十月革命D:巴伐利亞紡織工人起義答案：A37.學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和等于180度”，是（）學(xué)習(xí)。A:上位學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：B38.為了版畫(huà)事業(yè)的發(fā)展，……、（）等一批有影響的版畫(huà)集。A:《新俄畫(huà)選》B:《歷代名畫(huà)記》C:《東京夢(mèng)華錄》D:《蘿軒變古箋譜》答案：A39.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A:榜樣示范法B:鍛煉法C:說(shuō)服教育法D:陶冶法答案：A40.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有特色樂(lè)器。下面對(duì)應(yīng)不正確的是()。A:蒙古族—馬頭琴B:維吾爾族—木卡姆C:苗族—伽椰琴D:彝族—月琴答案：C41.“教育有法而教無(wú)定法”的說(shuō)法反映了教師的勞動(dòng)具有（）。A:連續(xù)性B:示范性C:創(chuàng)造性D:長(zhǎng)期性答案：C42.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是（）。A:愛(ài)國(guó)守法B:服務(wù)群眾C:誠(chéng)實(shí)守信D:寬容和諧答案：C43.近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。A:《普通教育學(xué)》B:《論演說(shuō)家的教育》C:《大教學(xué)論》D:《民主主義與教育》答案：C44.被稱(chēng)為“竹林七賢”的是（）。A:阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎B:孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場(chǎng)、劉楨C:嵇康、孔融、向秀、徐干、阮籍、王粲、劉楨D:曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干答案：A45.同無(wú)性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（）。A:產(chǎn)生許多新的基因B:更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異C:基因突變頻率高D:產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多答案：D46.日本是一個(gè)多火山地震的國(guó)家，主要是因?yàn)樗挥?)。A:沿海地區(qū)B:亞洲大陸與太平洋交界處C:亞歐板塊與印度洋板塊交界處D:亞歐板塊與太平洋板塊交界處答案：D47.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫作（）。A:教學(xué)評(píng)估B:教學(xué)測(cè)驗(yàn)C:教學(xué)測(cè)量D:教學(xué)評(píng)價(jià)答案：D48.影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的主要因素有（）。A:文化因素B:心理因素C:社會(huì)因素D:個(gè)人因素答案：A49.學(xué)生將茄子、白菜、菠菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（）。A:信號(hào)學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:連鎖學(xué)習(xí)D:辨別學(xué)習(xí)答案：B50.下列能夠聚合形成蛋白質(zhì)分子的物質(zhì)是（）。A:氨基酸B:脫氧核糖C:核糖D:核苷酸答案：A第II部分多選題（50題）1.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:解決問(wèn)題的迫切程度B:人格特質(zhì)C:心理發(fā)展的成熟程度D:健康水平答案：C2.[多選題]關(guān)于需要，下列說(shuō)法正確的包括（）。A:需要是永遠(yuǎn)不會(huì)被徹底滿(mǎn)足的B:需要是在動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C:需要是不斷發(fā)展的D:需要都有對(duì)象答案：A、C、D3.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫(xiě)，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:健康權(quán)B:娛樂(lè)權(quán)C:休息權(quán)D:不合理勞動(dòng)權(quán)答案：A、C、D4.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A:法律為保障B:行政為主導(dǎo)C:道德為支撐D:產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)答案：A、C、D5.王老師是某班的新班主任兼語(yǔ)文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展．在開(kāi)學(xué)之初王老師通過(guò)“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的（）。A:發(fā)展功能B:導(dǎo)向功能C:診斷功能D:管理功能答案：A、B、C6.“改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)?！边@句話蘊(yùn)含的哲理是（）A:事物的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程B:相對(duì)靜止是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)C:事物是永恒發(fā)展的D:運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的答案：A、C、D7.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施B:教育在學(xué)校中實(shí)施C:階級(jí)性D:等級(jí)性答案：B、C、D8.下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《C大調(diào)幻想曲》B:《藍(lán)色多瑙河》C:《克萊斯勒偶記》D:《童年情景》答案：A、C、D9.思維的基本形式是概念和（）。A:判斷B:推理C:理解D:選擇答案：A、B10.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A:指明受教育者的發(fā)展方向B:教育方法的選擇C:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向D:檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量答案：C、D11.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)有補(bǔ)償作用B:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降答案：A、B、C12.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫(xiě)的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:認(rèn)知過(guò)程B:情感過(guò)程C:意志過(guò)程D:個(gè)性過(guò)程答案：B、C、D13.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱(chēng)為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:實(shí)踐學(xué)習(xí)C:直接學(xué)習(xí)D:替代學(xué)習(xí)答案：D14.下列屬于銅管樂(lè)器組的有()。A:圓號(hào)B:小號(hào)C:長(zhǎng)笛D:雙簧管答案：A、B15.以下屬于大六度的有()。A:B—GB:F—DC:G—ED:D—B答案：B、C、D16.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫(xiě)作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類(lèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因B:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)C:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練D:教給他們自我監(jiān)控策略答案：A、B、D17.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:日出于東落于西D:水往低處流答案：A、B18.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)B:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C:發(fā)展學(xué)生的智能和體能D:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格答案：A、B、C、D19.[單選題]世界級(jí)富商蓋茨和巴菲特決定到中國(guó)舉辦慈善活動(dòng)，據(jù)說(shuō)中國(guó)的億萬(wàn)富豪很少有響應(yīng)者。有人認(rèn)為蓋茨、巴菲特在“作秀”，也有人說(shuō)中國(guó)的富豪缺乏愛(ài)心。對(duì)于中國(guó)富豪不愿意參加蓋茨和巴菲特慈善活動(dòng)這一情況，你認(rèn)為主要原因是（）。A:應(yīng)該對(duì)中國(guó)富豪課以重稅B:中國(guó)富豪的財(cái)富來(lái)源有問(wèn)題C:中國(guó)慈善事業(yè)體制不健全D:中國(guó)富豪缺乏愛(ài)心答案：D20.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)能力C:職業(yè)環(huán)境D:職業(yè)態(tài)度答案：B21.[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A:脊髓B:延髓C:下丘腦D:上丘腦答案：A22.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開(kāi)，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:成熟B:自然經(jīng)驗(yàn)C:平衡化D:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D23.體態(tài)語(yǔ)言的作用有（）A:情緒的渲染作用B:傳遞信息的作用C:直觀作用D:指示作用答案：A、B、C、D24.道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A:傳統(tǒng)習(xí)慣B:社會(huì)輿論C:內(nèi)心信念D:強(qiáng)制手段答案：A、B、C25.我國(guó)政府一向關(guān)心和重視兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展工作，制定了（）等一系列相關(guān)法律以保護(hù)其合法權(quán)益。A:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B:《中華人民共和國(guó)婚姻法》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中華人民共和國(guó)憲法》答案：A、C、D26.合唱的形式按音樂(lè)區(qū)分有()三種。A:同聲合唱B:混聲合唱C:童聲合唱D:男聲合唱答案：B、C、D27.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)B:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)C:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任D:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視答案：B、C、D28.教育目的的層次包括（）。A:各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:國(guó)家的教育目的C:社會(huì)的價(jià)值取向D:教師的教學(xué)目標(biāo)答案：A、B、D29.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的社會(huì)特征B:性格的理智特征C:性格的情緒特征D:性格的意志特征答案：B、C、D30.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:振幅B:頻率C:強(qiáng)度D:波形答案：D31.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:計(jì)劃性與正面性B:引導(dǎo)性與整合性C:灌輸性與多樣性D:復(fù)雜性與多端性答案：A、B、D32.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:給差學(xué)生以高尚的教育和愛(ài)，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的B:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)C:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛(ài)，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)D:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育答案：A、B、C、D33.據(jù)媒體報(bào)道，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的社會(huì)學(xué)家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做了一次實(shí)驗(yàn)，證明只要通過(guò)“電子郵件的6次信息接力”，一個(gè)人就可以同世界上任何一個(gè)陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體B:信息是世界普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)C:世界的普遍聯(lián)系是通過(guò)“中介”實(shí)現(xiàn)的D:事物之間的聯(lián)系都是人為的答案：A、C34.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹(shù)突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹(shù)突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹(shù)突狀細(xì)胞特性的是（）。A:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化B:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用C:樹(shù)突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用D:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞答案：A、B、C35.在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。A:尊重的需要B:安全的需要C:歸屬與愛(ài)的需要D:生理的需要答案：B、C36.自我效能感的功能包括()。A:影響人們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持性B:對(duì)人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無(wú)影響C:決定人們對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性D:影響人們新行為的獲得答案：A、C、D37.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)B:良好的教育能力C:先進(jìn)的教育理念D:一定的研究能力答案：B、C、D38.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:巴甫洛夫B:皮亞杰C:班杜拉D:維果茨基答案：B39.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須是中國(guó)公民B:必須具有良好的思想道德品質(zhì)C:必須具有教育教學(xué)能力D:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格答案：A、B、C、D40.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:認(rèn)知B:社會(huì)性C:情感D:人格答案：A、B、