一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《手印、指印變變變》 -蘇少版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《手印、指印變變變》蘇少版教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手印、指印畫(huà)的基本認(rèn)知和操作能力，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解和掌握手印、指印畫(huà)的基本技巧和方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)內(nèi)容1.手印、指印畫(huà)的基本概念和技巧2.手印、指印畫(huà)的基本方法和步驟3.手印、指印畫(huà)的創(chuàng)新和應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：手印、指印畫(huà)的基本技巧和方法，創(chuàng)新和應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手印、指印畫(huà)出有創(chuàng)意的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：手印、指印畫(huà)教材，PPT，教學(xué)視頻。學(xué)具：彩色印泥，畫(huà)紙，水彩筆，剪刀，膠水。教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)PPT展示手印、指印畫(huà)的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：介紹手印、指印畫(huà)的基本概念和技巧，展示手印、指印畫(huà)的基本方法和步驟。3.示范：通過(guò)教學(xué)視頻，展示手印、指印畫(huà)的操作過(guò)程。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行手印、指印畫(huà)的實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《手印、指印變變變》2.教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握手印、指印畫(huà)的基本技巧和方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)內(nèi)容：手印、指印畫(huà)的基本概念和技巧，手印、指印畫(huà)的基本方法和步驟，手印、指印畫(huà)的創(chuàng)新和應(yīng)用。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：手印、指印畫(huà)的基本技巧和方法，創(chuàng)新和應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫(huà)一幅手印、指印畫(huà)的作品，要求運(yùn)用本課學(xué)到的技巧和方法。2.用手印、指印畫(huà)的方式，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。課后反思本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解和掌握了手印、指印畫(huà)的基本技巧和方法，學(xué)生的作品充滿了創(chuàng)意和想象力。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)顏色的搭配和構(gòu)圖的能力較弱，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也需要更多的教學(xué)策略和方法。教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)PPT展示手印、指印畫(huà)的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。在這一階段，教師可以通過(guò)展示一些富有創(chuàng)意和色彩鮮艷的手印、指印畫(huà)作品，引起學(xué)生的好奇心和興趣。同時(shí)，教師可以與學(xué)生互動(dòng)，詢問(wèn)他們對(duì)這些作品的看法，以及他們是否愿意嘗試創(chuàng)作自己的手印、指印畫(huà)。2.講解：介紹手印、指印畫(huà)的基本概念和技巧，展示手印、指印畫(huà)的基本方法和步驟。在這一階段，教師需要詳細(xì)地介紹手印、指印畫(huà)的基本概念，包括手印、指印畫(huà)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，教師還需要教授學(xué)生如何正確地使用印泥，如何將手印、指印印在畫(huà)紙上，以及如何使用水彩筆、剪刀和膠水等工具進(jìn)行創(chuàng)作。3.示范：通過(guò)教學(xué)視頻，展示手印、指印畫(huà)的操作過(guò)程。在這一階段，教師可以播放一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解手印、指印畫(huà)的操作過(guò)程。視頻中可以包括如何選擇合適的印泥顏色，如何將手印、指印印在畫(huà)紙上，以及如何使用水彩筆、剪刀和膠水等工具進(jìn)行創(chuàng)作。這樣，學(xué)生就可以在實(shí)踐操作之前，對(duì)整個(gè)過(guò)程有一個(gè)清晰的了解。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行手印、指印畫(huà)的實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。在這一階段，學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)踐操作。每組學(xué)生可以互相幫助，共同完成作品。教師則需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)。在這一階段，每組學(xué)生可以將自己的作品展示給大家，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。其他學(xué)生也可以提出自己的看法和建議，互相交流和學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。1.引入在引入階段，教師可以通過(guò)故事講述、提問(wèn)或游戲等方式，讓學(xué)生對(duì)手印、指印畫(huà)產(chǎn)生興趣。例如，教師可以講述一個(gè)故事，故事中的角色使用手印、指印來(lái)創(chuàng)作圖畫(huà)，然后詢問(wèn)學(xué)生是否愿意嘗試自己創(chuàng)作。這樣的引入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。2.講解在講解階段，教師應(yīng)該詳細(xì)解釋手印、指印畫(huà)的概念，包括它是一種怎樣的藝術(shù)形式，以及它可以用來(lái)表達(dá)什么。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖解或簡(jiǎn)短的演示來(lái)展示手印、指印畫(huà)的基本方法和步驟。例如，教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示如何將手印、指印印在紙上，并如何使用不同的顏色和工具來(lái)創(chuàng)作。3.示范在示范階段，教師可以通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示來(lái)展示手印、指印畫(huà)的操作過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)安全使用工具和材料的重要性，并展示如何清潔使用過(guò)的材料。示范應(yīng)該清晰、緩慢，以便學(xué)生能夠跟隨和理解。4.實(shí)踐在實(shí)踐階段，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作。教師可以設(shè)置不同的工作站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)提供不同的材料和工具，以便學(xué)生可以探索不同的創(chuàng)作方法。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的手印、指印圖案，并使用不同的顏色和工具進(jìn)行創(chuàng)作。5.展示在展示階段，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)展示他們的作品，并與其他同學(xué)分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和想法。教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)短的作品展示會(huì)，讓學(xué)生站在自己的作品前，向其他同學(xué)介紹自己的作品。這樣的展示可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到實(shí)踐