問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文（35篇）

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文（35篇）

一、大學(xué)生旅游的意向

在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示十分喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。但來(lái)自城市和農(nóng)村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生十分旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農(nóng)村的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件的差異造成的。對(duì)旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生占74%。

去旅游的目的是欣賞景觀、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè)性質(zhì)上的游玩、觀光不大受大學(xué)生的歡迎。

同時(shí)，調(diào)查也顯示80%以上的大學(xué)生認(rèn)為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認(rèn)為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認(rèn)為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專業(yè)的目的而選取去哪里旅行，例如旅游管理專業(yè)，勘探專業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習(xí)目的而選取旅游。

以上調(diào)查結(jié)果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)的壓力，故對(duì)旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)金錢(qián)是影響著多數(shù)大學(xué)生出游的主要因素。

二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間

調(diào)查結(jié)果證明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的54%，證明大學(xué)生更愿意與大自然親近。

其次，旅游目的地選取民族風(fēng)俗區(qū)有30%左右;有相當(dāng)一部分人選取繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總?cè)藬?shù)的9%和5%。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。

在對(duì)于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選取的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總?cè)藬?shù)的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。在具體時(shí)間段上，最多人選取的時(shí)間段是國(guó)慶、五一長(zhǎng)假，約占了總?cè)藬?shù)的52%。選取寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總?cè)藬?shù)的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游;另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì)利用周末進(jìn)行復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)新知識(shí)，還有相當(dāng)部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng);故國(guó)慶、五一長(zhǎng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間能夠自由分配，而且還能夠趁黃金周的時(shí)間休息調(diào)整。

三、大學(xué)生旅游的消費(fèi)方式

在選取旅游消費(fèi)方式上，更多的大學(xué)生選取自助游，約占51%;其次是選取個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選取跟旅游團(tuán)。調(diào)查結(jié)果證明，大學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí)。在選取自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級(jí)明顯多于低年級(jí)，這可能是高年級(jí)有更多的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。

四、大學(xué)生旅游的方式

在調(diào)查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選取與同學(xué)結(jié)伴而游的(約52%)占大多數(shù)，與男(女)友一齊的約占21%，數(shù)字證明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一齊外出旅游，而與家人一齊(約6%)和獨(dú)自一人出游(約21%)也占必須比例。在旅伴的選取上，部分人選取跟男(女)友一齊去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面能夠體驗(yàn)生活，增加旅游樂(lè)趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又能夠促進(jìn)雙方的了解，培養(yǎng)共同興趣、增加雙方的感情。相反，選取與父母親人同游的人很少，只占6%，這也證明大學(xué)生自主獨(dú)立的意識(shí)在不斷增強(qiáng)。

大學(xué)生選取旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費(fèi)水平的差異，旅途距離長(zhǎng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選取了不同的出行方式。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文篇34

一、調(diào)查目的與方法

隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。作為當(dāng)代的中學(xué)生，他們的消費(fèi)狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，我們從消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念等方面進(jìn)行了調(diào)查。

此次調(diào)查采用個(gè)別咨詢的調(diào)查方法，共調(diào)查210人。調(diào)查以四中各年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，其中初一學(xué)生120人，占調(diào)查人數(shù)的57.14%，初二學(xué)生50人，占調(diào)查人數(shù)的23.81%，初三學(xué)生40人，占調(diào)查人數(shù)的19.05%，男生100人，占調(diào)查人數(shù)的47.62%，女生110人，占調(diào)查人數(shù)的52.38%，因而具有一定的代表性。

二、四中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1.中學(xué)生是經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立的群體，大部分同學(xué)消費(fèi)趨于合理。

2.少數(shù)同學(xué)超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.學(xué)生的“人情消費(fèi)”普遍，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

4.穿著消費(fèi)趨于高檔化

5.物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)不協(xié)調(diào)

三、消費(fèi)現(xiàn)狀的原因的分析

任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著，總是與一定的社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系的。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的不合理消費(fèi)是多種因素的合力作用造成的。

首先整個(gè)社會(huì)在由溫飽向小康過(guò)渡，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。只要有能力，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的消費(fèi)很少會(huì)去限制。即使經(jīng)濟(jì)條件不怎么好，有些家長(zhǎng)也會(huì)千方百計(jì)去滿足孩子們的要求。于是，使孩子習(xí)慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營(yíng)養(yǎng)，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場(chǎng)”的生活標(biāo)準(zhǔn)。

其次，在社會(huì)上一些廠商對(duì)商品夸大其詞。如，美觀誘人的各類學(xué)習(xí)文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無(wú)所適從。同時(shí)，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀念和宣傳不適宜的消費(fèi)內(nèi)容，使得中學(xué)生們過(guò)早的熟悉了成人的消費(fèi)方式和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，于是便追求名牌、講排場(chǎng)，一擲千金。

四、對(duì)策和建議

既然學(xué)生消費(fèi)的誤區(qū)是多種因素合力造成的。那么要轉(zhuǎn)變學(xué)生的消費(fèi)觀念，糾正學(xué)生的不良消費(fèi)習(xí)慣，就需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

1.家庭是學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成的第一因素。家長(zhǎng)的行為極易影響學(xué)生。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和社會(huì)，教育子女勤儉節(jié)約，教孩子從小就懂得區(qū)別需要什么和想買(mǎi)什么。對(duì)子女的消費(fèi)攀比、浪費(fèi)不可縱容。

2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)的教育、引導(dǎo)。學(xué)校可制定一套引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)的計(jì)劃和措施，及早引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)并樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

3.社會(huì)是學(xué)生消費(fèi)的大環(huán)境。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費(fèi)也需要全社會(huì)的共同努力。社會(huì)應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松和諧、積極向上的消費(fèi)環(huán)境，營(yíng)造一種節(jié)儉光榮、合理消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費(fèi)教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費(fèi)導(dǎo)向。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文篇35

一、就本校學(xué)生的調(diào)查及問(wèn)卷情況

本次調(diào)查以問(wèn)卷形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查，然后從回收問(wèn)卷中提出問(wèn)題。解決問(wèn)題。本次調(diào)查在20__年11月份進(jìn)行，問(wèn)卷共發(fā)出50份。發(fā)放對(duì)象為貴州大學(xué)所有新生。基本上做出了隨機(jī)發(fā)放?，F(xiàn)對(duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行分析。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，主要原因在于荒廢學(xué)業(yè)。

本次調(diào)查中將就業(yè)嚴(yán)峻問(wèn)題歸因于高校擴(kuò)建招生僅占20%。60%以上的大學(xué)生認(rèn)為是原因?qū)е戮蜆I(yè)困難，其中，因大學(xué)生活荒淡。缺乏持能占40%左右，擇業(yè)觀念不對(duì)的占5%、通過(guò)本次調(diào)查得知，大學(xué)生就業(yè)難還有以下幾方面原因：第一是因?yàn)樯鐣?huì)本身發(fā)展有一定限度。第二是某些專業(yè)行業(yè)有人才相對(duì)飽和。已經(jīng)沒(méi)有去招收放人的必要。第三是大學(xué)生本身缺乏就業(yè)的技能和技巧。目前發(fā)生的許多大學(xué)生剛簽約就違約跳槽的現(xiàn)象。在用人單位不得不謹(jǐn)慎考慮。在地域選擇上選擇沿海地區(qū)的學(xué)生占總數(shù)的44%。有意愿去的占20%、現(xiàn)在大學(xué)生只想舒適安定。不想體驗(yàn)吃苦，是很難做出成績(jī)的。

2、目前大學(xué)生對(duì)錢(qián)途成興趣。

在接授的月收入水平中90%的人選擇在3000以上。10%在3000元。在就業(yè)中更注重60%的個(gè)人發(fā)展空間。30%是新籌高低。說(shuō)明大學(xué)生錢(qián)是重要的，其次是個(gè)性是否得到發(fā)展。對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)為好與不好僅占24%。大部分人認(rèn)為是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)占36%、說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)有客觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)在自主創(chuàng)業(yè)上68%考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)。僅有一部分不考慮。說(shuō)明大學(xué)生有自主創(chuàng)新能力和依靠父母、貢獻(xiàn)社會(huì)的精神。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的準(zhǔn)備。當(dāng)涉及用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的那些條件？90%以上選擇專業(yè)技能、綜合技能、發(fā)展趨勢(shì)。選擇其他的很少，這表明大學(xué)生對(duì)用人單位有所了解。有正確的認(rèn)識(shí)。相當(dāng)于了解目前的形勢(shì)把握有明確的認(rèn)識(shí)。調(diào)查中對(duì)畢業(yè)生時(shí)，86%以上選擇先就業(yè)后擇業(yè)。部分人選擇繼續(xù)深造。學(xué)習(xí)是因一個(gè)人能力，適應(yīng)社會(huì)。鼓勵(lì)大家多學(xué)文化知識(shí)。多參與實(shí)踐活動(dòng)。

三、由于大學(xué)生的擇業(yè)觀念，對(duì)就業(yè)帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題。

大學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，是我國(guó)不斷進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。但當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀表現(xiàn)的種種觀念告訴我們這是一種錯(cuò)誤。百手莫回的資本主義意識(shí)觀。近年來(lái)，由于人口的過(guò)快增長(zhǎng)，各大高校的擴(kuò)招。大學(xué)生數(shù)量急劇增加，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)不夠完善，大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法找到工作。一有好的工作一擁而上。一般的工作不屑一顧，就業(yè)人數(shù)集中過(guò)多，就業(yè)困難也更大。大學(xué)生太過(guò)自負(fù)，認(rèn)為學(xué)歷高就一定會(huì)被雇用。其實(shí)，企業(yè)要的是有經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)自己定位太高，往往會(huì)引起別的厭惡，覺(jué)得你會(huì)眼高手低。不懂謙虛。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，可以從基層做起?？朔鄹呤值偷娜秉c(diǎn)。從而重新定位自己。不斷學(xué)習(xí)，才有炫耀資本。找工作，條件好固然重要，但不是絕對(duì)的。通往成功的道路很多，為什么盯一條不放了？放下自己的面子，找自己的工作讓別人去說(shuō)吧。

四、經(jīng)過(guò)調(diào)查，本小組總結(jié)了幾點(diǎn)影響大學(xué)生就業(yè)的因素。

1、時(shí)代觀念，個(gè)性的一代。

當(dāng)代大學(xué)生特講究個(gè)性。其性格、氣質(zhì)是個(gè)性當(dāng)中的穩(wěn)定因素。性格如何，氣質(zhì)怎樣？對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇和職業(yè)成功起持續(xù)作用。興趣是最好的老師。興趣在大學(xué)生的職業(yè)選擇中起重要作用。社會(huì)學(xué)研究表明，自主選擇。與自己興趣、愛(ài)好相符的工作者，其勞動(dòng)生產(chǎn)力比不符合的要高。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力形成了不斷進(jìn)取的工作精神。不知不覺(jué)中推動(dòng)他們排除種種困難。這就說(shuō)明。個(gè)性決定一個(gè)人的發(fā)展方向，良好的性格能讓你走向成功。

2、要有實(shí)力發(fā)展，唯有技術(shù)

對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠考入大學(xué)校門(mén)，這已經(jīng)證明他們具有了一般能力，即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)的能力，如觀察能力，反應(yīng)能力，抽象概括能力等。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的`基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具備了特殊能力，如寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)能力等。這些對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參考系和定位器、在專業(yè)選擇中，能力因素起到參考作用。寫(xiě)作能力差，一般不會(huì)選擇新聞、文學(xué)專業(yè)。而語(yǔ)言能力差的一般不會(huì)選擇英語(yǔ)、教育專業(yè)。在職業(yè)選擇中，能力因素起到定位器作用，不善駕駑文字的大學(xué)生不會(huì)首先考慮文職工作的，而具備的，會(huì)選擇繼深造。

3、個(gè)人價(jià)值觀念

價(jià)值取向是價(jià)值觀具體化和方向化。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各類事務(wù)的一般態(tài)度。這種態(tài)度表現(xiàn)在明確而單一的趨向和情感，便成了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型，大學(xué)生的價(jià)值取向也基本定型，具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，大學(xué)生對(duì)某種價(jià)值的追求與排斥，對(duì)某種事物的偏好與厭惡。對(duì)某種情感的向往與躲避，成為了價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。在大學(xué)生看來(lái)，一種工作能力具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇，并且價(jià)值觀直接影響大學(xué)生擇業(yè)觀，從而影響就業(yè)觀。

4、家庭的影響

大學(xué)畢業(yè)后，大學(xué)生又面臨著具體職業(yè)選擇。這時(shí)家庭作用又會(huì)凸顯出來(lái)。不過(guò)此時(shí)它的影響力已不如惜，因?yàn)榇髮W(xué)生專業(yè)知識(shí)已較為豐富，職業(yè)意識(shí)也明晰，心理也日漸成熟。相應(yīng)的對(duì)家庭的心理依賴也就減弱了，但職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會(huì)根本上喪失。尤其當(dāng)子女在職業(yè)選擇時(shí)猶豫不決時(shí)。并尋求幫助時(shí)。父母的意志會(huì)放大，對(duì)子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。有些大學(xué)生完全按照自己意愿選擇某種職業(yè)，有些被父母引入從事或希望從事的職業(yè)。在后者，子女是被看成父母希望的延伸，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想，但如果職業(yè)實(shí)踐不盡人意，那么子女會(huì)歸咎于父母，讓父母來(lái)承擔(dān)職業(yè)實(shí)踐不理想的責(zé)任。

五、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策及建議

由于造成大學(xué)生教就業(yè)問(wèn)題原因是多方面的。從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，需要我們每個(gè)人的共同努力。

1、對(duì)大學(xué)生自身方面

首先，努力提供提高自身的綜合素質(zhì)。包括素質(zhì)與能力，其次加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。第三正確就業(yè)定位。第四借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，第五先就業(yè)后擇業(yè)。