九年級英語上冊 Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London make sure you visit the Science Museum第三課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第三課時教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地掌握和運用與博物館相關(guān)的詞匯和句型，如“IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum”，“It'sfamousforitscollectionofhistoricplanes”等。同時，學生能夠在適當?shù)恼Z境中運用這些詞匯和句型，提高他們的口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解到英國博物館的文化背景和重要性，例如科學博物館以其歷史飛機收藏而聞名。這有助于學生拓寬視野，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學過程中，教師會引導學生進行比較和分析，例如比較不同博物館的展品和特點。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力，提高他們解決問題的能力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握自主學習和合作學習的方法和技巧。教師會鼓勵學生積極參與課堂活動，如小組討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的學習興趣和動機，提高他們的學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了九年級英語上冊前幾個模塊的基本語法和詞匯知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運用，以及與旅游相關(guān)的詞匯和表達方式。此外，學生應該具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運用簡單的英語句子進行交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對旅游和博物館可能有一定的興趣，因此教師可以利用這一點來激發(fā)他們的學習動力。在學習能力方面，大部分學生應該能夠跟上課堂的進度并完成相應的練習。在學習風格上，有的學生可能更喜歡視覺學習，有的可能更傾向于聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難，如對某些生僻詞匯的理解和運用，以及對英國博物館文化的了解。此外，學生在聽力理解方面可能存在困難，尤其是對于不同口音和語速的英語聽力材料。在口語表達方面，學生可能需要注意語法和詞匯的準確性，以及連貫性和得體性。教師需要及時關(guān)注學生的困難，并提供相應的支持和指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建真實的旅游情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高他們的語言能力。

（2）交際教學法：鼓勵學生進行互動交流，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊合作精神。

（3）任務型教學法：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入：教師展示倫敦的圖片，引導學生談論他們對倫敦的印象，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）情境模擬：教師模擬一個旅游顧問的角色，向?qū)W生推薦倫敦的博物館，學生在聽的過程中記錄下感興趣的博物館信息。

（3）小組討論：學生分成小組，討論他們最想去的博物館及原因，每組選擇一個代表進行匯報。

（4）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬在博物館的情景，運用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行交流。

（5）聽力練習：學生聽關(guān)于不同博物館的錄音，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（6）總結(jié)與反思：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，鼓勵他們分享自己的學習心得。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示倫敦的圖片、博物館的信息以及相關(guān)的聽力材料，增強課堂的趣味性和互動性。

（2）視頻：教師播放關(guān)于倫敦博物館的短視頻，幫助學生更好地了解博物館的文化背景。

（3）在線工具：教師可以使用在線投票、討論等工具，促進學生參與課堂活動，提高課堂互動性。

（4）旅游指南：教師提供倫敦博物館的旅游指南，方便學生了解博物館的具體信息，為實際參觀做好準備。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對博物館的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道博物館是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于博物館的圖片或視頻片段，讓學生初步感受博物館的魅力或特點。

簡短介紹博物館的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.博物館基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解博物館的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解博物館的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹博物館的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.博物館案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解博物館的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的博物館案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解博物館的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與博物館相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對博物館的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)博物館的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括博物館的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)博物館在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于博物館的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯短語：在本節(jié)課中，學生需要掌握與博物館相關(guān)的詞匯和短語，如“museum”，“exhibition”，“antique”，“artifact”，“gallery”等。同時，學生還需要掌握一些描述博物館特點的形容詞，如“amazing”，“interesting”，“popular”，“big”等。

2.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要涉及到一般將來時的運用。學生需要學會使用一般將來時來描述將來的計劃或打算，如“Iwillvisitthemuseumnextweek”等。同時，學生還需要掌握一些情態(tài)動詞的用法，如“can”，“may”，“should”等。

3.句型結(jié)構(gòu)：在本節(jié)課中，學生需要掌握一些與博物館相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如“IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum”等。此外，學生還需要學會如何使用“Whydon’tyou.../Whatabout...”等建議句型。

4.交際用語：學生需要學會如何用英語進行詢問和介紹博物館的信息，如“Doyoulikevisitingmuseums?”,“LetmeintroduceyoutotheNaturalHistoryMuseum”等。同時，學生還需要掌握一些表達意見和建議的交際用語，如“Ithinkyou’llfinditreallyinteresting”,“Whynotgoandseetheexhibits?”等。

5.文化背景：學生需要了解一些關(guān)于英國博物館的文化背景知識，如博物館的歷史、展品和特色等。這有助于學生更好地理解課文內(nèi)容，并提高他們的跨文化交際能力。

6.聽力技巧：在本節(jié)課的聽力練習中，學生需要掌握一些聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵信息，如何理解不同的口音和語速等。這些技巧對于提高學生的聽力理解能力至關(guān)重要。

7.寫作技巧：在課后作業(yè)中，學生需要撰寫一篇關(guān)于博物館的短文或報告。在這個過程中，學生需要學會如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當?shù)脑~匯和句型，以及如何表達自己的觀點和看法。教學反思與總結(jié)在今天教授九年級英語上冊Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum的課堂上，我嘗試采用了情境教學法、交際教學法和任務型教學法等多種教學方法，以期達到提高學生語言能力、文化意識和思維品質(zhì)的目標。在教學過程中，我也注意到了學生的學習興趣、能力和學習風格，并盡力設計了各種教學活動，如角色扮演、聽力練習和小組討論等，以促進學生參與和互動。

在教學反思方面，我認為自己在以下幾個方面做得還不錯：

1.情境教學法的運用：通過創(chuàng)建真實的旅游情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高了他們的語言能力。例如，在導入環(huán)節(jié)，我讓學生談論他們對倫敦的印象，激發(fā)了他們的學習興趣。

2.交際教學法的實踐：鼓勵學生進行互動交流，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分成小組，討論他們最想去的博物館及原因，每組選擇一個代表進行匯報。

3.任務型教學法的實施：通過完成各種任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的博物館案例進行分析，讓學生全面了解博物館的多樣性或復雜性。

然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進：

1.聽力教學的拓展：在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對不同口音和語速的英語聽力材料理解存在困難。因此，我需要在今后的教學中加強對學生聽力技巧的訓練，如如何捕捉關(guān)鍵信息，如何理解不同的口音和語速等。

2.個性化教學的關(guān)注：在教學過程中，我應更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習興趣、能力和學習風格進行個性化教學，以提高教學效果。

3.教學資源的整合：在今后的教學中，我需要進一步整合教學資源，如利用在線投票、討論等工具，促進學生參與課堂活動，提高課堂互動性。重點題型整理1.詞匯短語填空題

題目：請根據(jù)句意，用適當?shù)脑~匯短語填空。

例題：Iliketovisitdifferent(1).Theyarealwaysfullofinteresting(2)and(3).

答案：museums,exhibitions,antiques

解析：本題考查學生對博物館相關(guān)詞匯的掌握。根據(jù)句意，我們需要在空白處填入表示博物館的詞匯短語。這里我們可以選擇“museums”來表示“博物館”，同時還需要填入表示“展覽”和“古董”的詞匯短語。

2.句子完成題

題目：請根據(jù)句意，完成下列句子。

例題：IfyouevergotoLondon,makesureyouvisitthe(1)Museum.

答案：Science

解析：本題考查學生對一般將來時的運用。根據(jù)句意，我們需要在空白處填入表示“科學”的詞匯。這里我們可以選擇“Science”來表示“科學”，從而完成句子。

3.描述博物館特點的形容詞填空題

題目：請根據(jù)句意，用適當?shù)男稳菰~填空。

例題：TheNaturalHistoryMuseumis(1)and(2).

答案：amazing,popular

解析：本題考查學生對描述博物館特點的形容詞的掌握。根據(jù)句意，我們需要在空白處填入表示“令人驚嘆的”和“受歡迎的”的形容詞。這里我們可以選擇“amazing”和“popular”來表示“令人驚嘆的”和“受歡迎的”，從而完成句子。

4.一般將來時運用題

題目：請根據(jù)句意，用一般將來時完成下列句子。

例題：I(1)gotothemuseumnextweek.

答案：will

解析：本題考查學生對一般將來時的運用。根據(jù)句意，我們需要在空白處填入表示“將要”的情態(tài)動詞。這里我們可以選擇“will”來表示“將要”，從而完成句子。

5.建議句型運用題

題目：請根據(jù)句意，用適當?shù)慕ㄗh句型完成下列句子。

例題：Whydon’tyou(1)tothemuseumthisweekend?

答案：go

解析：本題考查學生對建議句型的運用。根據(jù)句意，我們需要在空白處填入表示“去”的動詞。這里我們可以選擇“go”來表示“去”，從而完成句子。板書設計①重點詞匯短語：

museums,exhibitions,antiques,galleries,interesting,amazing,popular,big,visit,if,makesure,can,may,should,whydon'tyou,whatabout,introduction,opinion,suggestion

②語法結(jié)構(gòu)：

一般將來時（will,begoingto）

③句型結(jié)構(gòu)：

IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum.

Whydon'tyougotothemuseumthisweekend?

Whataboutgoingtothemuseumwithyourfriends?

④聽力技巧：

如何捕捉關(guān)鍵信息，如何理解不同的口音和語速

⑤寫作技巧：

如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當