【新課標(biāo)】15 一分鐘. 教學(xué)設(shè)計

【新課標(biāo)】15一分鐘.教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】15一分鐘.教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解“一分鐘”的概念，能準(zhǔn)確地表達和計算一分鐘內(nèi)發(fā)生的事情。

2.學(xué)會通過實際情境，運用簡單的加減法計算經(jīng)過的時間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動手操作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)運算能力和時間概念，如認(rèn)識數(shù)字、加減法運算等。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的時間觀念，如知道一分鐘、一小時等。

3.學(xué)生可以通過實際操作，如計時、計算時間等，將時間概念與實際情境相結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過一分鐘情境的設(shè)定，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高解決問題的能力。

2.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和良好的時間管理習(xí)慣，讓學(xué)生懂得珍惜時間，提高效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)新能力，通過實際操作、實踐，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進行基本的數(shù)學(xué)運算，對時間概念有一定的認(rèn)識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間的基本概念，如小時、分鐘、秒鐘等，對本節(jié)課的“一分鐘”概念有了一定的了解。但在實際運用中，如計算一分鐘內(nèi)發(fā)生的事情、通過實際情境運用時間概念等方面，還需要進一步的培養(yǎng)和提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極發(fā)言、互動交流的良好習(xí)慣，對課堂學(xué)習(xí)充滿熱情。但在自主學(xué)習(xí)、時間管理方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對時間概念的認(rèn)知和對數(shù)學(xué)知識的運用程度，會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。學(xué)生的好奇心、求知欲以及自主學(xué)習(xí)能力，將有助于他們對一分鐘情境的深入探究和實際操作。

5.針對學(xué)情分析的教學(xué)策略：針對學(xué)生的特點和需求，教師可以采用以下教學(xué)策略：

a.利用圖片、實物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生形象地理解一分鐘的概念；

b.通過設(shè)置有趣的課堂游戲和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手操作能力；

c.分組討論、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力；

d.引導(dǎo)學(xué)生將時間概念與生活實際相結(jié)合，提高他們解決實際問題的能力；

e.對學(xué)生進行時間管理教育，培養(yǎng)他們珍惜時間、提高學(xué)習(xí)效率的良好習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的“一分鐘”情境，讓學(xué)生在實際操作中感受一分鐘的長短，理解一分鐘的概念。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己對一分鐘的認(rèn)識和體驗，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

3.探究式教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組探究，讓學(xué)生通過合作、交流、實踐，發(fā)現(xiàn)時間規(guī)律，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示一分鐘情境的圖片、視頻等，生動形象地引導(dǎo)學(xué)生理解一分鐘的概念。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計有趣的分鐘游戲、時間計算器等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力。

3.實物教具：使用計時器、沙漏等實物教具，讓學(xué)生直觀地感受一分鐘的長短，增強時間觀念。

4.電子白板：利用電子白板展示時間計算的過程，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解加減法運算在時間計算中的應(yīng)用。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解一分鐘在不同場景中的應(yīng)用，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一分鐘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算一分鐘內(nèi)發(fā)生的事情的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一分鐘時間的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一分鐘的基本概念。一分鐘是時間的基本單位，它等于60秒。在生活中，我們經(jīng)常需要計算一分鐘內(nèi)發(fā)生的事情，例如等待、計時等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分鐘在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，如果我們想要計算一個任務(wù)需要多少分鐘完成，我們可以用分鐘來表示時間。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)分鐘和秒鐘這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一分鐘相關(guān)的實際問題。例如，討論一分鐘內(nèi)能夠完成哪些任務(wù)。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一分鐘的長短，例如通過計時一分鐘內(nèi)能夠走多遠。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一分鐘在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如一分鐘內(nèi)如何高效地完成任務(wù)。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分鐘的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一分鐘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.數(shù)學(xué)繪本：選擇一些與時間、速度、效率等相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《一分鐘有多長》、《鐘表先生》等，讓學(xué)生在閱讀中進一步理解一分鐘的概念。

b.科學(xué)實驗視頻：收集一些關(guān)于時間相關(guān)的科學(xué)實驗視頻，如制作沙漏、探究地球自轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生在觀看視頻中了解時間的奧秘。

c.生活實例圖片：收集一些展示一分鐘內(nèi)發(fā)生的事情的圖片，如運動員比賽、廚師烹飪等，讓學(xué)生在觀察中感受一分鐘的長短。

d.時間管理工具：介紹一些時間管理工具，如番茄工作法、時間追蹤器等，讓學(xué)生了解如何利用一分鐘提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生在家中和家長一起尋找一分鐘內(nèi)的實例，如家庭成員的一分鐘、寵物的一分鐘等，拍照或錄像記錄，并在課堂上分享。

b.開展“一分鐘挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)完成特定的任務(wù)，如整理書包、做一道數(shù)學(xué)題等，記錄自己的表現(xiàn)，不斷提高效率。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考一分鐘在歷史長河中的意義，如一分鐘內(nèi)發(fā)生的重要事件、一分鐘對人類文明的影響等，進行研究和討論。

d.學(xué)習(xí)一分鐘相關(guān)的詩歌、歌曲等藝術(shù)作品，如《一分鐘》、《一分鐘的價值》等，感受一分鐘的美妙與意義。

e.邀請家長或?qū)I(yè)人士來課堂分享一分鐘內(nèi)的工作和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和借鑒。

f.開展一分鐘主題的寫作、繪畫、手工制作等活動，讓學(xué)生用不同的方式表達一分鐘的理解和感悟。七、板書設(shè)計1.一分鐘的概念：①一分鐘等于60秒②一分鐘的長短③一分鐘的應(yīng)用

2.一分鐘的情境：④生活情境⑤比賽情境⑥學(xué)習(xí)情境

3.一分鐘的計算：⑦時間加減法⑧一分鐘內(nèi)的效率⑨一分鐘內(nèi)的收獲

4.一分鐘的意義：⑩時間管理?珍惜時間?一分鐘的價值

5.一分鐘的實踐：?分組討論?實驗操作?成果展示

6.一分鐘的思考：?一分鐘的重要性?一分鐘的作用?一分鐘的影響

7.一分鐘的拓展：?數(shù)學(xué)繪本?科學(xué)實驗視頻①生活實例圖片②時間管理工具

板書設(shè)計說明：

1.設(shè)計結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計分為七個部分，每個部分都以一分鐘為核心，涵蓋了分鐘的概念、情境、計算、意義、實踐、思考和拓展等方面的內(nèi)容。

2.重點突出：在每個部分中，用序號①②③等方式標(biāo)出本文的重點知識點、詞、句等，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計簡潔明了，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、字體等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.符合教學(xué)實際：板書設(shè)計緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生掌握一分鐘的相關(guān)知識。八、典型例題講解1.例題一：計算一分鐘內(nèi)完成的事情

-題目：小明一分鐘內(nèi)能走多遠？

-解題思路：一分鐘內(nèi)走的距離等于每秒走的距離乘以60。

-答案：小明一分鐘內(nèi)能走60米。

2.例題二：一分鐘內(nèi)的效率計算

-題目：小紅一分鐘內(nèi)能寫多少個漢字？

-解題思路：一分鐘內(nèi)寫的漢字?jǐn)?shù)量等于每秒寫的漢字?jǐn)?shù)量乘以60。

-答案：小紅一分鐘內(nèi)能寫60個漢字。

3.例題三：一分鐘內(nèi)的收獲計算

-題目：小剛一分鐘內(nèi)能做多少道數(shù)學(xué)題？

-解題思路：一分鐘內(nèi)做的數(shù)學(xué)題數(shù)量等于每秒做的數(shù)學(xué)題數(shù)量乘以60。

-答案：小剛一分鐘內(nèi)能做60道數(shù)學(xué)題。

4.例題四：一分鐘內(nèi)的時間分配

-題目：小芳一分鐘內(nèi)能完成哪些任務(wù)？

-解題思路：一分鐘內(nèi)能完成的任務(wù)數(shù)量等于每秒能完成的任務(wù)數(shù)量乘以60。

-答案：小芳一分鐘內(nèi)能完成60個任務(wù)。

5.例題五：一分鐘內(nèi)的時間管理

-題目：小強一分鐘內(nèi)能完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？

-解題思路：一分鐘內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)量等于每秒能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)量乘以60。

-答案：小強一分鐘內(nèi)能完成60個學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，如發(fā)言、提問、互動等，評價學(xué)生對一分鐘概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維，觀察他們是否能有效地運用一分鐘的概念來解決實際問題。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些與一分鐘相關(guān)的計算題和應(yīng)用題，測試學(xué)生對一分鐘概念的掌握程度，以及他們在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識的能力。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及對一分鐘概念的理解和運用情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予及時、具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，以幫助他們更好地掌握一分鐘的概念，提高解決問題的能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一分鐘》的內(nèi)容，通過課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了評價和反饋。在課堂上，學(xué)生們積極參與，對一分鐘的概念有了更深的理解。小組討論中，學(xué)生們能夠運用一分鐘的概念來解決實際問題，表現(xiàn)出較好的合作能力和創(chuàng)新思維。隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確運用一分鐘的概念進行計算和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在理解和運用一分鐘概念時還存在一定的困難，特別是在實際情境中的應(yīng)用。這可能是因為他們對時間的感知還不夠敏感，或者對數(shù)學(xué)知識的運用不夠熟練。其次，在小組討論中，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對一分鐘的概念不夠感興趣，或者缺乏自信。最后，