第9課 巧妙使用連續(xù)量 教案4 六下信息科技贛科學(xué)技術(shù)版

第9課巧妙使用連續(xù)量教案4六下信息科技贛科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元《角的度量》的第一課時,主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用量角器量角的方法,認(rèn)識銳角、直角、鈍角,并會分類。

教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活,通過豐富的圖片和實物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了二年級圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,難度適中。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生掌握用量角器量角的方法,能正確用量角器量出一個角的度數(shù)。

2.讓學(xué)生認(rèn)識銳角、直角、鈍角,并能正確分類。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手操作的能力,提高學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.量感：讓學(xué)生通過實際操作，掌握用量角器量角的方法，提高學(xué)生的量感。

2.空間觀念：通過觀察實物和圖片，讓學(xué)生建立角的概念，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3.幾何直觀：通過分類討論，讓學(xué)生認(rèn)識銳角、直角、鈍角，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力。

4.邏輯推理：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，發(fā)現(xiàn)角的度量規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

5.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過量角器量取不同角度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

6.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級的圖形知識，對一些基本的幾何圖形有了初步的認(rèn)識。同時，學(xué)生在生活中也對各種角有了一定的感知，如知道銳角、直角、鈍角等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。在這個年齡段，學(xué)生的動手操作能力和合作能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在邏輯推理和問題解決方面可能還存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握用量角器量角的方法方面，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、讀數(shù)不準(zhǔn)確的問題。在認(rèn)識銳角、直角、鈍角并進(jìn)行分類時，部分學(xué)生可能對角的度數(shù)概念理解不深，難以準(zhǔn)確判斷各類角的特征。此外，在解決實際問題時，部分學(xué)生可能缺乏將數(shù)學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、量角器、直尺、三角板、教學(xué)卡片、實物圖片等。

2.課程平臺：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、教學(xué)視頻、在線互動平臺等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、互動討論法、小組合作法、實踐操作法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“角的度量”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解角的度量知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“角的度量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出角的度量課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解角的度量知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握角的度量技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗角的度量知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解角的度量知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握角的度量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解角的度量知識點，掌握角的度量技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)角的度量課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與角的度量課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的角的度量知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)的故事》：這本書介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和演變，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)家的趣事》：通過講述數(shù)學(xué)家的生平故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的探索精神和堅持不懈的品質(zhì)。

-《數(shù)學(xué)之美》：這本書從美的角度詮釋數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的簡潔和優(yōu)雅。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)其他國家的數(shù)學(xué)教育體系，了解他們的教學(xué)方法和內(nèi)容，對比我國的數(shù)學(xué)教育，思考哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

-探究數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，例如購物時的打折計算、旅游時的路線規(guī)劃等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實際意義。

-研究數(shù)學(xué)歷史，了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)出各種數(shù)學(xué)定理和公式的，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的敬畏之心。

-參加數(shù)學(xué)競賽或研究小組，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)的力量》、《數(shù)學(xué)的奧秘》、《數(shù)學(xué)的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，數(shù)學(xué)在人類文明中的重要作用以及數(shù)學(xué)家的探索精神。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)解密》、《數(shù)學(xué)的奇妙世界》、《數(shù)學(xué)的力量》等，通過視覺影像讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，理解數(shù)學(xué)的概念和原理。

-實踐項目：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，探究數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物時的打折計算、旅游時的路線規(guī)劃等。

-研究課題：鼓勵學(xué)生深入研究數(shù)學(xué)歷史，了解數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和推導(dǎo)出各種數(shù)學(xué)定理和公式的，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的敬畏之心。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可以通過閱讀、觀看視頻、實踐操作、研究探討等方式，豐富自己的數(shù)學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)中獲得的知識和感悟，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流，提升自己的表達(dá)能力和合作能力。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的拓展學(xué)習(xí)成果，參加數(shù)學(xué)競賽、研究展示等活動，展示自己的數(shù)學(xué)才華，提升自己的自信心和成就感。板書設(shè)計1.角的度量方法

-量角器使用步驟

-認(rèn)識量角器上的刻度和分針

-確定被測角的位置和方向

-將對準(zhǔn)被測角的頂點和分針對齊

-讀取分針?biāo)缚潭忍幍臄?shù)值

-角度的分類

-銳角

-直角

-鈍角

2.角的認(rèn)識與性質(zhì)

-角的概念

-由一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形

-角的性質(zhì)

-角的度量單位是度（°）

-角的范圍是0°到360°

-角的大小與射線旋轉(zhuǎn)的方向無關(guān)

3.角的度量應(yīng)用

-測量物體角度

-設(shè)計圖案

-解決實際問題

4.角與生活的聯(lián)系

-角度在生活中的應(yīng)用

-手機(jī)屏幕的顯示角度

-汽車的轉(zhuǎn)彎角度

-建筑物的傾斜角度

5.數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合

-利用角設(shè)計圖案

-利用角度創(chuàng)造藝術(shù)作品

6.角的創(chuàng)新思考

-角與空間的關(guān)系

-角與幾何的關(guān)系

-角與數(shù)學(xué)的其他領(lǐng)域的關(guān)系課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握量角器的使用方法，了解角度的分類，能夠準(zhǔn)確判斷銳角、直角和鈍角。

2.學(xué)生能夠理解角的概念，掌握角的性質(zhì)，能夠運用角的知識解決實際問題。

3.學(xué)生能夠了解角與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到角在生活中的重要性