2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《世界人民手拉手》教案 遼師大版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《世界人民手拉手》教案遼師大版主備人備課成員教材分析《世界人民手拉手》是2024年六年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，遼師大版。本課文旨在讓學(xué)生了解世界各國(guó)之間的友誼與合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、友好交往的意識(shí)。課文通過(guò)講述不同國(guó)家人民之間的交流互動(dòng)，展現(xiàn)了世界各國(guó)人民的團(tuán)結(jié)與合作精神。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)講解、討論、活動(dòng)等形式，使學(xué)生深入理解課文主題，培養(yǎng)他們的友好交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《世界人民手拉手》，使學(xué)生了解世界各國(guó)之間的友誼與合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、友好交往的意識(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

3.交流與合作：通過(guò)小組討論、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)的能力，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)點(diǎn)：課文《世界人民手拉手》的主題思想。

解釋：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解世界各國(guó)之間的友誼與合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、友好交往的意識(shí)。通過(guò)講解課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文主題思想，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（2）知識(shí)點(diǎn)：課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

解釋：本節(jié)課將重點(diǎn)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這些詞匯和句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）難點(diǎn)：理解課文中的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

解釋：由于課文中的故事情節(jié)和人物關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分角色朗讀、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

（2）難點(diǎn)：分析課文中的主題思想和情感表達(dá)。

解釋：課文中的主題思想和情感表達(dá)較為抽象，學(xué)生可能難以把握。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、思考等方式，深入分析課文中的主題思想和情感表達(dá)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）難點(diǎn)：運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子進(jìn)行交流和表達(dá)。

解釋：學(xué)生可能在運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)遇到困難。教師可以組織小組討論、分享等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的交流與合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)和人物情感，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和交流協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取典型的案例，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示課文中的故事情節(jié)和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《世界人民手拉手》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《世界人民手拉手》這篇課文主要傳達(dá)了友誼、合作與和平的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解到世界各國(guó)之間的友誼與合作，培養(yǎng)他們熱愛(ài)和平、友好交往的意識(shí)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.課文背景：介紹課文所涉及的時(shí)代背景，讓學(xué)生了解世界各國(guó)在某一特定時(shí)期的歷史背景，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.課文故事情節(jié)：詳細(xì)梳理課文中的故事情節(jié)，包括人物關(guān)系、事件發(fā)展等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.課文主題思想：闡述課文所傳遞的主題思想，即世界各國(guó)人民的團(tuán)結(jié)與合作精神，讓學(xué)生深入理解課文的主旨。

4.關(guān)鍵詞匯和句子：提煉出課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，解釋其含義并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些詞匯和句子進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.課文中的文化元素：分析課文中所涉及的文化元素，如不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳統(tǒng)等，讓學(xué)生了解并尊重不同文化之間的差異。

6.課文所傳遞的價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從中汲取正確的價(jià)值觀，如友好交往、團(tuán)結(jié)合作等，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

7.課文教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。

8.課文重難點(diǎn)：指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如理解課文中的故事情節(jié)、分析課文主題思想等，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

9.教學(xué)方法與手段：介紹本節(jié)課所采用的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法等，以及利用多媒體資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：提供與《世界人民手拉手》相關(guān)的文章、故事、書籍等閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解世界各國(guó)之間的友誼與合作，培養(yǎng)他們熱愛(ài)和平、友好交往的意識(shí)。例如，《聯(lián)合國(guó)宣言》、《友好城市的故事》等。

b.視頻資源：推薦與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、演講等，讓學(xué)生更直觀地了解世界各國(guó)之間的合作與交流。例如，《世界和平之路》、《國(guó)際志愿者的一天》等。

c.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入志愿者組織、參與學(xué)校或社區(qū)的國(guó)際交流活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際合作與交流的魅力。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

b.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)分享與他人，如與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

d.學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間，確保課后拓展學(xué)習(xí)與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)、休息等相互協(xié)調(diào)，避免影響學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。

e.教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。

f.學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的課后拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合素質(zhì)。

g.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)內(nèi)外相關(guān)比賽、活動(dòng)，展示自己的才華，提升自己的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力。

h.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確處理課后拓展學(xué)習(xí)與生活、情感等方面的關(guān)系，保持良好的心態(tài)。

i.學(xué)生應(yīng)注重課后拓展學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)的相結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。

j.教師可組織課后拓展學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)效果評(píng)估：

（1）學(xué)生的參與度：在課堂導(dǎo)入和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論和思考，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。然而，在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠生動(dòng)有趣。

（2）學(xué)生的理解程度：通過(guò)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠掌握課文內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯、句子的運(yùn)用。但仍有部分學(xué)生在理解課文主題思想和情感表達(dá)方面存在困難。

（3）課堂氛圍：整體課堂氛圍較為活躍，學(xué)生之間能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)。但在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，課堂氛圍相對(duì)較沉悶，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.未來(lái)教學(xué)改進(jìn)措施：

（1）豐富教學(xué)手段：在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用更多的教學(xué)手段，如案例分析、角色扮演、游戲教學(xué)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（2）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們?cè)诶斫庹n文主題思想和情感表達(dá)方面取得進(jìn)步。

（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)設(shè)定具體的情