大班科學(xué)教案有趣的手影

編號(hào)：__________大班科學(xué)教案有趣的手影年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)教案有趣的手影目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手影的產(chǎn)生1.2手影的形狀1.3手影的游戲二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2新課導(dǎo)入5.3課堂實(shí)踐六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1手影游戲的設(shè)計(jì)9.2手影故事的創(chuàng)作教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手影的產(chǎn)生：通過(guò)光的傳播和物體的遮擋，讓學(xué)生了解手影的形成原理。1.2手影的形狀：探討手影的形狀變化，讓學(xué)生觀察不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。1.3手影的游戲：設(shè)計(jì)各種手影游戲，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)手影的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能理解手影的產(chǎn)生原理，認(rèn)識(shí)不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。2.2過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手影游戲的興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：理解手影的產(chǎn)生原理，認(rèn)識(shí)不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：手電筒、幕布或墻壁、各種手勢(shì)模型。4.2學(xué)具：學(xué)生自帶手電筒、記錄本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：利用手電筒和幕布，展示各種手影，引發(fā)學(xué)生興趣。5.2新課導(dǎo)入：講解手影的產(chǎn)生原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。5.3課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行手影游戲，觀察和記錄不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：手影的產(chǎn)生與形狀6.2板書(shū)內(nèi)容：手影原理、手影形狀、游戲設(shè)計(jì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)手影游戲，記錄游戲過(guò)程和感受。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)手影的產(chǎn)生原理和影子形狀的認(rèn)識(shí)程度，以及動(dòng)手操作能力的提高。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和難度。九、拓展及延伸9.1手影游戲的設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計(jì)更多有趣的手影游戲。9.2手影故事的創(chuàng)作：以手影為元素，創(chuàng)作富有想象力的故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手影的產(chǎn)生：光的傳播和物體的遮擋是手影產(chǎn)生的基本原理。教師應(yīng)重點(diǎn)講解光的傳播路徑和物體遮擋時(shí)光的阻擋作用。1.2手影的形狀：手影的形狀取決于手部的骨骼結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)重點(diǎn)講解手指和手掌的骨骼結(jié)構(gòu)對(duì)影子形狀的影響。1.3手影的游戲：手影游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際操作能力。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注游戲難度的把握，確保游戲既能引起學(xué)生興趣，又能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能：學(xué)生能理解手影的產(chǎn)生原理，認(rèn)識(shí)不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)光傳播和物體遮擋原理的理解，以及對(duì)手勢(shì)影子形狀的認(rèn)識(shí)。2.2過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的觀察方法和實(shí)踐操作步驟。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手影游戲的興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)和合作意識(shí)的引導(dǎo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：理解手影的產(chǎn)生原理，認(rèn)識(shí)不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。教師應(yīng)重點(diǎn)講解光的傳播和物體遮擋原理，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生加深理解。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.2學(xué)具：學(xué)生自帶手電筒、記錄本、彩筆。教師應(yīng)檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，確保學(xué)生能順利進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：利用手電筒和幕布，展示各種手影，引發(fā)學(xué)生興趣。教師應(yīng)注重導(dǎo)入的趣味性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5.2新課導(dǎo)入：講解手影的產(chǎn)生原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀地理解手影的產(chǎn)生原理。5.3課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行手影游戲，觀察和記錄不同手勢(shì)產(chǎn)生的影子形狀。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：手影的產(chǎn)生與形狀6.2板書(shū)內(nèi)容：手影原理、手影形狀、游戲設(shè)計(jì)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)手影游戲，記錄游戲過(guò)程和感受。教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的個(gè)性化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。八、課后反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和難度。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。九、拓展及延伸9.1手影游戲的設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計(jì)更多有趣的手影游戲。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮，為學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)。9.2手影故事的創(chuàng)作：以手影為元素，創(chuàng)作富有想象力的故事。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生將手影與故事相結(jié)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1講解手影原理時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。1.2在實(shí)踐操作過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)要溫和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手。二、時(shí)間分配2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：控制在5分鐘內(nèi)，吸引學(xué)生注意力。2.2新課講解：控制在10分鐘內(nèi)，簡(jiǎn)潔明了地闡述原理。2.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：控制在15分鐘內(nèi)，保證學(xué)生有足夠時(shí)間進(jìn)行游戲。三、課堂提問(wèn)3.1針對(duì)手影原理，設(shè)計(jì)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.2針對(duì)手影游戲，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)和感受。四、情景導(dǎo)入4.1利用手電筒和幕布，展示各種有趣的手影，引發(fā)學(xué)生興趣。4.2通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受手影的產(chǎn)生和變化，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。五、教案反思5.1教學(xué)內(nèi)容：確保手影原理和影子形狀的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。5.2教學(xué)方法：關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.3教學(xué)效果：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力是否有提高。5.4教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和難度。六、拓展及延伸6.1鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計(jì)更多有趣的手影游戲。6.2引導(dǎo)學(xué)生將手影與故事相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1手影教案1.2教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄1.3教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)解析1.4教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單1.5教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟1.6板書(shū)設(shè)計(jì)圖示1.7作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.8課后反思模板1.9拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按照約定時(shí)間提交教學(xué)內(nèi)容2.2未按照約定要求準(zhǔn)備教具與學(xué)具2.3未按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課程教學(xué)2.4未達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)2.5未按照約定進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)2.6未按照約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思2.7未按照約定進(jìn)行拓展及延伸活動(dòng)三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：按照合同約定完成各自義務(wù)的行為3.3教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的教學(xué)效果與學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)3.4教學(xué)重點(diǎn)：合同中約定的必須掌握的教學(xué)內(nèi)容3.5教學(xué)難點(diǎn)：合同中約定的難以理解或掌握的教學(xué)內(nèi)容3.6教具與學(xué)具：合同中約定的教學(xué)工具和學(xué)生的學(xué)習(xí)用具四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1問(wèn)題：教案內(nèi)容不完整或不符合實(shí)際教學(xué)需求解決辦法：及時(shí)補(bǔ)充教案內(nèi)容，與教師溝通調(diào)整教學(xué)計(jì)劃4.2問(wèn)題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足或損壞解決辦法：提前檢查教具與學(xué)具，及時(shí)維修或替換4.3問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程不順利，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳解決辦法：調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生參與度，提高教學(xué)效果4.4問(wèn)題：作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思不符合教學(xué)目標(biāo)解決辦