數(shù)數(shù)中班教案系列

編號(hào)：__________數(shù)數(shù)中班教案系列年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

數(shù)數(shù)中班教案系列目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)數(shù)的基本概念1.2數(shù)的排列順序1.3數(shù)的分組1.4數(shù)的比較1.5數(shù)的運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3課堂互動(dòng)5.4實(shí)踐操作六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3教學(xué)收獲與啟示九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容9.2教學(xué)延伸建議9.3教學(xué)拓展資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)數(shù)的基本概念1.1.1數(shù)字的認(rèn)識(shí)1.1.2數(shù)線的認(rèn)識(shí)1.2數(shù)的排列順序1.2.1從小到大排列1.2.2從大到小排列1.3數(shù)的分組1.3.1按奇偶數(shù)分組1.3.2按數(shù)量分組1.4數(shù)的比較1.4.1比較大小1.4.2比較多少1.5數(shù)的運(yùn)算1.5.1加法運(yùn)算1.5.2減法運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1認(rèn)識(shí)數(shù)字0102.1.2學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法2.1.3掌握數(shù)的排列順序2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力2.2.2學(xué)會(huì)用數(shù)線表示數(shù)的大小2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1數(shù)的排列順序的理解與應(yīng)用3.1.2數(shù)的比較的方法3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1數(shù)字的認(rèn)識(shí)3.2.2數(shù)的分組的方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片4.1.2數(shù)線圖4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1練習(xí)冊(cè)4.2.2畫筆、彩紙等手工材料五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1老師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5.1.2學(xué)生跟隨老師一起數(shù)數(shù)，熟悉數(shù)數(shù)的方法5.2新課導(dǎo)入5.2.1老師講解數(shù)的排列順序的概念5.2.2學(xué)生通過數(shù)線圖，理解數(shù)的排列順序5.3課堂互動(dòng)5.3.1學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的比較的實(shí)踐活動(dòng)5.3.2學(xué)生分享比較的結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)5.4實(shí)踐操作5.4.1學(xué)生動(dòng)手制作數(shù)的分組的練習(xí)冊(cè)5.4.2學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)，老師進(jìn)行批改和反饋5.5.1老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容5.5.2學(xué)生提出問題，老師進(jìn)行解答六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1數(shù)的排列順序的定義6.1.2數(shù)的分組的步驟6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1數(shù)的排列順序的概念6.2.2數(shù)的分組的例子七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1數(shù)字的認(rèn)識(shí)練習(xí)7.1.2數(shù)的排列順序的練習(xí)7.2作業(yè)要求7.2.1按時(shí)完成，字跡清楚7.2.2遇到問題，及時(shí)提問7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，給出評(píng)價(jià)7.3.2學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)，進(jìn)行改進(jìn)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度8.1.2學(xué)生對(duì)數(shù)的排列順序的理解程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)部分進(jìn)行鞏固8.2.2對(duì)數(shù)的排列順序的部分進(jìn)行拓展8.3教學(xué)收獲與啟示8.3.1學(xué)生對(duì)數(shù)的分組的方法掌握情況8.3.2學(xué)生對(duì)數(shù)的比較的實(shí)踐活動(dòng)的參與程度九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容9.1.1學(xué)習(xí)其他數(shù)的運(yùn)算9.1.2學(xué)習(xí)更大的數(shù)字的數(shù)數(shù)方法9.2教學(xué)延伸建議9.2.1家長多與孩子進(jìn)行數(shù)數(shù)的游戲9.2.2學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)9.3教學(xué)拓展資源9.3重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)數(shù)的基本概念1.1.1數(shù)字的認(rèn)識(shí)1.1.1.1數(shù)字的讀音與書寫1.1.1.2數(shù)字的順序與排列1.1.2數(shù)線的認(rèn)識(shí)1.1.2.1數(shù)線的組成與作用1.1.2.2數(shù)線上的計(jì)數(shù)單位二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1認(rèn)識(shí)數(shù)字0102.1.1.1數(shù)字的識(shí)別與書寫2.1.1.2數(shù)字的順序與排列2.1.2學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法2.1.2.1手指數(shù)數(shù)與口頭數(shù)數(shù)2.1.2.2數(shù)線的應(yīng)用與實(shí)踐2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力2.2.1.1數(shù)字卡片的制作與使用2.2.1.2數(shù)線圖的繪制與分析2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣2.3.1.1數(shù)數(shù)游戲的引入與設(shè)計(jì)2.3.1.2學(xué)生自主探究與分享的經(jīng)驗(yàn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1數(shù)字卡片4.1.1.1數(shù)字卡片的制作材料與要求4.1.1.2數(shù)字卡片的使用方法與技巧4.1.2數(shù)線圖4.1.2.1數(shù)線圖的繪制工具與材料4.1.2.2數(shù)線圖的展示與講解五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1老師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5.1.1.1數(shù)字卡片的展示與解讀5.1.1.2學(xué)生跟隨老師一起數(shù)數(shù)，熟悉數(shù)數(shù)的方法5.1.2學(xué)生跟隨老師一起唱數(shù)數(shù)歌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣5.1.2.1數(shù)數(shù)歌的選擇與教學(xué)意義5.1.2.2學(xué)生參與度與學(xué)習(xí)效果的評(píng)估六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1數(shù)的排列順序的定義6.1.1.1板書設(shè)計(jì)與展示6.1.1.2學(xué)生的理解與反饋6.1.2數(shù)的分組的步驟6.1.2.1板書設(shè)計(jì)與展示6.1.2.2學(xué)生的操作與實(shí)踐七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1數(shù)字的認(rèn)識(shí)練習(xí)7.1.1.1作業(yè)的要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.1.1.2學(xué)生的完成情況與改進(jìn)建議7.1.2數(shù)的排列順序的練習(xí)7.1.2.1作業(yè)的要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.1.2.2學(xué)生的完成情況與改進(jìn)建議八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.1.1學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度8.1.1.1學(xué)生的表現(xiàn)與評(píng)價(jià)8.1.1.2教學(xué)方法的調(diào)整與改進(jìn)8.1.2學(xué)生對(duì)數(shù)的排列順序的理解程度8.1.2.1學(xué)生的表現(xiàn)與評(píng)價(jià)8.1.2.2教學(xué)方法的調(diào)整與改進(jìn)九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容9.1.1學(xué)習(xí)其他數(shù)的運(yùn)算9.1.1.1運(yùn)算規(guī)則的引入與講解9.1.1.2學(xué)生的實(shí)踐與操作9.1.2學(xué)習(xí)更大的數(shù)字的數(shù)數(shù)方法9.1.2.1更大的數(shù)字的數(shù)數(shù)方法的講解與示范9.1.2.2學(xué)生的練習(xí)與反饋本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語言，讓學(xué)生保持注意力集中語調(diào)起伏，讓學(xué)生感受到數(shù)的節(jié)奏和順序通過提問、回答的方式，與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維2.時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生理解留出足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作3.課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力和思考能力通過提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整4.情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)有趣的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，避免無關(guān)干擾教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)4.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是否緊湊，是否能夠保持學(xué)生的注意力集中5.教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)，是否能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與6.課堂提問的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探索7.情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)是否成功，是否能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心8.教學(xué)時(shí)間的分配是否合理，是否能夠保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)9.對(duì)學(xué)生的反饋是否及時(shí)，是否能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.數(shù)字卡片2.數(shù)線圖3.教案課件4.練習(xí)冊(cè)5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6.數(shù)數(shù)歌譜7.教學(xué)視頻資料8.學(xué)生反饋表格9.教學(xué)拓展資源二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)2.未能達(dá)到約定的教學(xué)效果3.未按照約定的方式進(jìn)行教學(xué)4.未提供約定的教學(xué)資源5.未按照約定的時(shí)間分配進(jìn)行教學(xué)6.未按照約定的方法進(jìn)行教學(xué)7.未按照約定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)8.未按照約定的方式進(jìn)行反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)2.教學(xué)任務(wù)：指按照合同約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)3.教學(xué)效果：指達(dá)到合同約定的教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)資源：指合同約定的教學(xué)材料和工具5.教學(xué)時(shí)間：指合同約定的教學(xué)時(shí)間和分配6.教學(xué)方法：指合同約定的教學(xué)方式和手段7.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：指合同約定的評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)8.反饋：指合同約定的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生對(duì)數(shù)字不熟悉：提前進(jìn)行數(shù)字的認(rèn)識(shí)練習(xí)2.學(xué)生對(duì)數(shù)的排列順序理解困難：通過數(shù)線圖進(jìn)行講解和演示3.學(xué)生對(duì)數(shù)的分組方法掌握不好：增加分組練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)4.學(xué)生對(duì)數(shù)的比較實(shí)踐活動(dòng)參與度低：設(shè)計(jì)有趣的比較游戲5.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣：引入數(shù)數(shù)歌和數(shù)學(xué)游戲，提高趣味性6.學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量不高：提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)和反饋7.教學(xué)資源不足：積極