幼兒園大班教案《畢業(yè)詩(shī)》

編號(hào)：__________幼兒園大班教案《畢業(yè)詩(shī)》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班教案《畢業(yè)詩(shī)》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)歌文本內(nèi)容1.2情感培養(yǎng)目標(biāo)1.3語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2情感目標(biāo)2.3行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2詩(shī)歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.3情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)6.2板書形式設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.2作業(yè)完成方式設(shè)計(jì)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1詩(shī)歌主題拓展9.2情感主題延伸9.3教學(xué)活動(dòng)延伸教案如下：一、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)歌文本內(nèi)容1.1.1詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析1.1.2詩(shī)歌意境解析1.2情感培養(yǎng)目標(biāo)1.2.1培養(yǎng)幼兒感恩情懷1.2.2培養(yǎng)幼兒珍惜友情1.3語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練1.3.1詩(shī)歌朗誦技巧指導(dǎo)1.3.2幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力提升二、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1使幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容2.1.2使幼兒掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)2.2情感目標(biāo)2.2.1培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀2.2.2培養(yǎng)幼兒對(duì)未來(lái)的憧憬2.3行為目標(biāo)2.3.1學(xué)會(huì)與他人分享感受2.3.2學(xué)會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)情感三、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1詩(shī)歌中抽象意境的理解3.1.2幼兒情感體驗(yàn)的引導(dǎo)3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1詩(shī)歌的文本學(xué)習(xí)和朗誦3.2.2幼兒情感的激發(fā)和表達(dá)四、《畢業(yè)詩(shī)》教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1詩(shī)歌文本圖片4.1.2錄音機(jī)和詩(shī)歌朗誦音頻4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1幼兒手工材料4.2.2詩(shī)歌表演服裝五、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用圖片引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣5.1.2通過(guò)音頻導(dǎo)入詩(shī)歌的學(xué)習(xí)5.2詩(shī)歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)5.2.1教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌文本5.2.2幼兒跟讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌情感5.3情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)5.3.1教師引導(dǎo)幼兒分享對(duì)幼兒園生活的感受5.3.2幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)5.4.1幼兒分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演5.4.2幼兒進(jìn)行手工制作，裝飾畢業(yè)詩(shī)5.5.2幼兒分享實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)六、《畢業(yè)詩(shī)》板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)6.1.1詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析圖6.1.2詩(shī)歌情感意境描述6.2板書形式設(shè)計(jì)6.2.1利用關(guān)鍵詞進(jìn)行板書6.2.2采用圖文結(jié)合的形式進(jìn)行板書七、《畢業(yè)詩(shī)》作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.1.1抄寫詩(shī)歌文本7.1.2家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行詩(shī)歌朗誦錄音7.2作業(yè)完成方式設(shè)計(jì)7.2.1幼兒獨(dú)立完成作業(yè)7.2.2家長(zhǎng)與幼兒共同完成作業(yè)八、《畢業(yè)詩(shī)》課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1詩(shī)歌學(xué)習(xí)效果的評(píng)估8.1.2情感體驗(yàn)活動(dòng)的有效性分析8.2教學(xué)方法反思8.2.1教學(xué)活動(dòng)的組織方式8.2.2教學(xué)內(nèi)容的難易程度8.3學(xué)生反饋反思8.3.1幼兒對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的興趣8.3.2幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)九、《畢業(yè)詩(shī)》拓展及延伸9.1詩(shī)歌主題拓展9.1.1同類詩(shī)歌的學(xué)習(xí)9.1.2詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)的開(kāi)展9.2情感主題延伸9.2.1感恩活動(dòng)的組織9.2.2友情主題的繪畫活動(dòng)9.3教學(xué)活動(dòng)延伸9.3.1詩(shī)歌朗誦比賽9.3.2畢業(yè)典禮上的詩(shī)歌表演重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)內(nèi)容1.1詩(shī)歌文本內(nèi)容1.1.1詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析補(bǔ)充說(shuō)明：詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)朗讀、音樂(lè)等方式來(lái)引導(dǎo)幼兒感知和模仿。同時(shí)，詩(shī)歌中的形象思維對(duì)于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力非常重要，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等幫助幼兒理解和表達(dá)。1.1.2詩(shī)歌意境解析補(bǔ)充說(shuō)明：幼兒可能難以理解詩(shī)歌中的抽象概念和深層次的情感表達(dá)，教師需要通過(guò)具體的情境、故事和體驗(yàn)來(lái)幫助幼兒感知和表達(dá)。二、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1使幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明：教師需要根據(jù)幼兒的理解能力和認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)簡(jiǎn)單明了的方式幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。三、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1詩(shī)歌中抽象意境的理解補(bǔ)充說(shuō)明：幼兒的抽象思維能力還在發(fā)展階段，教師需要通過(guò)具體的情境、圖片、實(shí)物等幫助幼兒理解和表達(dá)詩(shī)歌中的抽象意境。3.1.2幼兒情感體驗(yàn)的引導(dǎo)補(bǔ)充說(shuō)明：幼兒的情感認(rèn)知和表達(dá)能力還在發(fā)展階段，教師需要通過(guò)情感體驗(yàn)活動(dòng)、分享和表達(dá)等方式來(lái)引導(dǎo)幼兒的情感體驗(yàn)和表達(dá)。四、《畢業(yè)詩(shī)》教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1詩(shī)歌文本圖片補(bǔ)充說(shuō)明：選擇生動(dòng)、形象的圖片來(lái)呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)圖片的展示和引導(dǎo)幫助幼兒理解和表達(dá)。4.1.2錄音機(jī)和詩(shī)歌朗誦音頻補(bǔ)充說(shuō)明：選擇清晰、生動(dòng)的聲音錄制音頻，通過(guò)音頻的播放和模仿幫助幼兒感知和表達(dá)詩(shī)歌。五、《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1利用圖片引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣補(bǔ)充說(shuō)明：選擇生動(dòng)、有趣的圖片來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，通過(guò)圖片的展示和引導(dǎo)幫助幼兒理解和表達(dá)。六、《畢業(yè)詩(shī)》板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)6.1.1詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析圖補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形和顏色來(lái)呈現(xiàn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察和描述來(lái)幫助幼兒理解和表達(dá)。七、《畢業(yè)詩(shī)》作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.1.1抄寫詩(shī)歌文本補(bǔ)充說(shuō)明：根據(jù)幼兒的書寫能力提供適當(dāng)?shù)臅鴮懖牧虾椭笇?dǎo)，通過(guò)抄寫詩(shī)歌來(lái)幫助幼兒鞏固記憶和表達(dá)能力。八、《畢業(yè)詩(shī)》課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1詩(shī)歌學(xué)習(xí)效果的評(píng)估補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)成果和他們的反饋來(lái)評(píng)估詩(shī)歌學(xué)習(xí)的效果，根據(jù)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。九、《畢業(yè)詩(shī)》拓展及延伸9.1詩(shī)歌主題拓展9.1.1同類詩(shī)歌的學(xué)習(xí)補(bǔ)充說(shuō)明：選擇與《畢業(yè)詩(shī)》主題相似的詩(shī)歌進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)比較和分析幫助幼兒深入理解和表達(dá)。9.2情感主題延伸9.2.1感恩活動(dòng)的組織補(bǔ)充說(shuō)明：設(shè)計(jì)有趣的感恩活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的感恩情懷，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和表達(dá)來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)感恩之情。9.3教學(xué)活動(dòng)延伸9.3.1詩(shī)歌朗誦比賽補(bǔ)充說(shuō)明：組織詩(shī)歌朗誦比賽來(lái)激發(fā)幼兒的參與熱情和表達(dá)欲望，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、親切的語(yǔ)言，保持語(yǔ)調(diào)的柔和和節(jié)奏的穩(wěn)定，以便幼兒能夠更好地理解和模仿。在朗誦詩(shī)歌時(shí)，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感和表現(xiàn)力。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓幼兒提問(wèn)和休息。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。四、情景導(dǎo)入通過(guò)圖片、實(shí)物或故事等引起幼兒的興趣和好奇心，創(chuàng)設(shè)與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的情境。利用音樂(lè)、動(dòng)作或角色扮演等方式，讓幼兒身臨其境，更好地理解和表達(dá)詩(shī)歌情感。五、教案反思在課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況和幼兒的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)幼兒的反饋和自己的觀察，找出教學(xué)中的不足之處，思考改進(jìn)的方法和策略。六、教學(xué)活動(dòng)延伸在課后組織相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽或感恩活動(dòng)，以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌情感的理解和表達(dá)。通過(guò)拓展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作和參與中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門旨在幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)、情景導(dǎo)入等方面，教師可以更有效地引導(dǎo)幼兒理解和表達(dá)詩(shī)歌情感。同時(shí)，教后反思和教學(xué)活動(dòng)延伸也是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.詩(shī)歌文本圖片2.錄音機(jī)和詩(shī)歌朗誦音頻3.教學(xué)活動(dòng)方案4.教學(xué)板書設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)示例6.教學(xué)反思記錄表7.教學(xué)活動(dòng)延伸方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教學(xué)材料2.提供的教學(xué)材料質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.未能按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)4.教學(xué)過(guò)程中未能遵守約定的教學(xué)方法和要求5.未能按照約定時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：合同雙方按照約定完成各自義務(wù)的行為3.違約責(zé)任：違約方因違約行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任4.合同解除：合同雙方約定終止合同關(guān)系的行為5.合同賠償：因違約行為導(dǎo)致的損失賠償四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.遇到幼兒理解能力