幼兒園大班語言公開課教案

編號(hào)：__________幼兒園大班語言公開課教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班語言公開課教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事內(nèi)容1.2詞匯與句子1.3語言表達(dá)與交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事內(nèi)容：選擇一篇適合大班幼兒的語言故事，如《小貓釣魚》等，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)吸引幼兒的注意力。1.2詞匯與句子：故事中涉及到的生詞和句子，如“小貓”、“釣魚”、“耐心”等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握。1.3語言表達(dá)與交流：通過故事講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解和記憶故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色和場景。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言傾聽、表達(dá)和交流能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和同理心等良好情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解和運(yùn)用故事中的生詞和句子。3.2教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交流能力，激發(fā)他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、圖片、卡片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡單的熱身活動(dòng)，如唱兒歌或做手指游戲，吸引幼兒的注意力。5.2故事講解環(huán)節(jié)：使用故事課件和圖片，生動(dòng)形象地講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與，回答問題。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演、情景模擬等形式，讓幼兒參與到故事中，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：故事主要內(nèi)容、生詞和句子。6.2板書結(jié)構(gòu)：清晰簡潔，易于幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事，畫出自己喜歡的角色或場景。7.2作業(yè)要求：幼兒能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，畫出角色或場景，并加以簡單的描述。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行故事相關(guān)的拓展活動(dòng)，如手工制作、角色扮演等，豐富他們的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。9.2延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在家與家長一起進(jìn)行語言活動(dòng)，如講故事、唱兒歌等，培養(yǎng)他們的語言興趣和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事內(nèi)容：在選擇故事時(shí)，應(yīng)注意故事的主題要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，角色和情節(jié)要簡單易懂，富有教育意義。如《小貓釣魚》這個(gè)故事，講述了小貓?jiān)诤舆呩烎~時(shí)，因?yàn)椴荒蜔┒e(cuò)過了魚兒，通過故事讓幼兒學(xué)會(huì)耐心等待和堅(jiān)持。1.2詞匯與句子：在故事講解過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握故事中的生詞和句子。如“小貓”、“釣魚”、“耐心”等詞匯，以及“小貓坐在河邊，耐心地等待魚兒上鉤”等句子。1.3語言表達(dá)與交流：通過故事講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和交流能力。如在故事講解過程中，提問幼兒：“小貓為什么沒有釣到魚？”引導(dǎo)幼兒回答，并表達(dá)自己的看法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在故事講解過程中，引導(dǎo)幼兒理解和記憶故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色和場景。如讓幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)，畫出自己喜歡的角色或場景。2.2技能目標(biāo)：在互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過角色扮演、情景模擬等形式，讓幼兒參與到故事中，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。如讓幼兒扮演故事中的角色，用語言表達(dá)角色的情感和想法。2.3情感目標(biāo)：在故事講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和同理心等良好情感態(tài)度。如在故事中，引導(dǎo)幼兒理解小貓因?yàn)闆]有耐心而錯(cuò)過了魚兒，教育幼兒要有耐心等待和堅(jiān)持。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、圖片、卡片等。課件應(yīng)具備生動(dòng)的畫面和音頻效果，圖片和卡片要清晰，方便幼兒觀看和識(shí)別。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手制作故事角色或場景，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡單的熱身活動(dòng)，如唱兒歌或做手指游戲，吸引幼兒的注意力。如唱兒歌《小貓咪》，讓幼兒跟著歌詞做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。5.2故事講解環(huán)節(jié)：使用故事課件和圖片，生動(dòng)形象地講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與，回答問題。如在講解過程中，提問幼兒：“小貓為什么沒有釣到魚？”引導(dǎo)幼兒回答，并表達(dá)自己的看法。5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演、情景模擬等形式，讓幼兒參與到故事中，提高他們的語言表達(dá)和交流能力。如讓幼兒扮演故事中的角色，用語言表達(dá)角色的情感和想法。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：故事主要內(nèi)容、生詞和句子。板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，方便幼兒理解和記憶。6.2板書結(jié)構(gòu)：可以將故事情節(jié)分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分用關(guān)鍵詞或句子概括，形成清晰的結(jié)構(gòu)。如將故事分為“小貓去釣魚”、“小貓不耐煩”、“魚兒上鉤”等部分，用關(guān)鍵詞或句子概括。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事，畫出自己喜歡的角色或場景。讓幼兒用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。7.2作業(yè)要求：幼兒能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，畫出角色或場景，并加以簡單的描述。如畫出小貓釣魚的場景，并描述小貓的心情和動(dòng)作。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。如幼兒在課堂上是否積極參與，對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶程度等。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。如針對(duì)幼兒在課堂上注意力不集中的問題，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更加積極參與。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行故事相關(guān)的拓展活動(dòng)，如手工制作、角色扮演等，豐富他們的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如讓幼兒制作小貓釣魚的手工制品，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。9.2延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在家與家長一起進(jìn)行語言活動(dòng)，如講故事、唱兒歌等，培養(yǎng)他們的語言興趣和能力。如家長可以給幼兒講其他關(guān)于動(dòng)物的故事，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解故事時(shí)，運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)、疑問調(diào)等，使講述更具生動(dòng)性和感染力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要自然流暢，激發(fā)幼兒的回答欲望。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。如在故事講解環(huán)節(jié)，控制在1015分鐘內(nèi)，互動(dòng)環(huán)節(jié)控制在58分鐘內(nèi)，以便讓幼兒充分參與和理解。三、課堂提問課堂提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)。如在故事講解過程中，提問幼兒：“小貓為什么沒有釣到魚？”引導(dǎo)幼兒回答，并表達(dá)自己的看法。四、情景導(dǎo)入通過一個(gè)簡單的熱身活動(dòng)，如唱兒歌或做手指游戲，吸引幼兒的注意力。如唱兒歌《小貓咪》，讓幼兒跟著歌詞做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在選擇故事時(shí)，要充分考慮幼兒的興趣和認(rèn)知水平，確保故事內(nèi)容貼近幼兒的生活，具有教育意義。在講解過程中，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握故事中的生詞和句子。二、教學(xué)過程教學(xué)過程要有序進(jìn)行，環(huán)節(jié)之間的銜接要自然流暢。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，注意給予每個(gè)幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和交流能力。三、教學(xué)方法運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講故事、提問、互動(dòng)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，注意引導(dǎo)幼兒理解和記憶故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言能力。四、教學(xué)效果課后反思時(shí)要關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果。如幼兒在課堂上是否積極參與，對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶程度等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。五、家長溝通附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.圖片素材3.卡片模板4.幼兒繪畫紙5.彩筆6.剪刀7.膠水8.故事劇本9.手工制作指南10.家庭作業(yè)模板二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)課件和素材，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度延誤。2.乙方未按約定參與教學(xué)活動(dòng)，影響教學(xué)效果。3.甲方提供的教具和學(xué)具不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，影響教學(xué)使用。4.乙方未按約定完成家庭作業(yè)，影響學(xué)習(xí)效果。5.甲方未按約定提供教學(xué)指導(dǎo)和反饋，影響教學(xué)進(jìn)度和效果。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為。2.甲方：指提供教學(xué)資源和服務(wù)的一方。3.乙方：指接受教學(xué)資源和服務(wù)的一方。4.教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行程度和時(shí)間安排。5.家庭作業(yè)：學(xué)生在課后完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)課件和素材。解決辦法：乙方應(yīng)與甲方溝通，協(xié)商確定合理的時(shí)間并提供必要的協(xié)助。2.問題：乙方未按約定參與教學(xué)活動(dòng)。解決辦法：甲方應(yīng)與乙方溝通，了解原因并采取措施促進(jìn)其參與。3.問題：甲方提供的教具和學(xué)具不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。解決辦法：乙方應(yīng)向甲方提出質(zhì)量異議，并要求甲方及時(shí)更換或修復(fù)。4.問題：乙方未按約定完成家庭作業(yè)。解